陈发来，男，汉族，1966年11月生，安徽太湖人，
无党派人士，
中国工业与应用数学学会会士，中国科学技术大学讲席教授。
人物经历
1966年11月，陈发来出生。
1982年，毕业于
安徽省太湖中学；同年，进入中国科学技术大学数学系学习。
1987年，获得中国科学技术大学计算数学专业学士学位。
1989年，获得中国科学技术大学计算数学专业硕士学位。
1994年，获得中国科学技术大学计算数学专业博士学位；同年，赴美国
杨百翰大学计算机图形实验室从事博士后研究工作；之后至2001年，先后赴美国
莱斯大学计算机系、
香港大学计算机系、
香港科技大学CAD/CAM中心等访问学习。
1995年，晋升中国科学技术大学副教授。
1998年，晋升中国科学技术大学教授。
1999年，遴选为中国科学技术大学博士生导师。
2002年，获得“国家杰出青年科学基金”资助。
2009年，入选“新世纪百千万人才工程国家级人选”。
2011年，任中国科学技术大学数学系执行主任。
2024年10月，当选中国工业与应用数学学会会士。
主要成就
科研成就
陈发来主要研究方向为曲面隐式化的动曲面方法，T网格上的样条曲面， 用隐式曲面重构三维散乱数据点、基于稀疏优化的几何处理，计算机辅助几何设计，计算机图形学，应用逼近论等。
陈发来在计算机辅助设计软件的几何引擎核心算法方面，提出了有理曲面隐式化的“动曲面方法”，该方法被国际同行称为三大隐式化方法之一，是曲面隐式化的主流方法；提出了有理曲线与曲面的μ基理论，μ基是曲线与曲面的参数表示与隐式表示之间的桥梁，成为计算几何中的重要代数工具之一；提出了有理曲面自交线的高效、可靠算法。在面向计算机辅助设计与计算机辅助工程一体化方面，提出的T网格上的样条被国际同行称为“中国T样条”，并被评价为“在计算机辅助工程中有很大潜力，是现有等几何分析的有前景的替代”；提出的系列面向等几何分析的区域参数化方法，是保持高质量参数化的主要方法之一。
陈发来主要工作有：
1、有理曲面的隐式表示。即给定有理曲线、曲面的参数方程，求相应曲线、曲面的隐式方程。传统的方法有结式方法、Groebner基方法、吴消元法等。1995年，陈发来同Sederberg提了一种新的方法——动曲面方法。该方法能将曲面隐式方程写成一个低阶行列式，并且对有基点的曲面仍然有效。
2、有理曲线、曲面的μ基的计算、构造与应用。1998年，陈发来同David Cox, Tom Sederberg提出了有理曲线μ基的概念，建立了曲线的参数表示与隐式表示之间的一座桥梁，也就是说，拥有了μ基就同时拥有了参数与隐式两种表示。随后，研究了μ基的快速算法与性质，并将结果推广到直纹面情形。
3、分片代数曲面造型。主要是利用所谓的分片代数曲面（即是由多片低次代数曲面光滑拼接二成的组合曲面）进行曲面造型。尝试将分片代数曲面应用于过渡曲面构造与补洞。
4、区间分析在几何造型中的应用。区间运算可以保证几何操作的可靠性。研究了区间曲线、曲面的降阶问题。
截至2018年10月，陈发来已在专业学术期刊以及国际会议发表论文100余篇，论文他引达800多次（Google Scholar）。
截至2021年7月，陈发来已主持973项目一级子课题、国家自然科学基金重点项目、杰出青年基金项目等。
人才培养
在教学改革方面，20世纪90年代中期，中国科学技术大学成为中国三个有“数学实验”课程的高校之一。不同于其它学校的传统做法，陈发来等以科研的视角看到数学课题教学，倡导从问题出发、通过探索与实践，发现与总结数学规律的教学模式，即不把数学看成先验的逻辑体系，而把它视为一门实验科学。这种模式是“归纳式”教学模式，与传统的“演绎式”模式不同。其目的是为了发现问题及探索解决问题的方法，是研究与探索型的学习模式。
进入20世纪，陈发来又将教学改革目光投向“线性代数”课程，借鉴“数学实验”“数学建模”教学改革的经验，提出“代数与几何的融合”“从具体到抽象”“背景、理论与应用的结合”等教学理念，改革教学内容与教学方法，实施探究型、研究型教学。
截至2023年4月，在陈发来指导培养的博士生中，已有一人获得全国百篇优博论文奖，一人获得全国百篇优博论文提名奖，多人获得中国科学院优秀博士论文奖。他们中有的已成长为国家优秀青年基金获得者、国家级青年人才获得者，有些已成为集团负责人或者高校、研究所骨干。
截至2023年4月，陈发来已指导培养博士生20多位，如
哥伦比亚大学教授
寇星罡，
佐治亚理工学院教授霍晓明，电气与电子工程师协会会士徐晨阳，
普渡大学教授程继新，澳大利亚科学院院士陶大成等都是他的学生。
荣誉表彰
社会任职
人物评价
陈发来在几何建模领域所做出了杰出贡献。（John A. Gregory纪念奖评委会评）
陈发来不仅在教学上深耕细作，在科研上更是孜孜以求。他在计算几何及其在计算机辅助几何设计、计算机图形与图像处理等交叉领域中做出了重要贡献。（
安徽省教育厅评）
陈发来在计算几何领域做出了突出贡献。（冯康科学计算奖评奖委员会评）
陈发来是中国在教学、科研方面均有建树的学者。（
新疆师范大学数学科学学院评）