甘肃工业职业技术学院是经国家教育部批准的具有高等学历教育招生资格的普通高等院校。学院前身是始建于1979年的天水地质学校，1992年更名为西北工业学校，2001年经甘肃省高校设置评审委员会评审、甘肃省人民政府批准，在西北工业学校的基础上设立甘肃工业职业技术学院，2004年被教育部、建设部确认为国家建设行业技能型紧缺人才培养培训工程试点高校。2017年8月，学院入选为教育部第二批现代学徒制试点单位。甘肃工业职业技术学院地质博物馆被命名为2024-2028年度甘肃省科普教育基地。

1979年，国家级重点中专——西北工业学校的前身天水地质学校在第二机械工业部207工程指挥部基础上创建，隶属中国核工业总公司。

1984年，天水地质学校更名为核工业部地质学校，学校归属于核工业部主管。

1988年，核工业部地质学校更名为核工业地质学校。

1992年，学校被能源部授予“职业技术教育先进学校”的称号。

1992、1995年学校被甘肃省人事厅、省教委、省计委评为“毕业生分配先进学校”。

1993年，核工业地质学校更名为西北工业学校。

1999年4月，随着国务院机构改革的实施，学校由核工业总公司移交甘肃省国防科技工业办公室主管，甘肃省教育厅实施教育行政管理。

2000年12月，学校提出申办高职计划。

2001年，经甘肃省高校设置评审委员会评审、甘肃省人民政府批准，教育部备案，西北工业学校升格为高职院校，并更名甘肃工业职业技术学院。

2001年9月19日，甘肃工业职业技术学院举行揭牌仪式。

2004年6月，甘肃工业职业技术学院通过省级教学评估验收。

2009年4月，学校移交划转甘肃省教育厅管理。

2017年8月，学院入选为教育部第二批现代学徒制试点单位。

2019年7月，被教育部认定为国家优质专科高等职业院校。

2019年8月，被教育部评为2019年度全国创新创业典型经验高校。

2019年10月，通过教育部现代学徒制第二批试点单位验收。

2021年3月19日，甘肃工业职业技术学院康养产业学院成立。

2024年11月14日，甘肃省教育厅发布公示，以甘肃工业职业技术学院为基础设置甘肃工业职业技术大学。

据2024年6月学校官网显示，学校设有12个教学单位，开设45个高职专业，涵盖资源环境、土木建筑、生物化工、电子信息、装备制造、财经商贸、旅游、文化艺术等13大专业门类。

据2024年6月学校官网显示，学校有教职员工582人，其中正高级职称人员34人，副高级职称人员137人，具有博士学位人员2人，具有硕士学位人员286人。其中专任教师548人，教授34人，副教授130人，“双师型”教师140余人。有5个省级教学团队、4个省级职业教育教师教学创新团队，3名省级教学名师、1名甘肃省技能大师、3个省级职业教育名师工作室、2个省级技艺技能传承创新工作室，5名甘肃省“园丁奖”获得者、6名高校青年教师成才奖获得者。

甘肃工业职业技术学院省级教学名师一览表

甘肃工业职业技术学院省级教学团队一览表

据2024年6月学校官网显示，学校有2个国家级骨干专业、2个国家级生产性实习基地，4个省级骨干专业、4个省级特色专业、2个省级高水平专业群、3个省级“课程思政”示范专业，1个省级非物质文化传承基地，牵头成立了全国集成电路封测行业产教融合共同体，成立了快印客产业学院、三和数码产业学院，组建了甘肃省国防科技工业职业教育集团、家政养老服务职业教育集团2个省级职业教育集团和天水旅游职业教育集团。

中央财政支持实训基地：电子信息、地质资源与地质工程

甘肃工业职业技术学院省级特色专业一览表

甘肃工业职业技术学院省级精品课程汇总表

甘肃工业职业技术学院省级教学成果奖汇总表

据2024年6月学校官网显示，学校教师获省级以上表彰100余人次，学生近年来在国家级、省级技能比赛中获奖累计200余人次。

根据2016年4月学校官网显示，学院有科研机构2个：凯墨工程勘查院（校级）、天水旅游工艺品设计研究所（市级）。

据2024年6月学校官网显示，学校有1个国家级协同创新中心，2个省级协同创新中心。

据2024年6月学校官网显示，近年来，学校教师先后荣获地厅级科技成果奖30余项，累计在核心、权威及省部级刊物发表学术论文1900余篇，获得国家专利237项。

甘肃工业职业技术学院2011-2015年科研获奖统计表

馆藏资源

根据2016年4月学校官网显示，图书馆馆藏文献32万余册，其中纸质文献35万余册，中外文期刊800余种，电子文献20万余册，电子期刊1600余种，有数据库CNKI系列数据库、方正Apabi电子图书数据库、纸质图书书目数据库、试用数据库等。

据2024年6月学校官网显示，学校与国内200余家大中型企事业单位建立了长期、稳固的用人合作关系。

崇德修身、勤学敬业

释义：崇德修身，崇德与修身是高度统一的。崇德就是要加强道德修养，注重道德实践。道德之于个人、之于社会，都具有基础性意义，做人做事第一位的就是崇德修身。中国的人才标准是“德才兼备、以德为先”，原因就在于德是首要、是方向，一个人只有明大德、守公德、严私德，其才方能用得其所。崇德修身，既要立意高远，又要立足平实。要立志报效国家、服务人民，这是大德，养大德者方可成大业。同时，还得自身修养坐骑，从做好小事、管好小节开始起步，学会劳动、学会勤俭，学会感恩、学会助人，学会谦让、学会宽容，学会自省、学会自律。

勤学敬业，“勤学”就是要“下得苦功夫，求得真学问”。为学之要贵在勤奋、贵在钻研、贵在有恒。作为高等职业教育的学生更要勤于学习、敏于求知，注重把所学知识内化于心，外化于技。“敬业”，“敬”强调的是个人的心理、态度和观念等；“业”对应的是业务、行业、专业、职业和事业。可以说，敬业就是专心致志、认真负责的做好本职工作，以虔诚的态度对待自己的职业，对事业有执着的追求，尤其要有责任心和使命感。高等职业教育以“业”为重，广大师生更应发扬敬业精神，厚积薄发，做到干一行、爱一行、精一行。

根据2016年4月学校官网显示，学院有书画协会、武术协会、电子协会、晨光地学社、音乐协会、记者协会、排球协会、计算机协会、乒乓球协会、羽毛球协会、测绘技术协会、春使者环保协会、数学爱好者协会、普通话礼仪协会、晨曦文学社、重华文学社、激浪文学社、棋类俱乐部、信息腾讯团、口语俱乐部、五彩苑艺术社、新闻知识服务社、远航旅游服务社、时代先锋学习社、春风服务社25个学生社团，学院每年11月都要举办学生社团活动月活动。