淮北师范大学生命科学学院的前身生物系成立于1990年（1988年招收生化班-专科），现有生物科学、生物工程、环境科学、园艺、环境生态工程5个本科专业，设有生物学、生物工程、环境科学与工程3个系和1个基础生物学实验教学中心。拥有生物学一级硕士学位授权点1个，资源植物生物学安徽省重点实验室1个，基础生物省级实验示范中心1个，中央支持地方高校优势特色学科实验室3个，《生物科学》和《生物工程》省级特色专业2个，省级精品课程3门。

淮北师范大学生命科学学院成立于1990年（1988年招收生化班-专科），现有生物科学、生物工程、环境科学、园艺、环境生态工程等5个本科专业；现拥有生物学一级学科硕士授权点和生物教育硕士学位授权点，1个资源植物生物学安徽省重点实验室，1个基础生物省级实验示范中心，1个基础生物学实验室，1个中央支持地方高校优势特色学科实验室；在教学方面设有生物学、生物工程及环境科学与工程三个系，拥有2个省级特色专业，4门省级精品课程，2个省级教学团队，1个省级生物工程虚拟仿真实验室。

生命科学学院现有教职工101人，其中教授13人，副教授35人，博士50人、在读博士3人；全国优秀教师1人，安徽省学术与技术带头人后备人选2人，省级教学名师2人，省级教坛新秀2人，省高校学科带头人3人，省高校骨干教师4人。长期以来，学院坚持产学研结合，坚持为地方社会经济发展服务，坚持实验室开放，积极开展科技转化工作，对教师科研能力的提升、学生科研意识和创新精神的培养发挥了重要作用。近5年承担各类科研课题100余项，其中主持国家自然科学基金项目29项，省部级项目40余项；发表学术论文300余篇，其中被SCI收录100余篇；获得省级教学成果一等奖1项、二等奖和三等奖各2项，安徽省科学技术三等奖3项。经过多年努力，生命科学学院已形成一支团结互助、积极进取、结构合理、学术水平较高、创新能力较强、教学效果良好的教学科研队伍和管理队伍，目前学院在校本科生2000余人，硕士研究生40余人。

生命科学学院具有良好的办学条件，现拥有6900余平方米的基础实验室，2600多台仪器设备，总价值达3000余万元。其中大型仪器包括光合测定系统 LI-6400、叶绿素荧光仪PAM-2000、浮游植物荧光仪Phyto-PAM、光合蒸腾测定仪 CI-301、显微成像分析系统 BX51+DP71+IPE、奥林巴斯显微镜 OLYMPUS BX60、激光共聚焦显微镜 FV-1000、厌氧培养箱 mini MACS、高速冷冻离心机 3K30、定量PCR仪 7300、微孔板荧光检测仪 Modulus 96、超速离心机 CP90WX、凝胶成像系统 BioSpectrum AC、TOC分析仪 Element TOC、微生物检测系统 MIDI、原子吸收分光光度计 WFX-110、气质联用仪 agilient 5975C、氨基酸分析仪 A200、高效液相色谱 Ultimate3000、流动注射分析仪Bran+Luebbe等。

现有专任教师51人，其中教授9人，副教授19人，博士22人；全国优秀教师2人，曾宪梓优秀教师奖获得者1人，安徽省优秀教师1人，安徽省教育系统劳动模范1人，安徽省师德先进个人1人，安徽省学术技术带头人后备人选2人，省高校学科带头人3人，省中青年骨干教师4人。生命科学学院经过多年的努力已形成了一支团结互助、积极进取、结构合理、学术水平较高、创新能力较强、教学效果良好的教学科研队伍和管理队伍，在校本科生1400余人。

学院具有良好的办学条件，拥有6900余平方米的基础实验室，2600多台仪器设备，总价值达3000余万元，其中包括透射电子显微镜、扫描电子显微镜、光合测定系统 LI-6400、叶绿素荧光仪PAM-2000、浮游植物荧光仪Phyto-PAM、光合蒸腾测定仪 CI-301、显微成像分析系统 BX51+DP71+IPE、激光共聚焦显微镜 FV-1000、高速冷冻离心机 3K30、定量PCR仪 7300、微孔板荧光检测仪 Modulus 96、超速离心机 CP90WX、凝胶成像系统 BioSpectrum AC、TOC分析仪 Element TOC、微生物检测系统 MIDI、原子吸收分光光度计 WFX-110、气质联用仪 agilient 5975C、氨基酸分析仪 A200、高效液相色谱 Ultimate3000、流动注射分析仪Bran+Luebbe等。

