安徽省枞阳中学（Zongyang Middle School of Anhui），位于安徽省铜陵市枞阳县，是安徽省示范性普通高级中学。

1946年，安徽省枞阳中学的前身——桐城县私立四毅初级中学创办。

1949年秋，根据桐庐县人民政府决定，私立四毅初级中学与私立高甸初级中学合并，校名为桐庐县私立枞阳初级中学。

1951年9月，湖东县人民政府接办私立枞阳初级中学，改私立为公立，更名为“湖东县枞阳初级中学”。

1953年，改校名为“安徽省枞阳初级中学”。

1954-1955年，为扩大办学规模，筹款约30万元，选新址何家洼兴建校舍，1955年迁入新校舍办学。

1958年秋，学校增设高中部，改名为“安徽省枞阳中学”。至此，成为枞阳县的一所完全中学。

1966年6月-1969年，“文化大革命”爆发，枞中许多师生受到不同程度的迫害，校产、仪器、图书、档案损失殆尽，初中部1966-1968年连续三年停招，高中部1966-1969年连续四年停招。

1969年-1970年11月，初中部和高中部先后恢复招生。

1978年4月，中共枞阳县委确定枞中为县重点中学。

1983年，学校具有400米跑道的标准操场建成，并成功地承办了安庆地区田径传统项目运动会。

1986年，安徽省体委确定枞阳中学——安徽省体育运动传统项目学校。

1989年，学校实行高、初中分离，初中部全部并到枞阳二中，至此，枞中成为枞阳县一所高级中学。

1990年10月，“首届安庆市数学教学研讨会”在枞阳中学举行。

1996年，“安庆市首届教坛新星”数学科评审会在学校举行；同年，获安徽省全民健身运动先进单位。

1998年，枞阳中学正式参加“皖中地区重点中学联谊会”。

2000年12月，通过市专家组评估验收被批准为安庆市示范高中。

2006年3月，通过“省级示范高中”评估验收。

2009年7月，县委县政府决定对枞阳中学实施整体搬迁。

2011年9月，学校整体搬迁入新校区。

2014年2月，学校实施分层走班教学。

据2016年12月学校官网显示，位于枞阳县城银塘东路北侧的枞阳中学新校区占地面积396亩，建筑总面积8万平方米，总投资达2亿元，可容纳120个教学班、6000名学生。学校开设54个教学班，在校学生3200余人。

据2016年12月学校官网显示，学校校区分为入口区、行政办公区、教学区、生活区、中心观湖区、运动区、教师居住区七个功能区。教学区由1幢艺术楼和6幢教学楼组成，教学楼每2幢楼连为一体，作为独立单元；运动区建有一个400米标准跑道的田径场；生活区由6幢宿舍楼和4间食堂组成；两幢食堂建筑总面积16000多平方米，内设学生餐厅3个，教师餐厅、师生浴室、开水房、超市各1个，可同时容纳6000名学生用餐；一幢4层的艺术楼，建筑面积2800平方米，内有15间教室，可同时供800名学生学习；建有14000多平米的科教楼地上5层，内设各类实验室、微机室、语音室共70间，5楼为图书馆、图书阅览室，地下建有2000多平米的人防工程；行政楼一楼的报告厅可容纳500人；投资一千多万元的体育场包含有一个标准田径场（铺设塑胶跑道、草坪足球场、盖有风雨看台）、12个篮球场、8个排球场、2个网球场。校园内各类建筑均按抗震七度、防火二级标准设防，各类硬件配置均按照安徽省示范高中I类标准进行配套。

据2016年12月学校官网显示，学校共有正式教职工227人。其中全国优秀教师1名、省特级教师3人、省级教坛新星2人、省优秀教师1人、市级教坛新星5人、市级学科带头人4人，安庆市名师2人，县学科带头人、骨干教师、优秀教师、教学能手、师德标兵等22人。95%的教师具有中、高级职称，7位教师具有硕士学历，100%的教师具有本科学历。

全国优秀教师：何念

省特级教师：丁文楚、吴昭和、董宝平

省级教坛新星：吴昭和、徐毅克

省优秀教师：徐国发

市级教坛新星：吴长青、吴华龙、陈浩、章玲、方海根

2012年高考，学校共有986名学生（含99名二次扩招生）参加考试，本科一次达线710人。其中一本213人（含少年班2人）；二本308人；三本189人。600分以上33人。

