《红色管理》是2012年8月当代中国出版社出版的图书，作者是李凯城。
背景介绍
红色管理是以毛泽东为代表的几代中国共产党人，继承传统文化的精华，用马克思主义加以改造，在治党、治军、治国的成功实践中总结提炼出来的管理理论。简言之，就是中国共产党的管理理论。
如果30年前的改革开放初期我们不学习西方管理，那是我们无知。30年后，我们还在学习西方管理，而不能总结出自己的
管理理论和经验，那就是我们的
无能。上百年来
中国人民的奋斗
历程告诉我们：照搬
西方模式没能救中国，照搬西方模式也没能发展中国；中国革命的胜利、中国的建设与发展依靠的是：中国特色的理论、思想与模式。在中国企业家队伍中，很多都是毛泽东思想的追随者，任正非、张瑞敏、柳传志、侯为贵、陈天桥、史玉柱，等等。他们从毛泽东思想中吸取精华，领导着自己的团队决战于世界商业舞台，演绎出一曲曲中国企业“走出国门”的胜利凯歌。世界发展到如今，重视和学习中国的管理经验在中外已成共识。
解决问题
学习红色管理有助于企业家解决各种管理难题。
诸如怎样提升领导力，怎样打造执行力，怎样使企业文化“落地”，怎样防止“叛军”、“叛将”，怎样建立学习型组织，怎样提高员工素质等当前管理领域的热点、难点问题，红色管理均可给出既与众不同，又切实管用的答案。
学习红色管理有助于发展中国本土的管理思想并使之走向世界。近些年西方管理学越讲越像毛泽东，反映出经济全球化、信息化时代对管理变革的迫切要求，代表着管理学未来的发展趋势。因此，在新形势下倡导红色管理并非复古，而是一种管理创新，是实现中国管理学“以我为主，博采众长，融合提炼，自成一家”的上佳途径。 红色管理思想的精髓是：以人为本，实事求是和可持续发展的科学发展观与价值观，它的灵魂是毛泽东的管理思想和领导艺术。红色管理”总结了中国共产党创立90年以来的成功实践经验，以科学发展观系统的将中国共产党的管理思想、管理理论进行全面的归纳和提炼，开创了一个全新的管理学理论体系。可以说“红色管理”是管理学上的一次重大突破与创新。
学习红色管理有助于贯彻科学发展观。要转变经济发展方式，实现全面协调可持续发展，构建以人为本的和谐社会，显然不能再用“大棒加胡萝卜式”的管理模式，必须创新管理思路。而红色管理正是共产党人的管理理念，与科学发展观一脉相承，是和谐社会的重要支撑。
特点
与当代西方管理理论、中国古代管理思想相比，红色管理有四个明显特点：
一是系统完整。涵盖了管理方法、管理理论、管理哲学和领导艺术四个部分，层层递进，相互衔接，可为实际管理工作提供全方位的指导。
二是根基深厚。以马克思主义基本原理为指导，以中国传统文化为依托，凝聚了几代领导的集体智慧和广大群众的实践经验。
三是兼容开放。虽与西方主流管理思想有所不同，却可兼容互补，同时始终在发展，吸纳了改革开放以来管理实践和理论研究的大量新成果。
四是以人为本。是真正体现一切为了人民群众、一切依靠人民群众，真正关心人、尊重人、提升人的管理理论。
意义与价值
【为什么要学习和研究红色管理】
1、不同文化背景下成长起来的人有不同的价值取向、思维方式和行为习惯。所以，在中国当领导、搞管理，不能照抄西方的管理思想和管理经验。由此不难理解，为什么国内越来越多的人关注“中国式管理”，出现了“国学热”。
2、“中国式管理”研究的几种情况。这些成果虽然都有价值，但不足以代表中国式管理的最高水平。
3、讲中国式管理，不能不讲毛泽东。红色管理既有完整的理论体系，又有成功的管理实践。 曾创造出人类管理史上的奇迹，值得后人认真研究和借鉴。近些年国外管理学出现了越讲越像毛泽东的趋势。
4、讲红色管理并非要取代科学管理，也不是主张不再向西方学习。还是应该“以我为主，博采众长，融会贯通，自成一家”。