实验条件能够承担：植物学、动物学、植物生理学、人体解剖及生理学、生物化学、微生物学、遗传学、细胞生物学、微生物工程、细胞工程、环境生物学、环境化学等20余门专业基础课与专业课程的实验教学任务。

培养目标：本专业培养具有良好的思想道德修养和身心素质，具有现代教育理念、较高文化品质及科学素养，系统掌握生物科学专业的基础理论与基本技能，具有较强的专业水平和学习能力，在德、智、体、美等方面全面发展，能够适应经济社会发展，从教能力强且富有创新精神，成为具有在中等学校进行教学和教学研究能力的教师、教学研究人员及其他教育工作者。

主要课程：植物学、动物学、植物生理学、动物生理学、人体组织解剖学、生物化学、遗传学、微生物学、细胞生物学、分子生物学、中学生物教学论、教育学、心理学、教育技术学等。

本专业学制四年，毕业后授予理学学士学位。

培养目标：本专业培养德、智、体、美等方面全面发展，掌握生物工程与技术及其产业化的科学原理、工艺技术过程和工程设计等基础理论、基本技能，能在生物工程与技术领域从事设计、生产、管理和新技术研究、新产品开发的工程技术人才。

主要课程：有机化学、化工原理、生物化学、微生物学、细胞生物学、遗传学、分子生物学、基因工程、微生物发酵工程、酶工程、细胞工程、生物工艺学、生化工程、生物工程设备等。

本专业学制四年，毕业后授予工学学士学位。

培养目标：本专业培养德、智、体全面发展，具备环境科学的基本理论、基础知识和基本技能，可以在科研机构、企事业单位及行政部门等从事科研、环境保护和环境管理等工作的高级专门人才。

主要课程：有机化学、分析化学、环境生物学、生态学、环境科学概论、基础生物化学、环境微生物学、环境化学、环境监测、环境工程学、环境质量评价、环境土壤学、环境管理学、环境法学、环境信息系统等。

本专业学制四年，毕业后授予工学学士学位

培养目标：本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，掌握园艺学的基础知识、基本理论和基本技能，能够胜任在园艺及其相关领域从事园艺技术开发与推广、经营管理等工作的高级专门人才。

主要课程：植物学、基础生物化学、植物生理学、普通遗传学、生态学、园艺学导论、气象学、土壤肥料学、观赏树木学、田间试验设计与统计分析、园艺植物昆虫学、园艺植物病理学、园艺植物栽培学、园艺植物育种学、园艺产品贮藏运销学、园艺植物生物技术。

本专业学制四年，毕业后授予农学学士学位。

专业特色：

依托省级博士立项建设学科、生物学一级学科硕士点，以中央支持地方高校优势特色学科实验室、省级实验教学中心等为教学科研平台，针对专业多学科交叉和理工结合的特色，坚持以培养学生的工程实践和知识综合应用能力为主线，完善课程体系，加强实践基地建设。

拥有一支学术水平高、实践能力强的师资队伍。专任教师中，教授3人、副教授4人、博士13人。承担国家级科研课题8项，高水平的科研项目和完善的实验室开放体系为学生的能力培养提供了实践机会。实行本科生导师制，帮助学生进行学业规划和成才指导。

通过专业培养，毕业生基本掌握环境生态工程的理论知识与技能，熟悉环境生态工程相关的政策和法规，具备从事环境生态工程的设计和管理能力。

培养目标：

培养具备环境生态工程的基础知识和技能，能从事环境治理、生态修复、规划与评价等方面工作的应用型人才。

主要课程：环境生态学、水污染控制工程、环境工程原理、固体废物处理与处置工程、大气污染控制工程、环境管理、环境地学、环境生态工程、环境微生物学、环境化学、环境监测等。

本专业学制四年，毕业后授予工学学士学位。