海门第一中学位于江苏省南通市海门区，由三厂中学、麒麟中学和冠今中学三校合并而成。为优化学校布局、改善办学条件、放大优质教育资源，根据《海门市高中布局调整实施方案》，2016年7月，海门市三厂中学、海门市麒麟中学和海门市冠今中学三校整合，迁入海门中专秀山路校区，三校整合后的新学校名为“海门市第一中学”。 三厂中学建于1952年，1999年被批准为江苏省重点高中，2004年首批转评为江苏省三星级高中。麒麟中学，建于1906年，已有110年办学历史，2000年11月被评为江苏省重点中学，2004年晋升为江苏省首批三星级高中。冠今中学是2000年5月由原海门师范学校提出申请经南通市教育局批准创办的一所全日制普通高中。新学校从2016年秋季起以12轨制进行招生办学。高一年级是学校建成后招收的第一届新生，招生规模12轨（今后两年，我校均按此规模招生）。学校现有64 个教学班，学生2287 名,分A、B、C和高一年级四个学部。

2016年暑期，为优化学校布局、改善办学条件、放大优质教育资源，按照海门市“十三五”期间中小学布局调整的决定，将海门市三厂中学、海门市麒麟中学、海门市冠今中学合并成一所高中——海门市第一中学，新学校迁入原海门市中等专业学校秀山路校区办学。原三所学校均有着骄人的办学业绩和鲜明的办学特色。

三厂中学建于1952年， 1999年被批准为江苏省重点高中，2004年首批转评为江苏省三星级高中。近三年厂中2014届高三数学备课组、2015届高三英语备课组、2016届高三语文备课组被授予“海门市卓越教师群体”荣誉称号，75人受到海门市委市政府嘉奖。有海门市级及以上各类骨干教师共48人，海门市名师工作室成员19人。

三厂中学以科学发展观为指针，全面贯彻教育方针，面向全体学生，坚持“以质量求生存，以特色求发展”的办学方略和“使每个学生都发展，让每位家长都满意”的办学理念，全体师生发扬“勤奋、刻苦、诚朴、守纪”的校风，“严谨、求实”的教风以及“刻苦钻研、独立思考、孜孜不倦”的学风，积极进取，教育、教学质量稳步提升。近三年学生参加省学业水平测试一次性合格率均在98%以上，高考本二以上达线率分别为55.76%、64.6%、61.6%。特别是2016届高三，高考本科达线数与入学相比增幅位居全南通市第一。2014年、2015年、2016年在海门市普通高中素质教育综合考评中荣获2次特等奖和1次一等奖。

麒麟中学，建于1906年，已有110年办学历史，2000年11月被评为江苏省重点中学，2004年晋升为江苏省首批三星级高中。

截至2016年学校有海门市级及以上各类骨干教师共28人。另有46人被评为南通市优秀教育工作者、南通市优秀班主任、海门市功勋教师、海门市优秀年级主任、海门市高三优秀备课组长、海门市优秀高三教师和海门市优秀班主任等县市级荣誉。近三年，有40位教师在海门市级以上课堂教学、教学设计、教学基本功等评比和竞赛中获奖，占教师总数的35.4%。2014届全体高三教师被授予“海门市卓越教师群体”荣誉称号。

学校在“以人为本，和谐共进，为幸福人生奠基”的办学理念引领下，全体师生发扬“尚志、求真、团结、创新”的光荣校风传统，形成了 “忠诚、勤勉、博学、谦逊”的教风及“勤奋、笃行、厚积、持恒”的学风。

近三年来，学校办学质量不断提高，学校美誉度不断攀升，学生体质健康达标率均在95%以上。近三年学业水平测试成绩合格率都在97%以上， 2014、2015、2016届年本二以上达线率分别为48.9%、54.8%、54.5%，呈稳中有升趋势。在学科竞赛中，近三年共有122人次获南通市级二等奖以上奖励（省级一等奖1人，省级二等奖2人，省级三等奖17人；南通市级一等奖50人，南通市级二等奖52人）。近三年在海门市普通高中素质教育综合考评中分别荣获特等奖或一等奖。

冠今中学是2000年5月由原海门师范学校提出申请经南通市教育局批准的一所全日制民办高级中学，创办之时由上海海昌房地产有限公司、海门市江滨化工二厂等两家民营投资主体共同投资举办，办学地点设于原海门师范学校校园内，2004年12月两家民营投资者均撤出。2005年，海门师范与南通师范合并组建南通高等师范学校，冠今中学随即由南通高师主办。2010年6月南通市教育局决定南通市冠今中学停止招生，经南通市教育局、南通高等师范学校与海门市教育局协商，冠今中学的办学主体移交海门市教育局，学校更名为海门市冠今中学（全日制公办高中），2010年开始招生主体为海门市冠今中学。2015年12月，学校接受并通过了江苏省二星级普通高中评估。

