潜意识教育是指运用我们大脑中被定为‘潜意识’的能力来学习新知识，从而起到灵活运用，随用随取的目的。潜意识的学习是一种重要的学习，往往通过自己的无意注意、无意记忆以及本能的好奇、模仿、揣摩，将别人需要经过艰苦努力才能学到的东西轻易掌握，而不会导致他们不愉快的情绪和造成他们过重的负担。著名学习力教育专家余建祥认为潜意识教育是一门系统的教育体系，并将潜意识教育融入到其学习力教育体系中，极大丰富了学习力教育体系。

教育是培养新生一代准备从事社会生活的整个过程，也是人类社会生产经验得以继承发扬的关键环节，主要指学校对适龄儿童、少年、青年进行培养的过程。广义上讲，凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想品德的活动，都是教育。狭义的教育，主要指学校教育，其涵义是教育者根据一定社会（或阶级）的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定社会（或阶级）所需要的人的活动。类型有正规教育、成人教育、技术教育、特殊教育、终身教育等。

潜意识（心理学家西格蒙德·弗洛伊德在其《精神分析学》理论中首先提出），是指潜藏在我们一般意识底下的一股神秘力量，是相对于“意识”的一种思想。又称“右脑意识”、“宇宙意识”，脑内革命作者春山茂雄则称它为“祖先脑”。潜意识，也就是人类原本具备却忘了使用的能力，这种能力我们称为“潜力”，也就是存在但却未被开发与利用的能力。潜能的动力深藏在我们的深层意识当中，也就是我们的潜意识。

潜意识教育是指运用我们大脑中被定为‘潜意识’的能力来学习新知识，从而起到灵活运用，随用随取的目的。

潜意识的学习是一种重要的学习，往往通过自己的无意注意、无意记忆以及本能的好奇、模仿、揣摩，将别人需要经过艰苦努力才能学到的东西轻易掌握，而不会导致他们不愉快的情绪和造成他们过重的负担。所以，我们应该充分认识到潜意识功能的重要作用，积极积极的推动潜意识教育，从孩子出生时起就有计划、有目的地对孩子进行科学的教养，给他们尽可能多的各方面的经验，多跟孩子说话，多让孩子跟外界接触，家中的墙上不断换色彩鲜艳的孩子爱看的图画，这都会增添孩子的潜意识学习的机会。美国大语言学家韦伯斯特降生在父亲说英语、母亲说法语、祖父说德语、保姆说北欧语的家庭中，这样优良的语言环境，无意间使他在12岁时就熟练地掌握了几国语言。这一例子说明了为孩子的潜意识创造良好的环境的重要性。