班级读书会宗旨在於拓展视野、宏观思维、知识交流、提升生活。让学生体会在生活当中学习，亦正是学习生活的素质；在思维运转中成长，亦正是成长思维的动能。
自发性
(1) ─经营班级读书会，才有热诚推动，才能享受过程的快乐。
(2) 鲜活自己的思维问题─问题：能多阅读、多思考，使能适时调整自己的心态，寻求可能美好的解答来适应变动或者不变的吊诡之中。
多元面向
(1) 创意经营─班级读书会形式可以是多元的，说学唱演，也可以是眼看、手记、耳听(有声书)、足履(主题旅游)，多元的形式激发读书会的永续经营，吸引同学用心投入。
(2) 系统思考─阅读思考，延伸学习，可以辨正思维，可以解决青少年思考的盲点，达尔文说：「真正的人文素养并不是表象知识的获得，而是更深一层的人文思考。」读书会的精髓在於相互讨论引发的智慧火花，藉此系统思考而内化成生命的深层思考。
措施引导
班级读书会激发出的系统思考，最重要的是要因时适性的引导，所以以敝班而言设计出进阶性的、多样性的不同风貌的班级读书会，藉以开启同学多元的思考向度与思维的辨证，以期学生能将知识与经验结合成随时可用的能力。