截至2016年学校有高中专任教师142人，其中研究生学历23人，占16.2%；本科学历141人，学历达标率为99.3%，具有高级职称的24人，中级职称的44人，占47.9%以上；南通市学科带头人1人，南通市骨干教师3人；海门市学科带头人3人，骨干教师5人，教坛新秀6人，海门市名师工作室成员10人。

学校以“大愿坚志，臻于至善”为校训，以“尊重每一位学生、关爱每一位学生、成就每一位学生”为办学理念，以“着眼于学生终身发展，培养全面发展的人才，让每一位学生成功”为办学目标，以“提升教育质量，打造品牌教育”为主旋律，坚持科学发展，着力增效提质，潜心打造高效课堂，注重艺术特色教育，构建适合学生发展的德育体系，创新多元育人模式，打造出适合学生发展的特色教育。

学校教育质量迅猛提升，素质教育特色鲜明，艺术教育独树一帜，高考本科率不断实现新突破。二本以上上线率从2010年的40%多上升到2013年的56.1%，再到2015年的62.1%，2016年达到66.14%，谱写了冠中教育的新篇章！学校2014年荣获海门市素质教育综合质量考核奖一等奖，2015、2016年获得海门市素质教育综合质量考核特等奖。

新成立的海门市第一中学迁入原海门中等职业技术学校校园，学校的校舍、设施设备、教学仪器等相对来说比较陈旧。在学校改建过程中，学校加大投入力度，在学校基础改造、教学办公改造、艺体教育改造、校园文化布置、图书馆信息化建设、实验室改造等方面共投入近760万元。经过一个暑期的修建，学校已基本满足开学条件，于2016年秋季开学前正式挂牌“海门市第一中学”并投入使用。接下来预计还将投入600万元对一些重要的基础工程设施进行进一步改造和完善，以满足教育教学的需要。

新成立的海门市第一中学地处海门市区中心位置，区位优势明显。改造后的校园环境优美，教育、教学设施比较齐全，后勤服务保障有力。学校的高二、高三两个年级是原来三校合并的结果，高一年级是学校招收的第一届新生，招生规模12轨，今后两年，我校均按此规模招生。因此，我校现有64 个班，学生2287 名。校园共占地123410平方米，学校总建筑面积为78070平方米。

学校的师资构成中中青年教师占比很高，骨干教师人数较多，教学科研成果丰硕，教师专业成长较快。获得海门市级以上（含海门市级）学科带头人、骨干教师和教坛新秀荣誉称号的人数共有66人。专任教师361名，研究生学历28人，本科及以上学历共355人，学历达标率98.34 % 。其中高级教师65人，一级教师117人，中高级教师占教师总数的50.41%，另有30多位教师正在攻读在职教育硕士。

建校之初，学校就坚持文化至上，在继承中求发展，继承中有创新。整合的三所学校办学历史悠久，教育底蕴丰厚,文化薪火相传，“艺术教育”、“ 弘謇教育”和“德育教育”是原有学校传统的特色教育。学校以张謇等本土先贤倡导的“家国情怀、创业情态、创新发展、淡泊名利”作为学校的文化基因和源头，大力挖掘三校文化内涵，融合三校文化价值观，确立了“自强不息 敢为人先”的一中精神，形成了“大愿坚志 止善臻美”的校训、“厚德 博学 务实 创新”的校风、“敬业 爱生 精艺 和融”的教风和“勤学 善思 明辨 笃行”的学风，并引导全体师生努力践行，旨在用学校文化来铸就一中人的核心价值追求，形成一支“充满理想、意志坚定，德才兼备，敢于担当”的教师团队和一群“强健体魄、创新精神、实践能力和社会责任感”的学生群体。

海门市第一中学将进一步弘扬“强毅力行，追求卓越”的海门教育精神，传承三厂中学精细化管理的优势、麒麟中学百年老校的深厚文化底蕴与冠今中学教师专业成长的经验，进一步彰显三校教育之特色，进一步互补发展学科优势，围绕“让每一位学生成功”的办学宗旨，理清工作思路和重点，全面落实工作措施，促进学校整体水平稳中优进，努力向教学设施完善、教学质量一流、办学特色鲜明的高水平学校的目标奋进，将学校建设成为学生喜欢、教师幸福、家长满意、社会认可的普通高中。

