青岛海洋高级技工学校始建于1958年，是全国唯一一所以培养航海运输、远洋渔业和港口服务等行业所需中、高级技能人才为主的综合性国家重点技工学校。学校位于青岛小港湾畔，临海而立。总占地面积11.2万平方米，建筑面积7.9万平方米，在团岛及菏泽二路设有两处分校区，并在青岛市海洋科技开发工业园（红岛）规划建设在校生规模达5000人的新校区。学校建有航海、动力操作、焊接、数控、制冷、机加工、钳工、电气智能等15处综合性实习车间和实训室；配备有先进的多媒体教室8处，大型微机室6处、语音室3处，有实习船舶3艘。

学校始建于1958年，迄今已有50余年的办学历史，是一所以培养航海运输、远洋渔业和港口服务等专业技能人才为主的综合性国家重点学校。现有在校生3900余人，并在全国设有多处合作办学单位，在册学生5000余人。目前，学校实行青岛海洋高级技工学校、青岛海运职业学校两块牌子、一套班子的管理体制。

学校设有两处校区，主校区为海上专业，位于青岛小港湾畔，临海而立，环境优美，校园整洁，总占地面积11.2万平方米，1958年7.9万平方米；在城阳设有分校区，主要为陆上专业，并在青岛高新区（红岛）规划筹建在校生规模达5000人的新校区。

学校拥有完善的教育教学和实训设施，建有航海、动力操作、焊接、数控、制冷、机加工、钳工、电气智能等20余处综合性实习车间和实训室；配备先进的多媒体教室14处、大型微机室5处、语音室3处，拥有实习船舶6艘。

学校现有在职教职工220余人，并长期聘请20多名具有丰富实践经验的航海高级专业技术人才、企业高级技能人才和工程技术人员担任兼职专业课教师和生产实习指导教师。学校始终坚持“走特色发展之路、铸优质教育品牌”的办学思想，内抓管理，外树形象，不断扩大办学规模，提升办学层次，改善办学条件，提高教育教学质量，努力培养符合社会需求的高素质技能人才，增强学校适应社会发展的能力。2004年，学校适时建立了ISO9001教育质量管理体系；并于2008年顺利通过国家海事局船员教育和培训项目验收及质量体系审核。学校设有国家职业技能鉴定所、国家信息化电气智能培训认证中心，并多次被授予省、市级职业技术培训先进单位等荣誉称号，同时还被确定为市促进就业培训基地、市劳动预备制培训基地、市“金蓝领”技师培训基地及市高级技能人才培训基地及山东省技能扶贫定点学校和山东省职业院校“双证互通”试点学校。

按照“面向市场、突出特色、提高层次、保证质量、优质就业”的办学方针，学校努力提高核心竞争力，打造优质教育品牌，建立起了适应社会和市场发展的新型办学模式，具备了培养高专、高职和中、高级技能人才三个层次的办学能力。

学校专业设置合理，海洋特色鲜明，其中，航海技术专业被认定为山东省名牌重点专业；轮机工程技术为青岛市名牌专业；焊接技术、制冷技术为青岛市重点专业。此外，学校还承担青岛市体育中心教研组和焊接中心教研组教研工作。

学校坚持对口安置、优质就业的指导思想，与国内外知名的大中型企业建立了广泛的就业安置渠道。其中，太平洋造船集团、香港恩利集团等企业还为学生设立了专项奖学金。多年来，学校为社会和众多企业培养了大量专业技术人才，深受用人单位的欢迎，学生就业率保持在98%以上。目前，我校毕业生已遍布世界各地，许多优秀毕业生已成长为船长、轮机长及企业项目负责人或中坚力量。

今后，学校将根据青岛市委、市政府打造蓝色经济和环湾保护、拥湾发展的战略要求，继续坚持以就业为导向，积极深化教育教学改革，合理调整专业结构，不断提高教育教学质量和办学水平，把学校建成海洋特色鲜明、专业结构合理、人才质量过硬的品牌名校。

