郝京华，女，博士，南京师范大学教育科学学院教授，国家科学课程标准（3—6年级）研制项目负责人，教育部南京师范大学课程中心常务副主任，中国教育学会小学科学教学专业委员会副理事长，教育部基础教育课程改革南京师范大学研究中心负责人，江苏教育出版社小学《科学》教材主编。曾在俄罗斯教科院心理所进修，师从发展性教学著名学者B.B.达维多夫；曾出访美、英、法、新西兰等国考察科学教育。

主要著作有《发展性课程与教学论》、《论科学方法的教育问题》及《国际科学教育的发展趋势及其启示》等。

刊载年，原文出处，主要论著

2009年，教育测量与评价(理论版) ，构建促进理解力的学业评价

2009年，课程.教材.教法，情境教育三部曲的认识论意义

2008年，江苏教育，为深层次理解而教

2007年，江苏教育，从二元对立到多元融合

2007年，阅读，书是天使的翅膀

2006年，早期教育(教师版) ，幼儿科学探究过程技能的培养

2005年，教育发展研究，教师应该了解的学习理论

2005年，江苏教育出版社，科学 [图书]

2003年，科学课，走进小学科学教育新境界

2002年，科学课，给科学课教师的信

2001年，科学课，关于《小学科学课程标准》的讲座(一)

2001年，科学课，关于《小学科学课程标准》的讲座(二)

2000年，科学课，当代国际中小学科学教育发展的趋势及其启示

2000年，教育研究与实验，论科学教育中的科学方法教育问题

1999年，江苏教育，课堂教学的革命——当代教学的基本特征

1999年，南京师范大学，发展性教学原理 [图书]

1998年，教育研究与实验，情境教学的教学论意义

1998年，南京师范大学出版社，现代小学教师教学基本技能 [图书]

1997年，课程.教材.教法，美国中小学课程与考试改革及问题

1996年，教育研究与实验，教学的认识论基础新探