2013年高考，学校共有1016人参加高考，本科一次性达线890人，本科达线率为88%。其中二本以上721人，一本以上331人，600分以上9人。理科第一名633分，文科第一名619分。理科787人参加考试，本科达线678人，达线率为86%，其中604班56人参加考试，本科达线53人，达线率95%；文科229人参加考试，本科达线210人，达线率91%。618班58人参加考试，本科达线56人，达线率97%，一本以上33人，600分以上2人。

2014年高考，该校本科一次性达线847人，其中一本248人，二本以上622人，600分以上10人。

2015年高考，该校本科一次性达线741人，其中理科597人，文科144人。理科最高分682分，文科一位同学以656分的成绩获全县文科应届第1名。

2016年高考，学校应届毕业生参考人数1061人，600分以上18人；本科一次性达线793人，其中理科646人、文科147人；达一本线321人，达线率30.3%；达二本线623人，达线率58.7%；达三本线793人，达线率74.7%；考入中科大少年班2人。

1988年，在全国数学联赛中，1名学生获二等奖。1993年，在全国数学联赛中，1名学生获二等奖。1999年，各有1名学生获全国中学化学竞赛一等奖、全国数学联赛二等奖。

截至2008年10月，学校学生在生物化学竞赛中，有20余名学生分获省级学科一、二、三等奖。截至2015年11月，学校学生在董宝平老师的指导下，有100多人次获得奥林匹克化学竞赛省奖和市奖。

在2015年全国中学生物理竞赛（安徽赛区）中，学校学生获得三等奖2人。在2016年全国中学生生物学联赛（安徽赛区）中，学校学生获得安徽赛区二等奖、三等奖各1人，获得省三等奖1人，获得市一等奖8人、市二等奖10人、市三等奖17人。

1979年，在安徽省四运会上，学校学生代表安庆地区队破4×400米接力赛省记录。1982年，在安徽省传统项目运动会上，学校1名学生获男子成年组800米、1500米第一名；1名学生获女子成年组铅球铁饼第一名。1991年12月，1名学生获全国少年写作竞赛二等奖。1998年，1名学生获省青少年爱国读书竞赛特等奖，1名学生获全国中学生读书演讲竞赛特等奖。

2011年，学校学生在安庆市青少年科技创新大赛中获得二等奖3项、三等奖6项。2013年、2016年，学校学生在安徽省青少年科技创新大赛中各获得三等奖1项。2015年10月，学校学生在枞阳县中学生田径运动会上第四次获得团体总分第一名。

截至2015年11月，学校学生在董宝平老师指导下，有5人发表了自己的小论文，有38个科技创新项目100多人次获得省市科技创新竞赛奖，有1人获得国家专利。

1995年，学校徐毅克老师获安徽省首届数学课堂教学评比大赛二等奖。

据学校官网的不完全统计资料显示，截至2008年10月，学校语文组教师获得市一等奖2项、市二等奖3项、市三等奖1项；生化教研组共7人获得市级优质课评比一、二等奖，完成省市级课题3个，在各类报刊发表文章200余篇；数学教研组在各级各类刊物上发表论文数十篇。

截至2012年7月，学校共有6人分别受到国家级、省级表彰。2007年至2012年7月，枞阳中学教师共发表、获奖各类论文76篇。截至2012年8月，学校老师董宝平老师在《化学教育》、《化学教学》等期刊上发表教育教学论文298篇，并有30多篇论文获奖，出版教育科研专著《高中化学思维盲点点击》等3部，完成教育科研课题3项，其中1项获首届中国教育学会奖三等奖，1项获安庆市教育局优秀教育科研成果奖，1项被IUPAC第17届国际化学教育大会收录。

2013年，学校教师在枞阳县第二届中学数学青年教师解题竞赛中，3人获得高中组一等奖、2人获得高中组二等奖、1人获得高中组三等奖。2014年，学校教师在安庆市中学数学青年教师解题竞赛中，2人获得高中组三等奖。2015年9月，学校教师在安庆市教师教育教学信息化大赛中获得三等奖1项。