5、研究红色管理是真正的“以我为主”。搞好了可以彻底改变国内管理学研究长期落后的状况，为中国管理学在国际学术讲坛上争得一席之地。
所含内容
【红色管理包括哪些内容】
构成领导力的四个层次：方法经验、管理理论、管理哲学、领导艺术。
红色管理作为完整的领导思想体系，包括了以上四方面的内容。
1、管理哲学：主要解决领导者的思想方法和精神境界问题。红色管理的哲学基础就是毛泽东思想的精髓——实事求是与群众路线，以及由此展开的一系列思想方法和工作方法。可对应于西方的领导学、领导力。
2、管理理论：主要揭示管理工作的基本规律，回答“为什么”的问题。红色管理的经典之作就是毛泽东的领军之道和用兵之法。可分别对应于现代管理学中的经营理论和管理理论。
3、管理方法：是实际经验的概括与提升，是管理理论的具体应用。主要回答“怎么做”的问题。红色管理以思想教育为中心，经长期实践，逐渐形成了一整套具体的工作方法和工具，如理念灌输、谈心沟通、氛围塑造、典型培养、骨干作用等。
开发课程
《走红色之旅 学伟人智慧》
选取困扰当代企业家的一些重大管理课题，在红色经典圣地现场授课，从现代管理学的角度重新解读毛泽东，借鉴我党我军在初创与发展过程中遇到的一系列问题及相关解决思路和办法，使学员从中得到启示和帮助。
追随伟人足迹，感受革命精神，汲取伟人智慧，提升思想境界，为企业家提供全新的“红色管理”的理论视野、管理思路与实践方法。
《红色管理的当代解读》
本课程在全面介绍红色管理理论体系的基础上，着重解答了三个问题：红色管理与西方管理（蓝色管理）、中国古代管理（黄色管理）有何不同？红色管理可以帮助企业解决哪些问题？为什么说红色管理代表了未来管理学的发展方向？相信这些讲解能够为各级各类领导者学习管理打开一个新的窗口。
《毛泽东的领军之道》
在中国搞管理、办企业，不能不探索中国式的管理思想，研究中国式管理思想不能不讲毛泽东，而讲毛泽东的管理思想，当首推其关于军队管理的理论与实践。本课程着重阐述毛泽东的军队管理思想体系，介绍毛泽东是如何将以不识字农民为主的官兵队伍，打造成一支打不垮、拖不烂、战无不胜、所向披靡铁军的。课程有两个突出特点：一是从当前企业管理中遇到的难题出发，讲毛泽东领军之道的实际意义；二是通过与西方最新管理思想的对比，谈毛泽东领军之道的理论价值。
《毛泽东兵法与现代商战》
毛泽东是人类历史上最伟大的军事家。出身农家、原本布衣的他，是怎样成长为叱咤风云、用兵如神的英明统帅的？如何将毛泽东兵法用于现代企业的经营决策？一直是职场中苦苦鏖战的诸多管理者颇感兴趣的话题。本课程将毛泽东军事思想的精华——战略观与战争指导方法论，概括为“3456”，即形成战略的三个客观依据，具体战略的四个来源，制定战略的五条主要原则，战略管理的六个要点。结合企业经营最新实践，介绍毛泽东兵法的实际运用；对比西方战略管理思想，分析毛泽东兵法的理论价值。
《伟人智慧——向毛泽东学领导艺术》
毛泽东领导艺术的精髓是其管理哲学。在领导中国革命与建设的长期实践中，毛泽东将抽象的哲学原理，转化为一系列通俗易懂、好学管用的思想方法和工作方法。并且亲自实践，言传身教，用以培育领导人才，解决小到自我修炼、团队打造，大到作战指挥、外交统战等诸多问题，获得了极大成功。本课程主要介绍毛泽东管理哲学的思想体系，传授毛泽东倡导的思想方法和工作方法，帮助学员学习、掌握伟人智慧，并将其运用于实际领导工作。
