所谓维持功能，是指课堂管理能够在课堂教学中，持久地维持良好的学习环境，有效地排除各种干扰因素使学生充分地参与到学习活动中课堂教学是一个动态的过程，在教学过程中难免会遇到各种与课堂教学目标相违背的因素的干扰，如在课堂上学生不注意听讲、说话、打闹等。火了保证教学目标的实现，教师必须有意识地排除这些消极因素的影响，使教学得以顺利进行。维持功能是课堂管理的基本功能。

课堂管理的内容也比较复杂。一般认为，课堂管理包括课堂人际关系管理、课堂环境管理、课堂纪律管理等方面。课堂人际关系管理指的是对课堂中的师生关系、同伴关系的管理，包括建立良好的师生关系、确立群体规范、营造和谐的同伴关系等;课堂环境管理是指对课堂中的教学环境的管理，包括物理环境安排、社会心理环境的营造等; 课堂纪律管理指的是课堂行为规范、准则的制订与实施，应对学生的问题行为等活动。