童渊铭，等级分2510分，男，1972年10月出生于江苏镇江，男子国际象棋大师。

10岁学棋，1989年获得国家大师称号，1987年底进入国家队，1993年获全国国际象棋个人锦标赛冠军，1994年获得雅加达国际大师邀请赛冠军，并获得国际大师称号，1997年全国“棋王赛”冠军，曾获世界青年锦标赛第三名。1998他从国家队一线激流勇退，到没有任何国际象棋基础的济南培养孩子，输送了4名世界青少年冠军，培养了像侯逸凡、魏晨鹏、刘庆南等一大批全国和世界少儿冠军，被誉为少儿培训全国最好的教练。

童渊铭：山东在青岛国际象棋生活

种种机缘，时值2004年夏，在得到诸多支持鼓励后，我来到青岛。开始了又一轮追求又一次未知参与发展山东另一大城市青岛的国象后备事业。

不知是否可用好奇慕名疑惑这般词语来形容青岛棋童和家长。有的说:童应该是个老头或者是个小老头；有的说:你该是济南人怎么不会说山东方言；有的说:你下棋能下过谁和谁吗？…。在和孩子们快乐共处之际也不禁哑然而笑，别和孩子们解释了，还是好好习棋吧。我不喜欢听人称为学棋，更喜欢称之为习棋或练棋；我不喜欢听什么高级班，艺无止境，不停探索超越，谓之提高；不喜欢提高训练费，别让家庭有压力孩子更有压力，每个人都能下棋，不怕经济压力。比赛嘛，一年一次足矣，少花钱多练棋最好。

我是外乡人，对青岛国际象棋由来和环境了解甚少，知道由纪蕴奇先生等等很早就起推广普及国际象棋。最重要的是青岛日报社的重量级介入，使青岛的国际象棋发展日新月异。带动了不少单位和个人投身其中。

到青岛时，行逢棋界形势变化。有些著名老师教练离开了青岛或准备离开，也有培训机构分散重组，一如深秋之后却显萧条。有些好苗子一度失去了训练环境，于是便有了对我的邀请及期待。

既得众望，不敢懈怠，当兢兢业业努力共进。在日常训练中，了解到许多孩子潜质颇佳，基本功也好（应是得益于一些著名教练的启蒙训练成果，其中有孙永中，田其意，孙旗男，纪蕴奇，李春等等，感谢他们支持并发展同一事业）。只是孩子们在棋的大局观上不够理想，技战术上不够全面，开局方法不够系统。尤是各级老师们甚少参加专业赛事，棋艺风格趋向保守。孩子们在赛事中发挥不够稳定，进攻缺乏自信。既发现了问题，在训练中尤作调整。半年多后，孙方卉取得了“李成智杯”冠军，孩子们各有突破。一年后，有八名棋童获得了首届全国等级赛一级运动员的称号（两年后三年后更多的棋协大师，一级运动员，全国少儿赛佳绩获得者纷纷出现，孩子和家长们欣喜之余也使我倍感振奋，看到了希望）。

参加了我训练班的棋童多为资质聪颖。棋分兴趣，投入，天赋三类，显然的是在此训练集体中具投入和具天赋者过半。他（她）们随后纷纷加入了青岛市的名校育才中学，和此前我训练班的佘飞，杜少龙，高睿等一起组成了中学国际象棋校队，代表学校比赛亦获佳绩。却也发现了青岛市棋童和家长的独特心态，不少孩子家长将下棋之特长作为报考这所名校的条件。只是入学之后就放弃了习棋，难道对棋的爱好和追求仅限是报考学校的敲门砖吗？一部分棋童退出了习棋，小部分棋童勉强保持了下去，只是可用的业余时间越来越少。习棋殊为不易。

作为曾经的专业棋手，我对坚持强走棋路的优劣，独木桥愈走愈窄的风险素来有知。也是反对棋童过早进行专业化训练的拥护者。只有极少数天资上乘的小棋手才能在独木桥上走下去，多数棋童只是作为爱好和特长而保留和持续的。

小学起步发展，初中提升，高中保持，大学巩固。弈棋作为一种公平竞争，理性思维，个性发展，胜负意志的磨砺手段是可当终身的爱好。我青少年时参赛曾见国外华侨对国际象棋弈棋的释解：棋艺其异，友谊由弈。盖知棋理人生。铭记在心。是以对棋童们半路而止为之惜憾。中学阶段，既是生长期也是求学和习棋的黄金阶段。若是更进一步，学优者入著名大学深造报效社会，棋优者入国家队参世界赛为国争光。

于是有了机会，便向育才学校的老师谈及，为使在中学就读的棋童们继续习棋减少在路途时间上的耗费。希望能用在校课余时间为棋童们建立训赛课堂，尽我的绵薄之力，将弈棋这一爱好特长保持下去，也使小学阶段的倾情投入不至断续。育才学校其时刚建立了一支校国际象棋队，聘用了一位业余棋士担当教练，该棋士业务能力颇强也是青岛市国际象棋的骨干人员。只是训练方法和系统不同，该棋士的棋力恐难调教校队主力。但学校满意于现时成绩,婉拒了我的提议。所幸的是孩子们天资聪颖，历经锤炼，代表依旧保持了良好的棋弈状态，为自己为学校争得了荣誉。此为后话。

回想2005年时，训练集体中涌现出数名优秀棋童，极具发展潜质。恰逢全国甲级联赛于2005年初揭帷幕，想到青岛市国象人才济济，只惜未能攀升全国联赛舞台，也为传承青岛国际象棋之传统，发展支持更多卜祥志式的尖子出现，于2005年春组织四名优秀青岛棋童代表青岛江苏路小学队参赛磨练，也是本土少儿后备人才征战全国甲级联赛之开端…