钱旭红，1962年2月19日生于江苏省宝应县，中共党员，有机化工专家，中国工程院院士，英国皇家化学会会士，华东师范大学校长、党委副书记，中国化工学会副理事长，英国巴斯大学名誉教授，德国洪堡基金会大使科学家。

1978年9月—1982年7月，钱旭红在华东化工学院（现华东理工大学）石油化工系学习，获学士学位。

1982年9月—1985年4月，在华东化工学院（现华东理工大学）精细化工系学习， 获硕士学位。

1986年—1987年，任华东理工大学精细化工系党总支副书记。

1988年7月，获华东理工大学工学博士学位，后任华东理工大学讲师。

1989年8月—1990年8月，受美国Welch基金会资助，到美国德克萨斯州拉玛大学任研究助理（Research Associate），从事博士后研究。

1990年9月—1991年12月，在德国巴伐利亚州维尔兹堡大学洪堡基金（AvH）做博士后。

1992年8月-1995年4月，先后任华东理工大学精细化工学科主任、药物化工研究所所长（其间：1992年4月，晋升副教授；1994年7月，晋升教授）。

1995年5月—1995年7月，任国家高级教育行政学院学员。

1995年9月—1996年2月，任华东理工大学校长助理（其间：1995年12月，成为博士生导师）。

1996年3月—2000年10月，任华东理工大学副校长。

1997年，入选国家百千万人才工程（第一、二层次）。

2000年9月—2004年6月，任大连理工大学特聘教授（其间：2000年，获国家杰出青年科学基金资助）。

2004年7月—2015年3月，任华东理工大学校长。

2011年12月，当选中国工程院院士（化工、冶金与材料工程学部）。

2018年1月，任华东师范大学校长、党委副书记。

钱旭红在有机化工领域的应用基础与工程技术研究和开发工作方面做出了成绩，以氟化和芳杂化为主线，深入开展了含特殊官能团、活性功能团有机化学品的分子设计、合成制备、功能性能评价、构效关系分析及产业化应用。开发出多氟芳酸等制备的绿色高效关键技术；创制新机制、性能独特的顺硝烯杂环类和含氟类绿色化学农药; 创制分子识别传感和检测分离一体化的萘酰亚胺等芳杂环类荧光功能染料。

根据2021年2月中国工程院官网显示，钱旭红发表SCI论文275篇，EI论文64篇。

A series of polyamide receptor based PET fluorescent sensor molecules: Positively cooperative Hg2+ ion binding with high sensitivity[J].ORG. LETT,2006:3721.

Colorimetric and ratiometric fluorescent chemosensor with a large red-shift in emission: Cu（Ⅱ）-only sensing by deprotonation of secondary amines as receptor conjugated to naphthalimide fluorophore[J].ORG. LETT,2005:3029.

Ratiometric and selective fluorescent sensor for Cu-Ⅱ based on internal charge transfer (ICT)[J].ORG. LETT,2005:889.

Novel fluorescent pH sensors based on intramolecular hydrogen bonding ability of naphthalimide (SS)[J].ORG. LETT,2004:2757.

Detecting Hg2+ ions with an ICT fluorescent sensor molecule: Remarkable emission spectra shift and unique selectivity[J].J. ORG. CHEM,2006:4308.

Ratiometric and highly selective fluorescent sensor for cadmium under physiological pH range: A new strategy to discriminate cadmium from zinc[J].J. ORG. CHEM,2007:3554.

根据2021年2月中国工程院官网显示，钱旭红获得中国发明专利19项、国际《专利合作条约》（PCT）专利和美、欧、日专利共12项；研究成果（第一完成人）获得国家科技进步二等奖1项、上海市自然科学一等奖1项、教育部科技进步一等奖3项。

钱旭红认为给学生减负的出发点是好的，但也必须考虑到人才的培养。高中阶段的教育，要通过授课的形式教会学生运用逻辑思维的能力。他反对文理分科，因为这非常不利于人才培养；主张高中阶段的课程中必须兼顾文理平衡，不能将两者割裂开。学生可以选择以文科为主，但必须要有一点理工科基础；选择以理工科为主的学生，要有一点人文基础。在人才培养模式上，钱旭红认为应该把探究式学习作为最基本的方法，中小学阶段要推广探究式学习，大学阶段应该以研究型学习为主。

钱旭红的父母都是教师，那个年代因为没有书籍可看，当年父亲写剧本，他就看剧本。家里有许多“小人书”，他一本接着一本看，爱不释手，外公房间偷藏的《红楼梦》，他也会去偷看。从小对文科的热爱为他打下了扎实的文学基础，也令他始终保有着阅读的习惯和兴趣。

1978年，钱旭红参加高考，他喜欢文学，擅长的是文科，父母却希望他考理科，他们考虑更多的是希望儿子将来有更好的发展和出路。做出这一选择的理由，一是他化学成绩比较好，二是四年后仪征要建化纤厂，父母认为是铁饭碗。生性不服输的他和自己较起了劲，熬夜看书，最后的高考分数比分数线高出75分。

钱旭红几十年来一直酷爱看动画片，逛商场的时候，看到有商家在播动画片，他会被吸引，停下脚步去观赏。他还保持了一个习惯，每个星期六，都给家里的亲人打半小时甚至更长时间的电话。

钱旭红金句迭出，思维敏捷；言辞幽默，犀利又高远。读他的随笔，听他指点学术思维的江山，听各类质疑的声音，会感觉到这是一位生活在多维时空中的创新者，所到之处，便是张力。这位研究仿生农药的院士，自小形成的叛逆、不服输和好挑战如影相随。用候机飞行中点滴时间，他享受着用笔思考的心灵自由和幸福，在参悟科学精神的质疑、人文精神的关爱的同时，自我加持地推行着信仰精神。（《文汇报》评）