江苏省郑梁梅高级中学是位于江苏省涟水县的公办高中，学校创建于1997年，2004年被确认为江苏省四星级普通高中；2005年10月，被冠名为“江苏省郑梁梅高级中学”。

郑梁梅学校系涟水籍爱国人士、香港巴黎毛冷百货公司董事长兼总经理郑兆财先生捐赠近2亿元巨资兴建,集幼儿园、小学、初中、高中于一体，占地465亩，总建筑面积近20万平方米，近500个教学班、在校师生30000余人。

学校建有多功能体育馆、400M标准塑胶跑道、现代化实验中心、图书馆、天文馆、微机室，语音室等，并加入0EH多媒体教学网、英特网和名校名师网，教师在办公室、学生在教室可以“读天下书，上天下网”，学校的教育教学设施已跨入省先进行列。学校先后获得江苏省文明单位、江苏省德育先进校、江苏省教科研先进集体等近50项市级或市级以上荣誉称号。在建党80周年之际，校党委被中共中央组织部授予“全国先进基层党组织”荣誉称号。

党委书记、校长：贾小飞

党委副书记：朱孝龙

党委委员、副校长：王洪林

党委委员、副校长：蒋恒

党委委员、副校长：潘银春

党委委员、纪委书记：王静

学校确立前卫的办学理念，并已形成鲜明的办学特色。坚持“合格+特长”的育人模式，大力实施“导师制”下的分层教学，坚定不移地走“树名教师、育名学生。“要减肥，到郑梁梅。”——口头禅中有对郑梁梅人主动工作热情的充分肯定。他们牢记“取乎上，得乎中；取乎中，得乎下”之古训，发扬艰苦创业、勇于创新创优的自强不息精神，不懈追求“做人之德”与“做事之能”；工作中做到“五个在一线”（了解信息在一线、处理问题在一线、突破难点在一线、总结经验在一线、推广成果在一线）、“五个不让”（不让工作在我这里产生延误、不让差错在我这里发生、不让不稳定因素在我这里滋生、不让不良风气或违纪行为在我身上出现、不让学校形象因我而受到损害）、“六包”（包接待、包调查、包处理、包落实、包汇报总结、包建立档案），全校上下洋溢着“为自己加油，让别人喝彩”的主动工作的激情。

截止2012年9月1日学校包含东西两个校区，占地465亩，总建筑面积近20万平方米；现有近500个教学班，在校师生近30000人。

学校占地186亩，自1999年8月建成后，8个月被确认为市重点高中， 14个月被确认为省重点高中，2004年被确认为省四星级高中；2005年10月，被冠名为“江苏省郑梁梅高级中学”。 学校现有73个教学班，在校师生近4000人。

短短十年，郑梁梅小学获得了“全国德育科研先进校”等三十余项市级以上荣誉称号；郑梁梅中学获得“省示范初中”、“省绿色学校”等百余项市级以上荣誉称号；获得了“全国先进基层党组织”、“省文明单位”、“省爱国主义教育基地”、“省教科研先进集体”等百余项省级以上荣誉称号。学校已成为“通向世界的窗口，苏北基础教育的示范区”、“海内外乡贤实现报国爱乡心愿的示范性工程”。2005年获得“江苏省文明单位”、“江苏省园林式单位”等省级以上荣誉称号十年中考，生均总分、学科均分、优生数、优生率、特优生数等各项指标，连续十年全县第一，居市前列。2008年中考，高蕾、徐致远两位同学以总分768分双列县中考状元；县前10名(共15人)，郑梁梅中学占13人，包揽了前5名；县前600名特优生，郑梁梅中学占392人。

2007年6月13日，时任江苏省委书记李源潮为学校十周年校庆题词：“十年办学，成绩斐然；爱国爱乡，真情可嘉。”

2009年12月6日，淮安市委书记刘永忠同志在郑梁梅学校调研时对郑梁梅学校短时间内取得的辉煌成绩赞叹不已，并高度提升为“十年胜过三十年的‘郑梁梅现象’”，号召全市各行各业进行借鉴学习！

2010年8月，在全省教育工作会议上，江苏省委书记梁保华再次高度地评价学校为“苏北最好的学校之一”。

在历年中考、高考中连创辉煌，先后有徐亮、钟弯、左昊、李金龙、王峰、陈欣欣、沈无知、朱兆飞、邢一康等数百名学子考取北大、清华、复旦、南大等全国名牌

文化传统

郑梁梅学校“三风一训”

校训：实事求是

“实事求是”，是一种不断探求事物客观规律的方法论，是主观世界不断趋近于客观世界的动态改造过程。

校风——自强、厚德、善学、笃行

当自强。常自省，三句话，每天问，我是谁，该干啥，怎么干；立大志，吃大苦，耐大挫，悟大道，担大任，创大业，承恩德，施善意，馈社会，成大器。

能厚德。基本点：重感恩，爱国家，守法规，讲诚信，善学习，勇创新。

人类始，求幸福，是普适，是永恒。要幸福，靠教育，提素养，达目标，有三点：价值观，要正确；健身心，强本领；为人类，作贡献。生命源，在民族、在人类、在自然，同呼吸，共命运，促发展，尽天职，享快乐，享幸福。真善美，爱飞扬，善给予，会引领，懂尊重。

要善学。穷其理，致其知；善观察，勤思辨；多动手，重实践。

重笃行。言必信、行必果。守法规，重安全，勇创新，提质量，显特色，彰文化。重笃行，有约束，知标准，控过程，明奖惩；讲效益，会判断，勇取舍，最大事，至急事，配资源，要充足，先做好，抢先机。

教风：育人 教书

“育人教书”，强调：要成才，先成人；要教书，先育人；要育人，先做人。

“育人教书”，强化“在快乐中成长，在成长中幸福”的育人理念。

“育人”包括教师、家长、学生之间，互为主体客体，既育自己又育他人的过程。

学风：明德 格致

“明德”是对道德品质的自我完善，弘扬人性中光明正大的品德，不断追求真善美，远离假恶丑。爱国家，守法规，讲诚信，勇创新，重感恩，善学习，智慧判断,勇敢取舍是明德的基本维度。

“格致”是“穷其理”“致其知”的过程，是实事求是地不断探究规律的过程，是生成素养的过程，所以，“格致”是善学的重要方式之一