心理学上很早以来研究动物学习行为所用的实验方法。自1901年W S．Small氏模仿英国Hamp-ton Court庭园中的迷宫制成老鼠用的迷宫以来，被认为是一种有效的实验装置，其后又曾有多种迷宫的设计，一般是由出发箱，袋状通道，以及目标箱三部分组成

迷宫学习 maze-learning

。特别是在美国，用老鼠进行的迷宫学习实验颇为盛行。以错误（如进入死路，或后退等）和行走时间作为衡量学习的尺度。在迷宫中事先设有相当数量的选择点。E．C．Tolman氏和C．H．Honzik氏（1930）所使用的迷宫，是14个单元的T型迷宫。但后来巳逐渐不再使用这种多单元的迷宫，而使用仅有一个选择点的单一的T型迷宫，以至使用完全没有选择点的单纯直线小路。这是因为已经了解到，在迷宫学习时有多数因子起作用，使学习过程复杂化，所以为了阐明迷路学习过程的基本性质，发现迷宫不是恰当的手段，目前已不大使用。