历史学统考（科目代码：313）是全国硕士研究生入学历史学专业基础综合考试是为高等院校和科研院所招收历史学科的硕士研究生而设置的具有选拔性质的统一入学考试科目。其目的是广泛的考察学生的知识面，解决之前历史专业考生知识结构单一的状况，增强历史学科各专业的通融性，以为今后历史研究打下基础，同时也为历史研究生选拔提供更为公平、有效的测试方式。
考试形式
一、试卷满分及考试时间
试卷满分为300分，考试时间为180 分钟。
二、答题方式
闭卷，笔试。
三、试卷内容结构
中国古代史 约30%
世界古代中世纪史 约20%
世界近现代史 约30%
史学理论和史学史、历史文献学、
历史地理学、专门史等方面的内容将有机地体现以上各部分之中。
选择题。 20小题，每小题4分，共80分
史料分析题。2小题，每小题30分，共60分
论述题。4小题，每小题40分，共160分
考查范围
考查内容分为中国史（上古——2012年）和世界史（上古——2012年）两大范围。
院校推荐
参考教材
一般来说，任意一套教材均适用于历史学全国统考的备考。其中，“统考十一本”和“北师大九本”两套教材较为流行且广泛被推荐。
“北师大九本”（因出版社均为北京师范大学出版社、且中国史和世界史教材合计共九本而得名）：
中国通史：
《中国古代史》（上册） 晁福林 主编
《中国古代史》（下册） 宁欣 主编
《中国近代史》 郑师渠 主编
《中国现代史》 王桧林 主编
《中国当代史》 郭大钧 主编
世界通史：
《世界上古史》 周启迪 主编
《世界中古史》 孔祥民 主编
《世界近代史》 刘宗绪 主编
《世界现代史》 张建华 主编
“统考十一本”（中国史和世界史教材共十一本而得名）：
中国通史：
《中国古代史（两册）》 朱绍侯、齐涛 主编，福建人民出版社
《中国近代史（1840-1919）》 李侃 等著，中华书局
《中国现代史（两册）》 王桧林 主编，高等教育出版社
世界通史（因卷主编均为吴于廑、齐世荣数，卷数为六册，被称为“六卷本”）：
《世界史 古代史编》 吴于廑、齐世荣 主编，高等教育出版社
《世界史 近代史编》（第2版） 吴于廑、齐世荣 主编，高等教育出版社
《世界史 现代史编》 吴于廑、齐世荣 主编，高等教育出版社
复习建议
1、对历史学知识点进行全面复习 ，重在基础
就试卷考察的内容而言，三年来，政治、经济、思想文化三部分内容趋于均衡。2007、2008年的历史学试题偏重于政治、经济内容，而思想文化方面的内容大概占了总分的10%左右，2009年政治、经济、思想文化三部分内容基本上趋于均衡，思想文化内容大概占了总分的20%多。所以同学们在复习的时候一定要进行全面的复习，切勿忽视对思想文化内容的复习。
历史学考研试题考的是对基础知识记忆和理解，所以复习过程中要重点把握基础知识，从而提高自己的分析问题、解决问题的能力。要加强对基础知识的理解，就要对知识点进行全方面的分析，例如一次改革运动，要从背景、时间、过程、结果、性质、意义、影响、评价等方面去掌握，只有这样全面的分析一个知识点，才会加深对知识点的理解，同时，也强化基础知识。
2、整理、总结知识点
无论是科班的考生，还是跨考历史学的考生，在复习过程中一定要自己整理、总结知识点，辅导书可以作为参考，切忌买一本辅导书背背就一劳永逸了。自己整理、总结知识点的过程也是加深对知识点理解、记忆的过程。只有自己整理、总结了，才能在考场上对见过的题对答如流，考取高分。
3、以教材为本
在备考的过程中，一定要多看参考教材，要在通读、精读的基础上全面的了解、掌握课本上的知识点。自从2007年历史学改为全国统考以来，
教育部考试中心没有指定参考教材，
北京师范大学出版的教材是很不错的参考教材。
4、注意知识点之间纵向和横向的联系
首先，要注意知识点之间纵向的联系，纵向联系就是从时间推移的角度来考察历史事件的过程及因果关系，从而探索历史发展趋势。也就是说是相关知识点的发展脉络。比如中国古代的赋税制度的演变，皇权与相权之争，国际关系体系的演变，
工业革命等。三年以来，考试中加强了对这一方面的考查，2007史料分析考查了自唐代以来科举制度的演变，2009年考查了19世纪以后全球民族国家建立的四次浪潮，所以，在复习过程中要对知识点的发展脉络有比较清晰的思路。
其次，要注意知识点之间的横向联系，横向联系就是通过空间拓展的方式将某一历史现象与同一时间其他地区出现的类似或相反的现象进行类比分析；或者是将某一历史现象与同一时期的其他相关历史现象进行有机的联系和综合。比如19世纪60年代的中国与19世纪60年代日本，在19世纪60年代前都遭受了西方列强的入侵，在60年代都出现了改革运动等等，通过这种横向的联系比较，加深了对知识点的理解，也把握了历史的宏观面貌，2007年考查了
第一次世界大战对中国的影响。
在复习过程中，同学们要注意运用运用唯物辩证主义、历史唯物主义分析、解决历史问题，总结历史的发展规律。