济南外国语初中，1996年3月，济南外国语学校与山东三箭置业集团总公司实行校企联合办学，创办了济南外国语学校三箭分校。

1996年3月，济南外国语学校与山东三箭置业集团总公司实行校企联合办学，创办了济南外国语学校三箭分校。三箭分校是由三箭置业集团全额投资创初一校区 办、济南外国语学校负责全方位管理的民办完全中学。三箭分校现有校址三处：一处位于七里河路36号，占地52亩，现为初二年级就读校区；一处位于东八里洼南路6号，占地29亩，现为初三年级就读校区。

学校遵循“以学业的成功带动完美人格的形成”的办学理念，以面向全体学生，全面提高学生素质为办学宗旨，突出外语特色优势和外向型发展态势，旨在培养社会急需的复合型后备人才，致力于学校的科学发展、内涵发展、和谐发展和可持续发展，努力实现办学的规范化、一体化、现代化和国际化。.

作为外国语学校，目前除开设国家规定的普通中学全部课程外，还开设了日语、俄语、法语、德语、西班牙语5个小语种。外语教学使用国外原版教材，采用“听说领先、读背跟进、带动写译、情景交融、实践延伸”模式，聘请外籍教师任教，实行多课时、小班化、分层次教学。

学校树立全面的教学质量意识和课程意识，遵循面向全体、夯实基础、扎实推进、促进发展的教学指导思想，强化教学精细化管理和全程管理，不断打造富于自身特色、促进学生全面发展的学校课程体系，高中“走班制”教学改革走在全省前列。

学校高度重视师德建设和教师专业素质发展，现有山东省特级教师5人，省级教学能手 11人，市级教学能手18人，济南市专业技术拔尖人才4人。

学校校园文化建设凸显民族文化底色、外语学习氛围、志愿服务风尚、书香学府和绿色校园五个主题。学校注重发挥学生在德育实践活动中的主体作用，现有学生社团一百余个，致力于实现学生的自我管理、自我服务、自我完善、自我发展。

初中校本课程简介

课程名称：英语视听课程

课程目标：

1、旨在提高学生的听力水平，使学生掌握一定的听力技巧和做题策略。

2、开阔视野，扩充词汇，了解西方文化背景知识和语言表达习惯。

3、通过仿说样本，对话由浅入深，循序渐进地培养学生的语言产出能力。

课程内容：

分为A、B两部分：

A部分介绍每一单元的主题和所涉及到的语言点，进行听说训练。

B部分是对A部分的加深，训练听力技巧和做题策略，侧重听说能力的培养。

使用教材：《剑桥国际英语教程》（Interchange）第三版。

课时安排：每单元6课时

1、预测听力信息，解决相关新词汇，并听取重要信息点。

2、样本对话填空，并模仿语音语调。

3、分组合作，表演对话，生生互评。

4、练习听力技巧，巩固本单元重点知识。

5、讨论本单元话题，编写新对话，并转化成段落文章。

6、对本单元进行检测，校正答案。

课程特色：

主要针对日常英语学习中口语表达有困难，但已经具备一定听力基础的同学而设。为他们提供内涵丰富和具现实意义的语言文本和语言环境，激发学习动力和潜力，强化英语运用能力，使学生感到所学语言贴近自己的学习和生活，有现实感和现代感，能满足当前和未来的交际需要。

教学中不但采取传统的根据材料选出正确答案的方式，同时还有让学生通过集体协作完成句子、填空、跟读、表演、互评等方式。通过整个学习过程，不但提高学生听力水平和技巧，而且增强语感，从根本上提高学生语言能力。

课程名称：英语报刊阅读课程

课程内容：《21世纪英文报》初一版

课程简介:

以专门面向广大初中学生的英语学习时事周报《21世纪英文报》初一版为依据。给学生提供更加贴近生活、贴近时代的时事。以时事话题为媒介搭建和创设学生语言技能训练的环境。

（1） 《21世纪英文报》设有Front page, School time, Windows of knowledge, Reading Fun, English Workshop, Storyland 和Newsdesk专栏。

