逸仙新华班为中山大学人才培养新举措———“逸仙计划”下的项目。计划将在物理、化学、生物三个专业的高考生源中择优选拔90名“尖子生”组建“逸仙班”，以理科基地为依托，实施本科与研究生教育贯通培养。

“逸仙班”为学生设计个性化培养方案，引导学生根据自己的兴趣特长进行两次专业选择，并在导师指导下进行个性化专业学习。

学生入学的第一年将进行基础课学习。采用大基础平台+课程群选课，进行宽口径培养。

第二年进行学科大类培养。学校按学科群设置课程类别，学生根据自己的兴趣和特长进行第一次选择；

第三年进入专业课学习。学生根据自己的专长第二次选择，分流进入物理、化学、生物等一级学科，在导师指导下进行个性化专业学习。

进入“逸仙班”的学生可免试本博连读8年（未经中山大学研究生学院确认），本科与研究生教育贯通培养。中山大学的教育部门计划：第四年开始，学生在导师指导下进行系统的科研训练，期间安排学生提前修读研究生课程。第五至八年间，学生可免试直接攻读博士学位，享受博士研究生待遇。按照博士生的学习研究要求考核和毕业。在优生优培的全过程中，实施因材施教，鼓励拔尖人才脱颖而出。

注：本博连读8年是中山大学教育部门的计划，但暂时未能与中山大学的研究生院达成共识。

“逸仙班”实行全程导学制。入学第一年学校将相关专业的教授名单列出，师生实行双向选择，导师针对学生的兴趣和特长，对他们选择课程、专业方向等提供建设性意见，制定个性化培养计划。据中大招办主任国亚萍介绍，“逸仙班”将整合校内最优质资源，后期将实行导师和学生“一对一”制度，使学生能在导师指导下进行个性化学习。

落后“尖子生”可能被淘汰

“逸仙班”实行交叉培养、全程动态管理新机制。所谓动态管理就是第一年到第四年期间，学校以学生为本，根据学生的学业、健康状况进行适当调整、分流。“逸仙班”实行有进有出，出去的就回到原所在专业年级就读，后面进来就是指可以从这四个专业二年级以上的学生中选拔加入。

中山大学“逸仙班”管理试行办法

第一章 总 则

第一条 中山大学“逸仙计划”的指导思想是：坚持“厚基础，重素质，扬个性，求创新”的育人理念，致力于加强学生的科学素养和创新能力的协调发展，着力培养高层次的复合型创新人才，为建设创新型国家培养战略后备军。

第二章 选拔程序

第二条 学校以理科基地为依托，在物理、化学及生物类专业入学的新生中择优选拔90名学生组建“逸仙班”。

第三条 根据高考录取分数择优选拔，学生自愿报名，初选报名名额一般不超过该院新生总数的5%左右。学校根据综合考评，确定“逸仙班”人选。

第三章 培养方式

第四条 学生进校后第一年集中强化基础课学习，按学科大类进行宽口径培养，强调对现代科技前沿的了解和人文素质教育。

第五条 第二年开始，学生在导师指导下，根据自己的专长和兴趣分流进入物理、化学、生物等一级学科，进行个性化专业学习，并接受较系统的科研训练。

第六条 学生在第四年期间完成本科毕业论文，修满本科规

定学分，可在导师指导下提前修读研究生课程。

第七条 “逸仙班”实行全程导学制。学校将相关专业的教授名单列出，师生实行双向选择，导师针对学生的兴趣和特长，对他们选择课程、专业方向等提供建设性意见，帮助他们了解各学科发展的最新动态和选择合适的科研课题，制定个性化培养计划，进而帮助他们明确自己的人生目标。

第四章 分流机制

第八条 第一年到第四年期间，学校以学生为本，根据学生的学业、健康状况进行调整。第二年，学校与学生实行双向选择，不适合继续在“逸仙班”学习的学生分流到普通本科班学习；第四年，不适合直接攻读博士学位的学生纳入普通本科管理。

第九条 “逸仙班”学生在本科阶段的学习过程中若出现以下情况之一者，即被分流到普通本科班学习：

（1）受到警告（含警告）以上处分者；

（2）考试作弊者；

（3）任何一门核心课程考试不合格

（4）每学年结束时，所修的必修课程平均学分绩点低于3.5；

（5）指导教师不同意其继续留在“逸仙班”学习，且该指导教师的意见获得本专业另外两名教授的认同；

（6）学生因身体健康状况等自身原因而不适合继续在“逸仙班”就读；

（7）学生本人自愿申请退出“逸仙班”学习。

第十条 引入竞争机制，全面调动学生学习积极性和主动性，对符合以下条件的其他优秀本科学生，可申请进入“逸仙班”学习。

（1）累计综合平均成绩排名在所在专业的前3%；

（2）没有受到过任何处分。

（3）其他特别优秀者。

符合条件的学生须提出书面申请，经院（系）主管领导同意后报学校审批。

第十一条 因各种原因休学者，自动取消在“逸仙班”学习资格。

第五章 本科阶段享受待遇

第十三条 本科阶段学习过程中，在上机、图书借阅等多方面享受优惠待遇。学校在早期科研训练、课程修读、实践教学等方面全方位开通绿色通道；同时，创造条件鼓励学生到国内外一流大学去交换学习或进行科研训练，引导学生形成兼容开放的文化精神，拓宽国际视野。

第十四条 第五年直接攻读博士学位的学生，享受博士生待遇。

第十五条 “逸仙班”学生在获得本科学士学位的同时，学校还将为其颁发荣誉证书。

第六章 研究生阶段学习管理

第十六条 研究生阶段按学校研究生相关管理文件执行。

第七章 附 则

第十七条 “逸仙班”其他管理办法参照《中山大学本科生学籍管理手册》执行。

第十八条 本规定自发布之日起施行，由教务处负责解释。

逸仙班学生实行全程导学制的暂行办法

为确保学生培养质量，逸仙班实行全程导学制，以加强对学生的全方位培养。入学第一年学校将相关专业的导师名单列出，师生实行双向选择，导师针对学生的兴趣和特长，对他们选择课程、专业方向等提供建设性意见，制定个性化培养计划，并对其思想品德等方面进行及时沟通和指导。导师由相关院系推荐，中山大学校长聘任。从第五学年起，逸仙班学生按研究生院的有关规定，在导师指导下进入博士阶段的学习。

为做好此项工作，特制定本办法：

（一）热爱教育事业，教书育人，为人师表，治学态度严谨。

（二）具有副高以上专业技术职称，或具有三年以上教学、科研经验的博士学位获得者。

（三）能认真履行导师职责。

（一）严格执行国家的政策法规及学校有关规章制度，遵循教育规律，关心学生的德、智、体全面发展。

（二）秉承中山大学优良教学传统，全力推进研究性教学，指导学生掌握科学的学习方法，促进学生自主性、创新性学习和个性化学习。

（三）培养学生初步掌握科研的基本技能和基本方法、引导学生追踪学科领域最新进展，指导学生参加早期科研训练或实践教学。

（四）参与修订逸仙班学生培养方案，并认真实施方案所规定的各项要求。

（五）对学生职业生涯提供必要的咨询。

（六）每学期面对面辅导学生6次以上,每学年做一次辅导小结。

（一）个人提出申请。

（二）各有关学院按聘任条件拟定导师名额，审定后上报。

（三）教务处对上报的名单进行择优遴选，经主管校领导批准后予以公布，并颁发聘书。

每位导师指导学生1—5名，经考核合格者，每辅导一名学生按20教学学时记入教学工作量。