直线式程序是程序教学术语。一种编制程序教材的模式。由美国心理学家斯金纳首创。他根据实验得出学习是可以用逐步接近和步步强化而达到的理论，把教材分成一系列有逻辑联系的小部分。程序化了的教材通过机器来呈现，每呈现一小步，要求学生作出外显反应。学生回答后，机器呈现正确答案，然后进入下一步学习。由于步子小，又有提示，一般都能作出正确回答。

其模式为：学完第一步，有了正确反应，再出示第二步，每一个项目与上一个连接项目的内容有一定的重叠。依此类推，直到学完。这种模式要求学生按严格的规定顺序学习，由于不提供必要的额外信息，不易适应个别差异，故后又发展了多种变式，其共同特点是仅使学生知道回答的正误， 而不说明为什么。