湖南师范大学教育科学学院，位于湖南省长沙市，被誉为“湖南师大门户”。其前身是创办于1938年的国立师范学院教育系。1995年与学校电化教学部合并组建湖南师范大学教育科学学院；2000年,学院与原湖南省教育学院教育系合并，组成新的湖南师范大学教育科学学院，为铭记田家炳先生的无私捐赠，学院又冠名为“田家炳教育书院”。

该学院坐落在岳麓山下，湘江之滨，1995年教育系与学校电化教学部合并组成湖南师范大学教育科学学院，2000年教科院与原湖南省教育学院教育系合并组成新的湖南师范大学教育科学学院。该院以“仁爱精勤”的大学精神，秉承“勤勉严谨，求实创新”为校风，致力塑造“团结、规范、奋发、图强”的学院形象。

学院现设教育学、心理学、学前教育学、教育技术学、特殊教育学5个系，设有教育部基础教育课程研究湖南师范大学中心、湖南省课程与教学改革研究基地，以及古典教育研究中心、教师教育研究中心、学前教育发展研究中心、湖湘教育文化研究中心、文化心理与行为研究中心、课程与教学研究所、学位与研究生教育研究中心、乡村教育研究中心等多个校级研究机构。拥有教育学、学前教育、教育技术学、心理学、应用心理学、特殊教育6个本科专业。

截至2012年，该院形成了学士、硕士、博士三级人才培养体系：两个一级学科硕士学位点，两个专业学位点，三个博士学位点；国家211工程重点学科，省级重点学科，校级重点学科，院级重点学科四级学科平台，形成了本科教育与研究生教育并举、职前培养和职后培训一体的多元化办学体系，培养出了一批“宽口径、厚基础、强能力、复合型、创新型” 教育科学专业人才。

学位

学科

国家211工程重点学科：课程与教学论。

省级重点学科：课程与教学论。

校级重点学科：基础心理学。

院级重点学科：教育学、高等教育学、发展与教育心理学、学前教育学、教育技术学。

该学院田家炳教育书院大楼由香港著名实业家田家炳先生捐资500万人民币和湖南省人民政府配套700万人民币攘建，总面积万余平米，建有微格教学系统、多媒体教学系统、博士点教学基地、局域网中央机房、网络教学实验室、教育技术实验室、心理实验室、教师CAI课件制作室、自然观察室、形体训练房、艺术教育室、钢琴练习室以及由期刊阅览室、开架阅览室、电子阅览室组成的拥有三万多册藏书量的图书资料中心。

该院教育科学与技术实验室是湖南省普通高等学校基础课示范实验室，仪器设备先进、完善，利用率高；教育科学图书资料中心藏书丰富，面向本科生开放，使用率高。

教育科学与技术实验室下设心理与教育实验分室、教育技术实验分室。心理与教育实验室始建于20世纪80年代中期，2001年通过省教育厅“双基”合格评估，教育技术实验室建于90年代中期。2002年经过整合成立了教育科学与技术实验室，同年被确立为湖南省普通高等学校基础课示范实验室建设单位，2005年经省教育厅评审，被正式确定为湖南省普通高等学校基础课示范实验室。在上级各主管部门的亲切关怀下，实验室按照普通高等学校基础课示范实验室建设的要求，取得了较为显著的效果。

2005年至2009年，实验室共获得建设经费总额150万元。购置仪器设备110万元，实验材料费40万元，实验课程软件建设、实验教材编写和实验教学改革研究经费10万元。各种仪器设备1400余台（套），仪器设备总值1160.5万元，实验用房30间，面积达2200平方米（含附属用房）。

实验室工作人员27人，其中主任1人、副主任1人，专职实验技术人员6人，实验课教师21人。实验室人员的学历结构为博士7人、在读博士5人、硕士12人、学士4人；职称结构为高级19人，中级8人。实验室主要承担心理学专业、教育学专业、学前教育学专业、公共事业管理专业和教育技术学专业800余名本科生的49门专业基础课程以及全校师范专业公共课《心理学》和《现代教育技术基础》的实验教学任务，全年完成本科生基础课实验教学任务约为4.2万人时数。

学院现有专任教师120名，其中教授36名，副教授43名，高级职称教师比例为65.83%；具有博士学位教师93名，占教师总数的77.5%。现任教师中，有国家“马工程”专家3人，其中首席专家1人；湖南省优秀社科专家1人，享受政府特殊津贴1人，湖南省优秀中青年专家2人，湖南省普通高校学科带头人4人，湖南省青年骨干教师12人，入选教育部“新世纪优秀人才支持计划”1人，入选湖南省“芙蓉学者”计划人选3人，入选湖南省新世纪“121”人才工程8人，入选“湖南省百人工程”3人，入选“湖湘英才”1人。

教育学系溯源于1938年国立师范学院教育系，廖世承、刘佛年、高觉敷等一批著名教育家曾执教于此。

教育学系现有教育学本科专业、教育学一级学科博士点和教育博士点、教育学一级学科硕士点和教育硕士点。拥有教育学博士后流动站、国家“211工程”重点学科“课程与教学论”，国家级特色专业和湖南省重点专业“教育学专业”，国家精品课程“课程与教学论”， 国家教师教育精品课程“课程与教学设计”，湖南省重点课程“公共教育学”。

该系现有在职教师44人，其中教授15人，副教授15人，讲师14人。教师中有博士学历的教师39人，博士生导师12人，硕士生导师38人。教育部新世纪优秀人才1人、湖南省121人才2人、省优秀中青年专家2人，省青年骨干教师2人，省高校学术学科带头人1人。全国优秀教育硕士指导教师2人。