2020年11月，被教育部认定为第三批国防教育特色学校。

海门市第一中学“十三五”教育发展规划要点

“立足本校发展实际，以“立德树人，优质提升”为根本，力争通过未来五年的不懈努力，把我校建成教育质量优、人文素养高、管理有特色、文化氛围浓、师生幸福感强、社会满意度好的可持续发展的江苏省四星级高中。

（一）总体目标

把学校建设成为一所办学质量上乘、师资队伍精良、教育水平领先、学生发展全面、办学特色鲜明的省四星级高中。

（二）阶段目标

第一阶段（2016年～2018年）目标：

（1）加强师资队伍建设，专任教师专业学历达标率为100%，具有中、高级技术职称的教师占专任教师的60%以上。三分之二的学科有南通市级以上的学科带头人，三年内实现研究生比例超过10%。

（2）加快学校基础设施建设，各类硬件设施均达到省四星级高中的标准。

（3）完成江苏省四星级高中的星级评定。

第二阶段（2018年～2020年）目标：

（1）加强师资队伍建设，倾力打造品牌学科。努力实现80%以上学科拥有的海门市级以上的学科带头人、骨干教师；中高级教师占比超过65%。

（2）着力培养研究型、专家型名师。重点培养2—4名本校的在职在编特级教师或省特级教师“培养对象”、“后备人才。

（3）五年内本校教师至少主持或参与完成3项省级及以上的教科研立项课题，确保申报并完成一个具有统领性、全员参与的省级课题。

（4）现美育教育，建成南通市级的美育学科基地，争取建成省级学科基地。

（三）具体目标：

1.学校管理目标

以民主管理为依托，积极开展人事、分配、后勤等方面的管理改革。各项规章制度、岗位规范健全，常规管理到位；倡导人本化、精细化的管理，实现管理出效益，管理出智慧。

2.队伍建设目标

完善教师评价体系，搭建有效的教师发展平台，提升教师群体的综合素养，尽快形成优秀教师群体。60%以上学科拥有的南通市级以上骨干教师，70%以上的教师具有高中循环教学的经历。每年至少有1名以上教师在省、市级课堂教学竞赛中获奖。至少有1名本校培养的在职在编特级教师或教授级中学高级教师。教学测评中学生对90%以上的教师比较满意。

3.德育工作目标

（1）坚持德育为先，注重价值导向，德育活动内容丰富，形式创新，富有针对性、时代性和实效性。

（2）德育与各项工作有机融合，形成教书育人、管理育人、服务育人的氛围；开设德育方面的系列化特色课程。

（3）拥有德育方面的南通市以上课题和本土化的德育教育实践基地，成立有特色的家长学校。

（4）充分发挥党团、学生会作用，发挥学生的主体作用，使学生普遍形成良好的精神风貌、行为习惯、道德水准。

4.教学工作目标

（1）课程：严格执行国家课程计划，开足开齐所有的规定科目；丰富的课程资源，形成基础性、拓展性、研究性相结合的选修课程体系，其中高一、高二的选修II课程各不少于15门。在选修指导、网上选课、自主选班、课程管理等方面进行有效实践。

积极推进校本课程开发，将课题研究、社团活动、综合实践和研究性学习、德育课程等纳入到校本课程建设的轨道，推动课程改革的校本化、常态化。开设校本课程80门以上，让每一位教师都深度卷入到课程研发中来，逐步实现50%的教师具有开发校本课程的能力。

（2）课堂：进一步打造适合一中生源的高效课堂，逐步建构基于生源特征、具有学科特点的教学模式、教学流程，实现课堂教学效果最大化。

（3）管理：注重创新，与时俱进，努力做到“常规管理严格化”、“过程管理细致化”、“结果管理实效化”、“评价管理精确化”。

（4）教学科研：教师个人研究成果丰硕，课题、论文等质量均具有较高的水平。年均有30%的教师在省级以上公开出版的报刊上发表论文或在南通市级以上（含南通市级）教育部门组织的教学论文竞赛中获一等或二等奖。积极进行教改实验，5年内至少实施3项以上实验项目，并取得阶段性成果，在南通市以上范围的会议、媒体等得到表彰、宣传、推广。

5.特色建设目标

巩固已有的“艺术教育”、“弘謇文化”和“德育课程”三大特色，开拓新的特色项目：“美育教育”，建成南通市级的美育学科基地，争取建成省级学科基地。

6.硬件建设目标

（1）完善各类教学、生活设施设备，使实验设施、通用技术设施、体育艺术设施、信息技术设施等均达省四星级高中标准。

（2）进一步加强学校信息化建设。建成新的微机室、电子阅览室、电子备课室。加强“数字化”校园建设，推进教育现代化进程。

（3）完善各种运动设施，建成标准体育馆，为师生提供良好的运动场所。