有经验的管理者都明白，要想提高组织的执行力，仅抓计划、结构、流程、机制等硬管理是不够的，必须大力培育使员工想干、会干、能合在一起干的执行文化。可究竟如何培育执行文化，却是世界性的管理难题。本课程就是针对这一问题专门研发的。通过剖析解放军的管理经验，引用当代心理学研究最新成果，对什么是思想，思想是怎样形成和改变的，如何进行思想调查，如何组织思想教育，如何开展谈心沟通，如何塑造文化氛围，如何培养思想骨干等理论与实际问题，给出了深入浅出的解答和具体实用的方法。掌握了这些知识和要领，培育执行文化将不再是空洞口号。
《解放军的精神》
人是需要一点精神的，组织的发展也需要精神力量。仅仅靠物质利益激励员工，维系组织，不可能形成强大的凝聚力和战斗力。历史上解放军以小搏大、以弱胜强，从胜利走向胜利，靠的是强大的精神力量，包括绝对忠诚、无私奉献、英勇顽强、恪尽职守、紧密团结、严守纪律、艰苦奋斗、雷厉风行、刻苦学习、不断创新等。本课程通过上百个鲜活事例，介绍解放军的十种精神，分析解放军精神的现代价值，帮助管理者将这些精神财富植入企业，以全面提高员工队伍素质，提升团队的凝聚力和执行力。
《德鲁克对话毛泽东》
德鲁克是享誉西方的现代管理大师。毛泽东是举世公认的领导者。他们都创立了相对完整的管理思想体系，在管理学界产生过重大影响。一位是西方学圣，一位是东方伟人，他们对管理有哪些相同的看法？“英雄所见略同”说明了什么？他们又有哪些不同的见解？这种不同为何原因？可以从中获得哪些有益的启示？相信通过这一系列比较，领导者会对管理的本质及东西方管理的异同，对如何创新管理思想和管理文化，有一些全新的认识。
《管理学领域的复杂性、后现代与毛泽东》
复杂性、后现代、毛泽东是管理学研究三个前沿话题。在这些时髦题目下，专家们都讲了些什么？为什么要这样讲？反映出哪些值得关注的动向？几乎同时出现的三个话题间有何内在联系？给管理者带来哪些重要启示？本课程带着这些问题，走进百年管理思想史，力求联系当代科学最新成果，从科学认识发展史的高度，用比较通俗易懂的表述，抽丝剥茧，层层递进，鞭辟入里，徐徐道来，给听众一些新颖的知识和系统的答案。
《管理学知识系列讲座》
管理是人类最基本的实践活动，而管理学却发展成庞杂的学科体系，被称为理论丛林。怎样才能走出这一丛林？本课程从学习管理知识的重要性说起，依次介绍了在职干部怎样学管理、西方管理思想概述、科学管理的成功范例——ISO9000质量管理体系介绍、中国古代管理思想精粹、毛泽东的管理思想、网络时代的管理、企业信息化经验给人们的启示、毛泽东的领导艺术等专题，最后归结到管理学最新发展与管理创新。希望通过系列的讲授，为在职干部走出管理理论的丛林指点迷津。
《中国共产党辉煌兴业路与热点问题辨析》
作始也简，将毕也巨。一个起点，两个时期，六大业绩，六个热点。
90年前，十几位热血青年在一间借用的18平米客堂中，宣布成立中国共产党。谁能想到，这个赤手空拳的小小团队，在艰难曲折中迅猛发展，创建了骁勇善战的人民军队，创建了光焰四射的人民共和国，成为中华大地的主宰力量，成功领导了民族复兴的伟大事业，让世界为之震颤瞩目。
这是怎样的远大抱负？怎样的核心价值？怎样的战略选择？怎样的发展哲学？怎样的斗争智慧？怎样的竞争策略？怎样的团队建设理念？怎样的领导管理艺术？能走出如此辉煌的兴业之路，使众生为之趋赴，使强敌为之败亡，使天地为之翻覆。
90年后，有人对该不该推翻三座大山、该不该选择社会主义道路、执政是否合法等根本性问题提出质疑。应怎样认识这些政治挑战和理论攻击？
《宝塔山下的制胜法宝》
——延安时期的辉煌及领导智慧系列讲座
