通用测量工具是指实验过程中经常使用的用来测量长度，质量，温度，时间等的仪器
质量的测量
——托盘天平的调节和使用
重点掌握：了解
托盘天平的构造及测量原理 使用前的天平调节方法 测量方法及正确读数。
（A） 托盘天平的技术参数
○1感量：也称分度值，是天平指针在标尺上偏转一个最小分度所需的质量。感量越小天平越灵敏。
○2全称量：天平所能称量的最大质量。
注意：被称物体的质量，不能超过天平的全称量。实验室中学生用托盘天平的全称量为200g。不要求根据指针标尺来读数，游码读数只能估读到0.1克。
○1使用时托盘天平应放在水平
桌面上。○2使游码回零（放在刻度最左端）。
○3调节横梁平衡（调横梁两端的调
平衡螺母，使指针指在刻度盘中央）。
○4测量时应左物右码，（取放砝码要用镊子，并轻拿轻放）。
○5砝码分度不够细时，可移动游码使天平平衡。
○6最后读数应为M = m1（砝码总质量）+m2（游码读数）
注：若放成左码右物，最后读数应为M = m1（砝码总质量）-m2（游码读数）
时间的测量
重点掌握：秒表的使用 正确读数
(B)电磁打点记时器
重点掌握：构造及各部分名称 对配用电源的要求 打点记时的周期 和安装方法。
注意：
○1
打点计时器使用6V交流电，不能接到直流电源上。
○2打点计时器的打点频率与所接的交流电频率相同f=50Hz，即每隔0.02S打一个点（周期T=0.02S）。
温度的测量
重点掌握——液体
温度计的原理 液体温度的使用和读数
测量温度的方法很多，按照测量体是否与被测介质接触，可分为接触式测温法和非接触式测温法两大类。
接触式测温法的特点是测温元件直接与被测对象相接触，两者之间进行充分的热交换，最后达到
热平衡，这时感温元件的某一物理参数的量值就代表了被测对象的温度值。这种测温方法优点是直观可靠，缺点是感温元件影响被测温度场的分布，接触不良等都会带来测量误差，另外温度太高和腐蚀性介质对感温元件的性能和寿命会产生不利影响。
非接触测温法的特点是感温元件不与被测对象相接触，而是通过
辐射进行热交换，故可避免
接触测温法的缺点，具有较高的测温上限。此外，非接触测温法热惯性小，可达千分之一秒，便于测量运动物体的温度和快速变化的温度。由于受物体的发射率、被测对象到仪表之间的距离以及烟尘、水汽等其他介质的影响，这种测温方法一般测温误差较大。根据这两种测温方法，测温仪表也可以分为接触式测温仪表和非接触式测温仪表。
力的测量
人们根据
不锈钢弹簧，
拉簧力或
压簧力，
扭簧力越大，弹簧的形变量越大”这个原理设计了一种弹簧测力计，用弹簧的伸长量或压缩量来表示拉力或压力的大小．
用生活中的拉力器，分别让两个同学拉，比较拉力器的弹簧伸长量的不同．
答：两位同学力的大小可能不同．
说明弹簧的伸长量与拉力的大小有关．
让学生用不同得力拉压物理实验室中的弹簧，得到拉力或压力越大，弹簧的形变量越大的情况
二、弹簧测力计的构造
教师用大型演示弹簧测力计引导学生观察弹簧测力计的外形和内部构造；钢制弹簧、挂钩、指针及刻度．讲刻度时应该明确单位、零刻度线、每一小格、每一大格所代表的示数以及弹簧测力计的量程．要强调测量时不得超过量程．
三、弹簧测力计的使用
在此过程中，
老师巡视观察学生操作，及时发现问题，并注意学生是否进行了指针零位的校正．
① 使用前观察指针是否对准零刻度，若没对零，调整指针对零（或记下指针这时所对的刻度）．将弹簧秤挂在铁架台上，用手拉弹簧秤（不要将指针拉到满刻度下），松手后，观察指针是否回零． ② 测力时，让力的作用线与弹簧的轴线在一条直线上 ③ 读数时指针 靠近哪条刻度线就读哪条刻度线的值．
除教材提醒的三点之外，还要提醒一般在使用弹簧测力计之前，应来回拉动几次挂钩，避免使用过程中弹簧被壳卡住．
首先看零刻度线（指针是否指零，若没指零如何调整？）
测量时用手提着弹簧秤的挂环（不要用手握住铁壳，以免弹簧卡在铁壳上）．
长度测量
重点掌握：有效数字的读法和意义
常用刻度尺的最小分度值是1mm，读数时按最小分度值应估读到毫米的下一位。
重点掌握： 精确度的判定 测量结果的读法 注意游标卡尺没有估读
游标卡尺由主尺、游标尺和测脚组成。
精确度为多少? 读数是多少?
重点掌握：千分尺的精确度判定，测量结果的读法(特别是半毫米刻度和估读) ，千分尺的使用方法(特别是旋钮和微调旋钮的功能)。
读数为：固定刻度读数（整毫米数+半毫米）+可动刻度读数（准确值+估计值）
上例中读数为：3+0.5+0.28+0.002=3.782 mm
注意：这是可读到千分之一毫米的千分尺，别忘了千分位上（0.001mm）的估计值。
○2读数时要注意固定刻度上的半毫米刻度是否已经露出。
○2在测杆（测微螺杆）接近被测物体时，要改拧旋柄后
端的微调读钮，以免将被测物夹得太紧而使测量不准确，或损坏
螺旋测微器中测微螺杆的精密螺纹。