阜阳市铁路学校位于阜阳市颍东区火车站西南100米，创建于1975年，原名蚌埠铁路分局阜阳铁路职工子弟学校，2003年移交阜阳市教育局直属，是阜阳市教育局直属的唯一的一所九年一贯制学校。学校占地20亩，有标准运动场一个，教学楼两座，办公楼一座，总建筑面积5690平方米。全校现有29个班，1700余名学生，在职教职工82名。

日前，由中国教育报、中国教育新闻网主办，远东教育家联盟协办的“第三届全国教育改革创新典型案例”推选活动在国家行政学院举行了隆重的颁奖大会。阜阳市铁路学校的教育改革创新典型案例——“幸福大课堂的理论与实践”，荣获“第三届全国教育改革创新典型案例”大奖。

第三届全国教育改革创新典型案例推选活动自5月份开始，2013年8月2日公示的候选案例共160个，然后由专家组成的评委会将从候选案例中推选出全国教育改革创新典型案例10个、全国教育改革创新优秀案例20个；全国教育改革创新杰出校长10名、全国教育改革创新优秀校长20名；全国教育改革创新先锋教师10名、全国教育改革创新优秀教师20名。阜阳市铁路学校的“幸福大课堂”是十大创新典型案例之一。

受组委会邀请，阜阳市铁路学校校长徐玉勇到会作了“幸福携文化齐飞 智慧伴幸福共生”专题发言，概括介绍了幸福大课堂的经验和理论成果。这一成果受到了与会专家和领导一致好评。

据悉，近几年来，阜阳市铁路学校围绕“幸福大课堂”的主题，实施幸福教育，追求幸福人生，教育教学工作风生水起，成效亮点频现，社会好评如潮。概括而言，幸福大课堂的创新探索有四个新，即：全新的教育理念 ；全新的教育质量观；全新的幸福课堂；全新的特色学校。幸福大课堂全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，积极推进教育教学改革，提出了“以人为本、

幸福大课堂的创新实践，以大力弘扬锐意改革、勇于创新的时代精神，广泛展现矢志改革、不断创新的时代风貌，努力办好人民满意的教育；以科学发展观为指导，因地制宜、从实际出发，充分体现时代要求和人民需求，积极探索教育改革，大力推动教育发展，创新实践取得良好的效果，引起社会广泛关注；以教育管理、教育教学为切入点，积极探索学校发展新路，积极探索教学质量提高的新途径，受到广大师生的赞誉。

幸福大课堂以幸福人文精神培养为核心，以服务师生为宗旨，以素质拓展为目的，立足实际，突出特色，积极探索新形势下素质教育的途径、方法和手段，并使幸福幸福校园文化建设能向纵深方向发展，努力创建符合素质教育要求的，既能体现时代精神，又担负起培育新人任务的幸福校园文化体系，使得学生在幸福校园文化建设精神下“幸福健康成长”。幸福大课堂的时代选择彰显着教育创新旗帜的光辉，引领着中国式的素质教育在民族伟大复兴的道路上阔步前进。

本次活动最终推选出第三届全国教育改革创新特别案例20名、第三届全国教育改革创新优秀案例30名；第三届全国教育改革创新杰出校长20名、第三届全国教育改革创新优秀校长30名；第三届全国教育改革创新先锋教师10名、第三届全国教育改革创新优秀教师20名。为表彰连续三届获得优异成绩的单位，组委会特别评选出全国教育改革创新特别贡献奖2名，分别为山东省潍坊市政府和辽宁省铁岭市政府。入选案例包括12个省份教育厅（教委）、5个地方政府、10多所高校、10多位大学校长和知名中小学校长。（详细名单见中国教育新闻网）

李卫红指出，在学习贯彻十八届三中全会精神，全面深化教育综合改革新形势下，举办全国教育改革创新典型案例推选活动，对于贯彻落实三中全会精神，扎实推进教育领域综合改革，营造教育改革创新的良好氛围，具有重要意义。

结合学习贯彻十八届三中全会精神，李卫红提出，一是要深刻领悟十八届三中全会精神，牢牢把握深化改革的正确方向。教育领域的所有改革归根到底要落实到立德树人的根本任务上来。二是要注重改革的系统性、协同性，统筹兼顾推动改革。用系统思维、全局意识认识改革，用普遍联系观点设计改革，用统筹兼顾办法推进改革。三是要倡导基层首创精神，形成上下联动、广泛参与的改革格局，汇聚形成推动教育改革创新的合力。四是要进一步加强宣传及经验交流，营造改革的良好氛围。