教育系主任常思亮教授，副系主任王卫华教授，党支部书记姜新生副教授。

心理学系溯源于1938年国立师范学院教育系所设的心理学教研室。著名心理学家高觉敷、陈孝禅、张德秀、杨继本、彭祖智、孙名之等曾先后在此任教。20世纪60年代该系巴甫洛夫高级神经活动实验室在全国享有盛名，在当时仅次于中国科学院心理研究所的同类实验室。

该系拥有深厚的学科基础：拥有心理学、应用心理学2个本科专业，拥有心理学一级学科博士学位点、心理学一级学科硕士学位点（含6个学科方向）和应用心理硕士、教育硕士（心理健康教育方向）2个专业学位硕士点， 拥有心理学博士后流动站。心理学科为湖南省一流建设培育学科。认知与人类行为实验室为湖南省重点实验室，公共心理学课程为湖南省重点建设课程，心理学专业为湖南省普通高校特色专业。

该系拥有专任教师44人，专任教师中教授16人，副教授23人，高级职称比例为88.6%，拥有博士学位教师37人，占84.1%，该学位点师资力量雄厚，学缘广泛，师资结构合理。有出国留学经历的教师9人，湖南省普通高校学科带头人3人，湖南省高校青年骨干教师5人。学术带头人彭运石教授、钟毅平教授、燕良轼教授、丁道群教授等在国内同行中享有较高的学术声誉。

1998年成立了独立的学前教育学系，1998年之前的学前教育专业隶属于教育学系，学前教育专业开办于1984年，1986年开始招收全日制专科生，1988年开始了全日制本科招生，1988年获学士学位授予权，2003年获得硕士学位授予权,2012年获得博士学位授予权，目前已经形成了本科、硕士、博士所有办学层次齐全的学前教育人才培养格局，35年来为学前教育领域培养了一大批高层次人才。

该系现有全职教师共18人，其中教授5人，副教授5人，高级职称教师占比55.6%，博士11人，占比61%；校外兼职教师18人，全部是湖南省示范性幼儿园的园长、特级教师、正高级、副高级教师。在幼儿园游戏、幼儿园课程、学前教育政策法规、学前儿童发展与教育、学前儿童艺术教育等研究领域具有重要的学术地位。其中杨莉君教授（博士生导师）、张卫民教授（博士生导师）、曹中平教授、郑三元教授、田景正教授在国内学前教育领域有较大影响。康丹副教授（博士）、王彦峰博士、罗瑶博士、张文洁博士等年轻教师是教学科研的新生力量。1998—2003年曹中平教授担任系主任，2004年至现在杨莉君教授担任系主任、学科带头人。

教育技术学是研究教育技术现象及其规律的学科，是教育科学领域的一门新兴的二级分支学科，是综合性、交叉性极强的学科，以教育学理论、心理学、系统科学方法、认知科学、计算机科学、传播科学、教育实践为基础，研究如何利用媒体技术、媒传技术等高效开展各种教育活动，是一门理论与实践并重的学科；自1994年创办以来，经过几年的建设和发展，办学条件逐步改善、师资队伍日益壮大、专业课程体系逐步完善。已从一个新办的专业发展成为具有学士、硕士、博士的人才培养体系。

现有教师15名，其中教授、副教授8名，讲师7名。教师队伍中具有博士学位的8名,在读博士学位的中青年骨干教师有1名。多年来，与国内外许多大学建立了长期合作交流关系。

现有各类实验室八个：智能教育实验室、教育网络应用实验室、线性编辑实验室、非线性编辑实验室、微格教学系统实验室、数字图像实验室、数字音频像技术实验室、电子现场制作和电视新闻实验室等。为学生提供了广泛的实习空间。

特殊教育系成立于2016年，是一个年轻、朝气蓬勃、发展迅速的系。该系目前的教师团队主要来自于心理学系、教育学系和学前教育系中从事特殊教育相关教学和科研工作的优秀教师，并正在积极引进国内优秀的特殊教育专业人才和专家。该系拥有较完善的教学场所和设施，并在省内多家特殊教育学校、特殊儿童康复机构、训练中心设立了实践与实习基地。特殊教育系的成立得到了湖南省教育厅、学校主管部门以及各兄弟单位的高度关注和大力支持，并获得了世界银行贷款项目的经费支持。目前正在建设国内一流的特殊教育科学研究中心和特殊教育实践教学中心。

学院拥有教育学、学前教育、教育技术学、心理学、应用心理学、特殊教育6个本科专业。教育学为国家级特色专业、省级特色专业、湖南省“十二五”综合改革试点专业。心理学专业为省级特色专业，教育学专业和心理学专业同列为2019年省级一流本科专业。

该校荣获校级“教学管理先进单位”、“学生工作示范单位”、校“‘三育人’先进集体”和省“先进基层党组织”等称号。到2015年，该院事业发展的总目标是：特色鲜明、省内领先、国内一流、国际上有一定影响的教学研究型学院；科学研究、学科与学位点建设、师资队伍建设、教学改革与人才培养质量诸方面进入国内先进行列，成为湖南乃至全国教育科学人才培养、知识创新和教师教育的重要基地。

该院把教学科研和学科建设作为发展的中心，致力于培育学科特色，提高教学质量，培养合格人才，推进学院整体水平的提高。学院学术气氛浓郁，教学科研成果斐然，多次获得省级、国家级奖励。学生培养质量高，涌现了许多优秀集体、优秀个人，在学校举行的各类体育、文化、艺术活动中频频取得佳绩，学生考研录取率、就业率多年名列全校前列。

2021年6月，湖南师范大学教育科学学院党委被中共中央授予“全国先进基层党组织”称号。