宝塔山下的延安古城，对于中国共产党人来说，是一个起死回生、时来运转的圣地；是一个出思想、出智慧、出人才、出伟人泰斗的圣地；是一个使中国革命爆炸式发展的圣地；是一个打下事业基础并走向伟大成功的圣地；是一个孕育了人民共和国和当今这个崭新时代所有基因的圣地；是一个中国共产党人永远不能忘怀、所有志士仁人及做大事者都能从中汲取超凡力量和奋斗营养的圣地。延安奇迹凝结着在严酷斗争中创造的搏击智慧与领导艺术，毛主席曾做过科学的概括和总结。延安智慧对领导事业拓展和团队建设具有重要借鉴意义，我们依然需要毛泽东的精神、方法和立场。
《实现基业长青和管理升级的法宝》 ——创建学习型组织系列课程
什么是学习型组织？不少同志没有真正理解。一个基本是读书学习，一个基本不读书学习，二者都有片面性。
为什么创建学习型组织？是中央的政治要求，更是管理升级的内在需求、管理前沿的时尚追求。当今时代的变化特点，一是资信爆炸，二是蝴蝶效应，三是摩尔定律。如果内部变化速度慢于外部变化，就会导致不可逆转的失败。企业及各类组织要想避免灭亡、延长寿命怎么办？出路，就是建设学习型组织。
怎样创建学习型组织？需要有效模式和路径，依据中央的、吸收外国的、弘扬传统的、提炼大家的、联系实际的，建设独具中国特色的先进学习型组织。“一核一厅四升一化”参考模式。一核：以学习型党委(或学习型领导班子)建设为核心。一厅：以综合集成学习研讨厅为基本学习手段，履行三项使命，组织读书学习、调查研究、民主集智。四升：以创建学习型组织为强大动力，实现决策力提升、执行力提升、创新力提升、人才力提升。一化，建设学习型组织管理决策的信息化支持系统。
《高素质领导者的修炼标准与理念》
若要前辈开创的事业薪火相传，必须高度重视选拔培养接班人。有“四个标准一个理念”。
一是政治标准。要有坚定的信念意志，包括信仰坚定、执行坚决、意志坚强、乐于奉献等。
二是素质标准。要有相应的能力修养，包括思想认识水平高、专业知识素养深、谋划指导思路新、领导管理能力强、各种知识掌握全等。
三是实践标准。要有突出的战绩表现，包括工作干得好、难题能处理、战场打胜仗、部门经验全等。
四是群众标准。要能团结多数人一道工作，包括能密切联系群众、能凝聚班子力量、能批评和自我批评、能有容人之量等。
五是辩证理念。严格培养与放开锻炼的把握，包括传承之力不可少、自我修炼更重要、筑牢基础保长久、不吃老本立新功。
《用领导力打造执行力》
任何企业或是组织要想在激烈竞争的环境中生存和发展，没有通观全局的领导决策和有效坚决的执行力，远远是不够的。如何提高企业或是组织的执行力？是很多企业管理者都要面临的问题。
企业的执行力关系到企业生存发展。有效坚决的执行力能够帮助企业稳步提升业绩和在竞争中独具优势，如何让保证企业管理者所做的决策能够有效的执行？如何提升领导力和执行力度？那不妨向靠思想文化打胜仗的解放军学习，以毛泽东为代表的老一代无产阶级革命家，在治党、治军、治国的实践中形成了一整套思想政治工作的理论体系和实践方法，无论是理论之深刻，还是经验之丰富，方法之灵活，都是值得我们借鉴学习的。
《用思想力打造执行力》
课程就是帮助企业解决这一管理难题而专门研发的。从思想入手，以介绍解放军的思想建设为主，将传统与现代、理论与实际想结合，通过多个视角的学习提升学员执行力的能力和水平。本课程经典实用，围绕如何用领导力打造执行力给出一些具体的方法注重执行力的落地和实际绩效。彻底解决企业面对执行力力度的问题，从而帮助企业培养更多执行力的中坚骨干。
《政委带兵要诀》
你想在激烈竞争的环境中创建业绩、培育人才、倡导文化、打造品牌，奠定长青的基业吗？那就得下功夫带出团队！
你想带出团队必须掌握带兵艺术！
千仞之山起于垒土，千里之行始于足下。带兵艺术源自于一招一式的带兵基本功。有志于掌握带兵艺术，带出团队的领导，必须先从修炼带兵基本功做起，这是带兵之“要诀”！