（2） 利用School time和Windows of knowledge版面提高学生词汇量。

（3） 利用Storyland和Reading Fun版面提高学生阅读理解能力。

（4） 利用English Workshop加强词法、句法等语法技巧。

（5） 多样的授课方式为学生创设口语展示机会，训练英语思维，提高综合语言运用能力。

课程目标：

读： 1. 能理解时事新闻，养成朗读习惯。练习口语。

2. 养成每天阅读习惯，能利用《21世纪报》和网络资源拓展知识面。

写： 1. 形成写前抓取信息的能力。

2. 形成良好的书写习惯。书写认真、工整、规范、漂亮。

3. 行文地道、流畅。

4. 形成阅读时摘抄积累的好习惯。

课程特色：

1、当下热门话题

2、致力于中学生关注问题的解决和表达 3、极大丰富地道英文单体和惯用型

4、多样的课型

 5、用读和写引领英语思维

课时安排：

共17*2=34课时

每周一、二熟悉话题，每周三、四展示话题。

课程名称：英语词汇语法课程

课程目标：

巩固和强化课本中的词汇、语法。在此基础上适当拓展相关话题词汇，扩大学生词汇量，熟练掌握和应用语法知识。

课程内容：

以课本《剑桥国际英语教程》（Interchange）第3版为主,以难度适中的阅读材料为辅。

训练素材：

课本必会词、基本语法、简单的构词法 。

课时安排：

每周两个课时：

第1课时：落实必会词及基本语法。

第2课时：适当拓展词汇量，通过句式、对话的练习和语法知识的渗透，帮助学生积累词汇，灵活运用语法知识。

课程特色：

通过词汇积累和语法知识的运用，加强学生综合语言运用能力，为以后的学习打下扎实基础。

课程名称：英语写作课程

课程目标：

1、使学生初步掌握写作的基本技能, 如：文章构思、简单句与复合句的运用、长短句结合、连贯表达等。

2、结合教材《剑桥国际英语教程》（Interchange）第3版，使学生在写作训练中熟悉不同的文体和时态，广泛接触学校、家庭、节日等各方面的真实英语素材，丰富学生的词汇库。

3、使学生具备更好的书面语准确流畅表达能力。

课程内容：《剑桥国际英语教程》（Interchange）第3版、《21世纪英文报》

课时安排：

1-2 课时 Spring festival

3-4 课时 Do exercise

5-8 课时 An important day

(1)On Women’s Day (2) On weekends

9-10课时 A post card

11-12 课时 Write an advertisement

13-14 课时 An e-mail

15-16 课时 Watch movie and write review

课程特色：

鉴于写作课程难度大、学生基础薄弱的特点，我们采取循序渐进、逐步推进的策略。在课程内容上选取贴近学生生活实际的素材，从学生熟悉的话题入手，使学生感到所学的语言贴近自己的学习和生活，比如描述自己如何过春节、比较难忘的一天、在旅行途中给朋友写明信片等。

在训练方法上充分发挥学生的主动性和潜力，既落实扎实又不枯燥乏味，采取以下灵活的形式：教师提出主题；学生自由发言提供素材，互相指正；教师提供范文欣赏及讲解构思；学生构思及讨论；朗读优秀文章；小组修改和摘抄佳句；成文。

课程名称：英语视听课程

课程目标：

1、旨在提高学生的听力水平，使学生掌握一定的听力技巧和做题策略。

2、开阔视野，扩充词汇，了解西方文化背景知识和语言表达习惯。

3、通过仿说样本，对话由浅入深，循序渐进地培养学生的语言产出能力。

课程内容：

分为A、B两部分：

A部分介绍每一单元的主题和所涉及到的语言点，进行听说训练。

B部分是对A部分的加深，训练听力技巧和做题策略，侧重听说能力的培养。

使用教材：《剑桥国际英语教程》（Interchange）第三版。

课时安排：每单元6课时

1、预测听力信息，解决相关新词汇，并听取重要信息点。

2、样本对话填空，并模仿语音语调。

3、分组合作，表演对话，生生互评。

4、练习听力技巧，巩固本单元重点知识。

5、讨论本单元话题，编写新对话，并转化成段落文章。

6、对本单元进行检测，校正答案。

课程特色：

主要针对日常英语学习中口语表达有困难，但已经具备一定听力基础的同学而设。为他们提供内涵丰富和具现实意义的语言文本和语言环境，激发学习动力和潜力，强化英语运用能力，使学生感到所学语言贴近自己的学习和生活，有现实感和现代感，能满足当前和未来的交际需要。

教学中不但采取传统的根据材料选出正确答案的方式，同时还有让学生通过集体协作完成句子、填空、跟读、表演、互评等方式。通过整个学习过程，不但提高学生听力水平和技巧，而且增强语感，从根本上提高学生语言能力。