1996年，获安徽省全民健身运动先进单位。

1999年，获安徽省青少年爱国读书活动特等奖。

2001年1月，获安徽省学校艺术教育工作先进单位。

2001年5月，获安庆市民主管理先进单位和先进教工之家称号。

2001年11月，获安庆市“三五”法制宣传教育先进单位。

2002年3月，获安庆市“花园式单位”。

2002年5月，荣获安庆市校务公开先进集体。

2003年4月，获枞阳县2002年度安全生产先进单位。

2007年1月至2012年5月，学校共获得教育部表彰1次，被授予“教育科研示范校”称号；获得省级以上表彰5次；市级表彰6次，其中被安庆市总工会授予“先进单位”、被安庆市教育局授予“高中教学特色贡献奖”等；县级表彰11次，其中有中小学目标管理先进单位、全县高中教育教学质量评估“培养优秀人才奖”等。

2016年6月，学校党总支获铜陵市先进基层党组织称号。

学校校徽为圆形，上下为英文和汉字全称。校徽上半部分以绿色为主色调，下半部分以蓝色为主色调。数字1946代表枞阳中学创办时间。

校徽中间白色的部分代表长江，寓意学校位于沿江地区。上将上一轮朝日，长江中一片求学的帆船逆水行舟，寓意求学路上不进则退，要勇于拼搏。

《美丽枞中，人才摇篮》

莲湖畔长江滨我们成长，校园里绿荫中书声浪浪。

肩负起父辈殷切期望，求真知求创新蔚成风尚。

爱祖国爱家乡奋发图强，听懂了时代热切呼喊，我们奉献青春年华。

美丽枞中，人才摇篮，我们将成为祖国栋梁。

学校以“弘毅”为校训。

弘毅即树立远大的志向，并以坚忍不拔的毅力去坚守。语出《论语·泰伯》“曾子曰：‘士不可不弘毅，任重而道远。’”弘，大也，谓之抱负远大；毅，韧也，谓之意志坚强。想要有所作为，二者缺一不可，即朱熹所谓“非弘不能胜其重，非毅无以致其远。”

学校以“弘毅”为训，意在激励师生立鸿鹄之志，以百折不挠的坚韧毅力，踏实每一步，超越每一天，丰厚知识，完善品格。

博采成趣、日新成习

博采即广泛涉猎，博采众长。语出自韩愈《与凤翔邢尚书书》：“欲求士之贤愚，在于精览博采而已。”日新，即日日更新，每天都有新的发现和收获。语出《礼记·大学》“苟日新，日日新。

存养省察、教学相长

存养省察为朱熹的教育观点，朱熹认为人都有气质之偏和物欲之弊，需要以存养来发扬人的善性，所谓“圣贤千言万语，只要人不失其本心。”存养要求教师去除社会不良风气的影响，省察要求教师有高度的自觉性。

教学相长语出自《礼记·学记》：“是故学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自强也。故曰教学相长也。”学校倡导教师在育人的同时也获得自身的提高。

诗书润智、艺采扬长

学校坚持以生为本，秉承“对学生一生幸福负责，为学生终身发展奠基”的办学理念，承传统文化之神韵、崇文重教之民风，构建文化校园，培养学生的学习乐趣，让学生浸书香，润智慧。

学校重视素质教育，培养全面发展的人才。为促进学生的人格健全、能力发展、健康成长和个性化发展，学校开展了多样的艺体活动，从学生实际出发，尊重学生个性，充分发掘每个学生的潜能。让每个学生都能够学有所乐，学有所长，为未来的成功奠基。

尚和乐、竞一流

“和乐”即和睦快乐，语出《诗经·小雅·常棣》“兄弟既翕，和乐且湛”。“和”是中国哲学中的最高境界，教师之间，师生之间应该思维上互补，智慧上交融，工作上的合作，让师生在工作和学习感受到生命的快乐和幸福。

学校倡导团结拼搏的精神，激励师生力争上游，不断超越。《周易》有言：“天行健，君子以自强不息。”

“奋进文化”，首先是它的核心价值指向，即奋斗为了谁，向哪奋进。

“砺”是枞中校园文化的核心，砺者，磨刀石也。后引申为钻研、磨练之意，所谓“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。“砺”是对吾乡枞阳坚忍不拔、弘毅自强民俗民风的彰显，枞阳素有“诗人之窟，文章之府，气节之乡”之美誉，乡人倡学振教之风历来盛行，士民皆以砺志向学为追求。“砺”是对吾校枞中如剑磨砺、若梅苦寒的办学历程的概括，学校从初期的私立四毅初级中学，到省级示范高中，其间虽历经磨砺，然育人之志一直未变。