据悉，全国教育改革创新典型案例推荐活动每两年举行一次，首届活动于2009年举办，迄今已举办三届。活动由中国教育报、中国教育新闻网联合举办，本届活动由远东教育联盟协办。

全国教育改革创新典型案例推选活动，是中国教育报、中国教育新闻网为配合《全国中长期教育改革发展规划纲要》的颁布实施，充分发挥媒体对改革创新发展的推进作用。第三届全国教育改革创新典型案例推选活动旨在弘扬锐意改革、开拓创新的时代精神，展示广大教育工作者时代风采，激发教育战线改革创新活力，激发广大工作者教育改革创新的激情，推动教育事业科学发展，办好人民满意的教育。

该活动每两年举办一次，迄今已举办三届。这项活动从筹划到实施，各个阶段都得到了教育部领导的高度重视和热情的关怀，得到了教育部有关司局和直属单位领导的精心指导和大力支持，得到有关教育专家大力支持和热情参与，也得到了各地市县政府和教育行政部门以及全国各大学、中学、小学和职业学校的大力支持和热情参与。

首届评选活动在2009年举办，各地申报参选的创新实践项目有1100多个，最终评选出130个创新项目和创新个人。2011年第二届推选活动，共有1500多个创新实践项目报名参评，有10个省份的教育厅和全国各地众多的地市县区教育局进入最后的表彰阶段。

2013年的第三届推选活动和前两届相比具有以下显著特征：

一、各级政府、各级教育部门和学校高度重视。活动从3月份启动，面向社会征选以来，各级政府教育行政部门、广大教育工作者、学校的报名参与者非常踊跃，全国有10个省市县区以政府名义申报，有20个省市自治区教育厅委专门研究推荐候选人项目和候选人，许多县市教育部门号召基层学校推荐。

二、首次增设了高等教育内容，增加了推荐力度，增强了评选活动的权威性和广泛性。我们专门向各地教育厅委、教育部有关司局、直属单位等发文推荐函，请权威部门推选候选人，教育局直属单位都推荐了候选单位和候选人，增加了主管部门的推荐力度。

根据各地要求，本次活动创新奖首次扩大到高校。2013年，在高等教育领域，教育、教学、科研、人才培养等做出突出成绩的高校都在这次评选之列，辐射面涉及到所有的教育领域和各地学校。

三、各地参与热情高，受到广泛关注。2013年经各级推选，申报参评的创新案例达1028个。

四、激发了各地投身教育创新的热忱。在评选过程中，许多局长、校长、教师以及社会人士纷纷建议，希望能够将获奖单位和获奖者的创新理念、创新方法、创新成果与大家共同分享，以促进更多教育工作者在实践中推进教育创新。因此，我们在举办改革创新论坛的基础上，将把大家在论坛中的精彩观点发表在中国教育报和中国教育新闻网上，中国教育新闻网也将对此次论坛进行全程直播。

五、落实中央八项规定，我们对活动进行调整。将全国教育改革创新奖评选活动改为创新典型案例推选活动。更加关注创新实践本身，淡化了评奖的意味。同时，2013年取消了社会参与的网络投票活动。

据统计，本次活动共有130个案例获奖，获奖包括12个省、市、自治区教育厅，5个地方政府，10多所高校，10多个大学校长和知名中小校长和教师等。为了表彰一直以来大力支持和热情参与推选活动，并在推选活动连续三届获奖的地方单位，组委会决定2013年特设了全国教育改革创新特别贡献奖。

推选活动还存在需要完善和改进的地方，需要我们在今后的评选活动中不断总结经验，使评选活动更加公平、公正、科学，让真正的教育创新成果得到普遍的认可，不辜负大家的期望。

教育改革的关键在于创新，改革无止境，创新无止境。今天与会的地区和学校都是这些年活跃在我国教育改革创新前沿的先锋，大家在推进教育改革创新发展方面，积累了丰厚的经验，取得了骄人的成绩。我相信，通过这次活动和论坛，我们一定会在推动教育改革创新发展方面，提升新理念、开拓新思路、开拓新局面，取得新成果。

2014年12月，获得“安徽省文明单位”荣誉称号。