人物经历
1998.9—2002.3，于
北京师范大学教育管理学院攻读博士学位，专业为教育经济与管理，获管理学博士学位。
1994.1—1994.9，于英国
伦敦大学教育学院进修教育管理。
1985.9—1987.7，于
北京师范大学教育系读研究生，专业为教育管理。
1981.9—1985.7，于
北京科技大学（原
北京钢铁学院）机械系读本科，专业为冶金机械工程，获工学学士学位。
2003.7—2016.1，历任
北京师范大学附属实验中学党总支副书记、校长助理、副校长。
1987.7—2016.1，历任
北京师范大学教育管理学院讲师、
副教授、
教授、
博士生导师。
1998.6—2002.12，北京师范大学教育管理学院党总支副书记。
1997.6—1998.6，
北京师范大学教育管理学院教研室主任。
1995.5—1998.5，
北京师范大学教育管理学院教师党支部书记，学院党总支委员。
2002.4—2003.2，
丹麦哥本哈根商学院访问学者，研修专业为人力资源管理。
原北京师范大学附属实验中学党总支副书记。
原北京师范大学附属实验中学副校长。
北京市高等教育研究会常务理事。
主讲课程
《教育管理学》、《教育管理理论研究》、《教育质量管理》、《学校质量管理与品牌建设》。
研究方向
教育管理基本理论、质量管理、现代
学校制度、人力资源管理。
出版图书
主要贡献
科研项目
主持和参与科研课题15项，其中主持12项（课题负责人），在研4项。
1.课题负责人：“校长培训课程开发项目——《学校管理理论与实践：学校事务管理》课程开发”（
教育部人事司），（10/2004—10/2005），协议经费80000元，到位64000元。
2.课题负责人：“《教育组织应用ISO9000族标准指南》开发研究”（企业委托），（3/2004—12/2004），协议经费47000元，到位35500元。
3.课题负责人：“中小学校长培训质量标准体系研究”（教育部人事司委托），2004年3月份开始，在研，协议经费100000元，到位80000元。
4.课题负责人：“中小学校教育质量标准研究”(十五教育部重点)，2004年3月份开始，在研，协议经费15000元，到位10000元。
5.课题负责人：“北京市初中办学质量及队伍状况调查研究”（北京市委托），（10/2003—10/2004），经费30000元。
6.课题负责人：“我国西部贫困地区中小学校长培训体制、模式和课程调查研究”（联合国儿童基金会委托），（12/2000—12/2001），经费5000元。
7.课题负责人：“面向21世纪中小学校长培训课程开发项目——《学校管理专题》教材开发”（教育部人事司）（5/2000—10/2001），经费30000元。
8.课题负责人：高校战略人才的开发与管理（北师大）（12/1999—7/2002），经费1500元。
9.课题负责人：“北京师范大学处级领导干部和行政人员考核制度研究”（北师大）（/2000——7/2001），经费2000元。
10.课题负责人：“当代西方国家教育管理理论热点的评析与借鉴”（九五青年专项）（/1998—12/2000），经费5000元。
11.课题负责人：“中国农村教育管理体制改革研究”（横向联合）（1993—1996），经费35000元。
12.课题负责人：“《教育管理学》课程内容和教学方式改革试验”（北京师范大学精品课程建设项目），（12/2004——12/2006），协议经费20000元，到位20000元。
学术活动
学校管理的一般特点。
学校管理决策分析。
学校管理者的影响力。
学校教育模式与素质教育。
校长领导艺术。
时代发展与学校管理变革。
学校和区域发展战略：SWOT技术应用，学校和区域教育发展规划制定。
学校制度和文化建设：学校管理制度建设，学校品牌建设。
学校教师专业发展和绩效评价：教师
职业生涯规划和教师专业发展，教师工作绩效评价。
著作
1.程凤春著：《
教学全面质量管理：理念与操作策略》，北京教育科学出版社，2004年3月。
2.陈孝彬、程凤春主编：《
学校管理专题》，
北京师范大学出版社，2002年。
3.编委：《学校管理新趋向译丛》（四本），
重庆大学出版社，2003年11月。.
4.编委：《
中国教育管理评论》（集刊，每年一期），
教育科学出版社。
5.编委：《教育管理辞典（第三版）》，海南出版社，2005年版。
6.参与编写：《教育大词典—教育管理卷》，上海教育出版社，1993年版。
7.参与编写：《中小学教师管理手册》，教育科学出版社，1993年版。
8.参与编写：《
教育管理辞典》，海南教育出版社，1989年版。
论文
1.“英国的
哈佛商学院”，《上海高教研究》1995年第4期。
2.“教育质量特性的表现形式和内容——教育质量涵义新解”，《教育研究》2005年第2期，《新华文摘》题录。
3.“学校达成有关各方满意的两种模式”，《教育研究》2004年第5期。
4.“把握决策的三个维度：问题、权限和时机”，《经济管理》2004年第19期。
5.“对中小学教师流失问题的思考”，《北京师范大学学报》1996年第2期。
6.“学校管理者胜人力研究及其成果应用”，《
比较教育研究》2004年第3期。
7.“教学质量持续改进的三种模式”，《
教师教育研究》2004年第1期。
8.“将顾客概念引入教育领域的思考”，《学术研究》2005年第1期。
9.“对中小学人事制度改革的建议”，《人民教育》2004年20期。
10.‘尊重学生'的管理机制”，《
教育理论与实践》2003年第12期。
11.“教育质量管理的历史演化和趋势”，《
南京社会科学》2003年第10期。
12.“谈校长个人决策的科学化”，《教育理论与实践》2001年第5期。
13.“关于会议的几点思考”，《管理现代化》1998年第1期。
14.“民主有好坏，独裁有真假”，《中小学管理》2001年第1期。
15.“丹麦中小学教育特点及其未来走向”，载《
外国教育研究》2004年第8期。
16.“论基于ISO9000族标准的教育学质量管理模式”，全国教育管理研讨会（南京）会议论文（2003年12月）。
17.“教育中的全面质量管理：模式、争论和趋势”，载褚宏启主编《中国教育管理评论》第一卷，教育科学出版社，2003年12月。
18.“教育管理理论的本土化和教育管理实践的国际化”，《教育理论与实践》2000年第12期。
19.“
学校质量战略的意义和构成”，《
教育科学研究》2004年第8期。
20.“浅谈研究生教育与本科生教育的关系”，《
学位与研究生教育》1995年第5期。
21.“德育工作不宜搞目标管理”，《教育管理》1995年第6期。
22.“新西兰面向21世纪的无间隙教育体系”，《外国教育资料》1995年第4期。
23.“英国中小学教育改革新动向”，《教育管理研究》1995年第3期
获奖记录
1.2001年获“北京师范大学师德先进个人提名奖”。
2. 2000年获“北京师范大学优秀党员”称号。
3.2000年获“北京师范大学青年教师教学基本功大塞优秀选手奖”。
4.1997年获“全国师范院校基础教育改革实验研究项目成果二等奖”。
5.1997年获“北京市高等学校优秀教学改革成果二等奖”。
6.1996年获“北京师范大学励耘优秀青年教师三等奖”。
7.1993年获“北京师范大学教学改革优秀成果奖”。