苏寿松。(1873年-1939年)，广西象州人。字竹君，号翰涛，又一号憨涛居士，广西近代教育家，象州最早的留学生。

苏寿松幼年家境贫寒，仅靠母亲做针线活维持家庭生活。艰苦的家庭环境，造就他好学奋进的性格。17岁时，应童子试，“以案元进庠”，象州州官谢慧初很欣赏他的才华，遂于光绪十八年(1892年)选送苏寿松到广州广雅书院“习经史诗章”，在广雅书院学习期间，苏寿松学业日进，成绩优异，后来被选派赴日本公费留学，就读于东京高等师范，成为象州最早的出国留学生。

苏寿松在日本留学期间，接受了进步思想的熏陶，对满清政府的腐败无能深恶痛绝，并于1906年参加了在日本东京组建的反清组织“同盟会”，经常抨击朝政。为此，招来清政府的恼怒，取消了他的公派留学资格，经济来源也断绝了。苏寿松并未屈服，他替人翻译文章，积蓄了一些钱，私费考入日本早稻田大学，攻读法律与经济。

宣统元年(1909年)，苏寿松以优异的成绩毕业回国，先任广西学务所议绅兼广西模范小学校长，后任梧州蚕业学校校长。当时，中国旧学堂如劝学所等刚废除，新的学校刚刚兴起，教学章程很不完善，苏寿松将国外先进的教育方法介绍进来，提出很多行之有效的办学方法，得到广西当局的采纳，各地学校纷纷来广西参观，争相效仿。清政府为拢络教界学子人心，以解决留学生的使用问题即留学生无做官的问题为由，决定对留学生重新考核，分别按成绩赏给进士、举人出身。宣统二年(1910年)，苏寿松考中文科举人，被授于内阁中书的官衔，考毕，他却辞官回广西。

民国5年(1916年)，苏寿松任广西省长公署教育科长，针对广西各地学校没有统一教学规章的状况，制定各县分区设学办法，严令照办；组织制订《劝学所规程》、《广西各县实行分区设学办法》、《广西省办理学务人员褒奖条例》等教育法规，筹划建立省立师范学校、甲种工业学校、甲种蚕业学校，同时制订省办理学务人员褒奖条例，在全省实施。面对当时广西全省仅有12所府立中学，13所县立中学的落后教育局面，他积极制订有利于发展教育的规章制度，鼓励办学，做了许多影响巨大的实事：将府立中学改为省立中学，拨款扶助兴办县立中学，使学校与学生成10倍增加；创立师范学校3所，甲种工业与甲种蚕业学校各1所，并充实教学设备。针对广西是个多民族地区，苏寿松深感以全国语言统一教学，既有利于普及教育，又有利于民族团结的重要性，故又于南宁创立国语讲习所，分期集训师资，教授注音字母与国语，使全省学校教学语言统一。为推动教学，他还主办《教育公报》，并著有《地理学》出版发行，针对利用人情渠道充任师资的不良社会风气，为不致误人子弟，规定凡任用教师他必亲自严格审查，不能胜任者，即使权贵求情，也不予录用。苏寿松任职6年，成绩斐然,为发展广西教育事业作出卓越贡献。

1921年，国民党政府日趋腐败，先生又一次愤而辞官回象州，后应本地学生请求，于私塾教授国语。当时象州教育十分落后，全县竞无一所中等学校，苏先生极力向当局争取，于象州创建“国民中学”，这是象州县办中学之始。当时的广西当局数次聘请苏寿松为省参议，但他坚辞不就。后来，象县县长葛维廷聘请他为总纂，编修县志，他认为这是一件造福后世子孙的有意义的工作，遂慨然应诺。因长年艰苦劳动，广集博采，考证是非，甚至废寝忘食，劳累过度，而咯血病倒。卧病期间，仍抱病坚持编纂完成《象县志》稿，遗感的是，《象县志》未及出版，这位一生奋斗不息的现代教育家便告别人世，时值1939年6月，享年67岁。8年后，《象县志》终于出版，为象州人民留下一笔宝贵的文化遗产。

苏寿松平生致力于教育，精于诗文，所遗佳作颇丰，其中之一为象州西门望江亭所作之楹联：“朝迎爽气，暮送斜薰，风景千年留客赏；白水绕城，青山横阁，画图一幅任人描。”联与亭相得益彰，为脍炙人口的传世佳联。