一个当兵、带兵三十七年，历经从士兵到将军，从连、营、团、旅、师到军级领导岗位磨练的老兵，将以自己对带兵的体悟与企业团队的带兵领导共同探讨有关修炼带兵基本功的方法和途径。
《如何管理骨干》
本课针对有的企业反映，骨干不好管理的状况，在分析骨干特点的基础上，从权力给足，如何给足；真情投入，怎么投入； 批评有方，怎么批评；双向激励，怎么激励四个方面，结合自身的实践，介绍了一些管理骨干具体做法和经验，有比较强的针对性、指导性和借鉴作用。
《作风养成》
作风即人们在思想上、工作上、生活上的态度、行为和习惯，是企业文化的重要组成部分。优良的作风主要靠日常养成。
人的行为有三种：一是被动行为，二是自觉行为，三是自动行为。养成就是把制度形态的东西转化为人们头脑中观念形态的东西，再落实到人们的行为举止上，培养自觉的战士和员工，实行自觉的纪律，使团队精神振奋、士气高昂、纪律严明、作风优良、面貌一新。
军队建设和企业建设一样，一是靠物质的力量，一是靠精神的力量。养成属于军队管理文化，是精神力量。克劳塞维茨曾说：“物质的原因和结果不过是刀柄，精神的原因和结果才是贵重的金属，才是真正锋利的刀刃。”
作风养成的概念，源于军队；作风最优良的军队，非
中国人民解放军莫属。因此，向解放军学习养成，是企业培养团队优良作风、提升团队执行力的最佳途径。
《如何管理副职打造和谐班子》
本课在深入分析副职特点和类型的基础上，从充分信任，用中管，怎么在使用中管，在管中用，怎么在用中监督的问题；刚柔相济，用批评文化管，主要解决对副职批评难的问题；深度沟通，用智管，主要解决如何与副职深度沟通的方法问题，在深度沟通中加强管理的问题；树立形象，用人格管，主要解决管理者需要有什么样的人格素质和形象，怎么提高自身的人格素质等四个方面，介绍了授课者自身的实践经验和做法，具有很强的借鉴作用。
《军事化拓展》
本课程是根据企业提高员工素质的需要，针对传统军训存在的问题，组织部分军内外专家，推出的全新的军训项目。
与传统军训相比，本课程加大了思想教育的力度，针对企业的实际需要，开发出一套以军队光荣传统为主要内容，以促进企业文化建设为根本目的，又能引起受训员工兴趣的思想教育课程。通过这些课程及与之配套的活动，力求增强军训的思想性，切实提高受训员工的综合素质。同时注重作风养成，将训练与管理相结合，设计了一套综合管理考评方法，对受训员工的训练情况和一日生活实行严格的管理和考核，力争使受训员工时时、处处都在管理中，不断增强进取心和荣誉感，培养团队精神。
毛泽东有经典的论述：马克思主义者看问题，不但要看到部分，而且要看到全局。一只蛤蟆坐在井里说：“天有一个井大”，这是不对的，如果他说天上某一部分有一个井大，那是对的，才符合事实。实际上每个人的眼界都受到局限，但是你要尽量扩大你的眼界，千万不能进入一孔之见，坐井观天，否则就会有许多的盲区，会影响你的境界，会影响你的为人处事。眼界的大小决定你的胸怀的大小。
关于长征，张国焘说是失败了，而毛泽东说：如果我们拿整个局面中的这一方面来看，敌人是得到了暂时的部分的胜利，我们是遭遇了暂时的部分的失败。这种说法对不对呢？我以为是对的，因为这是事实。但是有人说（例如张国焘）：中央红军失败了。这话对不对呢？不对。我们说，长征是历史纪录上的第一次，长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。
自从盘古开天地，三皇五帝到于今，历史上曾经有过我们这样的长征么？12个月光阴中间，天上每日几十架飞机侦察轰炸，地下几十万大军围追堵截，路上遇着了说不尽的艰难险阻，我们却开动了每人的两只脚，长驱2万余里，纵横11个省。请问历史上有过我们这样的长征么？没有，从来没有的！