对于教师而言，“砺”是一个勤勉力行，做到最好的臻善过程，是一种见贤思齐，摒弃躁动浮华的道德指引。“砺”丈量着教师生命的韧性，展示着坚持的力量。对于学子而言，“砺”是一条成人成材的有效途径，是一种点滴之间成就优良品性的成长期待。“砺”成就学生知识的广度和深度，指引着成功的道路。

这种“奋进文化”与学生的终身发展、一生幸福关联在一起，就有了方向感、愿景感。这样的价值定位把“奋进文化”推到了文化价值的高度，成为凝聚全校教职工的旗帜，成为了不断向前的动力源泉。

孔璋敬撰

枞阳古邑，建自皇汉。人文渊薮，史志典藏。汉武巡江，雄矶弯弓射蛟；陶令宰守，筑亭惜阴运甓。以智博物，哲思地老天荒；休那精史，诗题枯藤树倒。望溪义法，经纬道统程朱；田间诗易，论著合诂屈宋。海峰雄才，文章直承八家；惜抱训纂，修集功成四库。勉成国器，汝纶扶桑考察；收藏珍籍，萧穆域外遐求。澹然狂生，安大讲授通史；芝英侠女，鞠隐捐资创建。征聘名师，李德膏创安徽公学；结交东渡，史益吾组西巢鸭派。

抗日胜利，邑学丕兴。椎轮大辂，踵事增华。残栋颓垣，张燕卿创四毅于陶公祠宇；高楼矮舍，何养性选枞中于莲湖涯岸。尧天舜日，教育揭开新页，春华秋实，文化新焕风光。六十余载，荏苒时间。莘莘学子；汲汲智泉。理数奥赛，演题独领风骚；柔道竞赛，越洋强夺冠军。国防科技，研发弹药智能；文章锻冶,绽放苑囿桃李.才人比肩，俊士踵立。济济多士，更仆难数。

盛世和谐，需才孔急。校区逼窄，教学拥挤。依托历史文化背景，仰承国家经济雄资。领导决策，高瞻远瞩。厥惟建设新区，度宏规而大起。

于是芒鞋筇杖，专家考察；壶浆箪食，士庶向导。登幕旗之绝顶，揽扬子之洪流。指点九华圣境，眺望宜城古塔。东指青山石屋，西邻白鹤飞峦。莲花湖面，荷苞绽艳；羹脍赛上，游鱼唼喋。天光云影，方塘镜开；落霞孤鹜，碧宇齐飞。

尔乃夏家岭头，重重叠叠翠竹；通衢道畔，逶逶迤迤平原。天造地设，千亩校园。横空出世，紫墙乃襁褓天骄；艺术佳构，琼楼凝美妙乐章。山与湖其相绕，林与校其相连。极审美以怡性，探新知于芸编。入高耸之院门，步经纬之林荫。环校观览，巡礼新境。长廊广庑，溢彩流光。晴岚凝紫，香雾迷津。点水蜻蜒款款，穿花蛱蝶深深。清溪泻玉，石磴接云。彩彻区明，落英洒径；净雅住舍，绿荫映窗。柳堤虹桥，花林湿重。有地皆绿，无时不春。

洗墨池澄泉喷泻，实验楼紫幕静恬。图书馆楼，典籍之府。绕舍万树泫绿，卷帘千山飞雨。教学大楼，层台叠榭。传道授业，教学相长。厚德载物，下学上达。汇通古今学术，融贯中外文明。精研物质玄序，搜求微机信息。长昼书声琅琅，乔木鸟鸣嘤嘤。夜幕降临，读书之灯万点；天宇澄碧，繁星闪耀争辉。

佳节盛会，师生咸集。青歌遏云，娥声绕梁。高潮迭起，满座沉醉。陶冶身心，弛张有纪。书画长廊，抒发美感。颜肥柳瘦，韩牛戴马，驰骋想像，妙合自然。

邃密群科，攀世界之高峰；发奋读书，为中华之崛起。教学理念，增强素质。全面发展，德智体其并重；考核学业，文理美其并优。国器摇篮，杏坛振铎。群策群力，建设一流名校；树木树人，培育旷代英才。著赋敲句，聊作史迹素描；新校落成，更创美好未来。