毕业生在就业工作过程中享有以下权利

▲1.了解国家就业的方针、政策和规定；

▲2.向就业工作机构和就业工作人员进行咨询并要求提供相应的服务；

▲3.获得用人单位及其人才需求的有关信息；

▲4.获得就业工作人员的客观、公正的评价；

▲5.在国家就业政策和学校就业工作规范的范围之内以及符合用人单位录用条件的情况下，参与公平竞争，选择用人单位；

▲6.用人单位违约后，可重新选择用人单位或要求重新调配；

▲7.依法对就业工作进行监督，对就业工作中的违法违纪行为有批评、检举、揭发的权利。

毕业生在就业过程中应履行以下义务

▲1.认真学习，正确理解并执行国家就业方针、政策，根据需要为国家服务；

▲2.接受学校毕业教育和就业指导；服从学校就业工作的安排和管理、完成学校布置的与就业工作有关的任务或事项；

▲3.遵守择业道德，如实向用人单位反映情况和履行就业协议；

▲4.及时如实向学校汇报工作落实情况；

▲5.按时办理离校手续，文明离校。

毕业生入学前户口所在地为毕业生的生源地。即入学前户口所在地（以其考入前户口所在地为生源地）。

上学以后家庭户口变动者的就业去向

上学以后家庭户口变动的毕业生，生源地仍以入学前户口所在地为准。但就业去向确定时可根据实际情况给予适当照顾。如果家庭户口所在新地址地区的毕业生就业主管部门同意接收，原生源地主管部门亦同意不回生源地就业者，经主管部门批准，可以到家庭户口新址所在地区就业。

有关劳动合同的试用期

《中华人民共和国劳动法》第二十一条规定：劳动合同中可以约定试用期。试用期最长不得超过六个月。

关于实习、试用问题

试用期是求职者获得一份工作最初的不稳定阶段，也是用人单位对求职者的一个使用考察过程，很多毕业生在求职过程中都会遇到这一问题。

在实习、试用期间，求职者要特别注意保护好自己的合法权益。我们建议：

▲1.学校不主张毕业生在学期间用全部时间去用人单位工作，允许毕业生利用业余时间参加实习活动；

▲2.在开始工作之前，要与用人单位进行充分的协商，并签订劳动合同。有一些用人单位认为，只要不与劳动者签订劳动合同，就可以不受劳动法律的约束，在辞退劳动者时较为便利，并且不需经济补偿，于是频繁的炒试用员工就成为他们的一种手段；也有些用人单位为了达到不缴或者少缴社会保险费（养老、失业和医疗保险），或压低劳动者的报酬（一般试用期工资较低）的目的，而不愿签订劳动合同。因而我们建议毕业生一定要签定劳动合同，合同签订后，用人单位就不能随意解除，这样可以有效地保护毕业生的合法权益。

▲3.有实习、试用问题的毕业生，要慎重行事，尽量避免因违约而带来不必要的麻烦；

▲4.毕业生应该认真学习相关的政策和法律、法规，明确自己的权利与义务，学会维护自己的合法权益。

▲1.劳动合同期限；

▲2.工作内容；

▲3.劳动报酬；

▲4.劳动保护和劳动条件；

▲5.劳动纪律；

▲6.劳动保险和福利待遇；

▲7.劳动合同中止的条件；

▲8.违反劳动合同的责任；

▲9.劳动合同争议的解决方法

劳动合同除前款规定的必备条款外，用人单位与劳动者依法订立的教育、培训、保守商业秘密等协议，作为增加条款或劳动合同附件的，具有同等法律效力。

毕业生与用人单位签订劳动合同应注意什么

劳动合同应依法订立。只有主体合法、内容合法、形式合法、程序合法的劳动合同才能产生法律效力。通常情况下，签订劳动合同应注意以下几点：

▲1.劳动合同的内容要全；

▲2.要签书面合同；

▲3.试用期内也要签合同;

▲4.一边倒合同不能签。

什么情况下劳动者可以解除劳动合同

《劳动法》对劳动者解除劳动合同作了明确的规定，有下列情况之一的，劳动者有权随时通知用人单位解除劳动合同：

▲1.在试用期限内的；

▲2.用人单位不按合同约定支付劳动报酬或提供劳动条件的；

▲3.用人单位以暴力、威胁或限制人身自由等非法手段强迫劳动的。

劳动者依据第（2、3）项规定解除劳动合同时，如用人单位造成劳动者经济损失，还应赔偿劳动者的损失。

除上述情况外，劳动者解除劳动合同，应当提前三十日以书面形式通知用人单位。

建议毕业生认真学习《劳动法》和其他法律。（可登陆“天津理工大学就业资讯网”查询）

毕业生在求职、择业、就业过程中必将遇到以下几个环节：

第一步：求职准备→第二步：就业信息获取→第三步：双向选择→第四步：达成就业意向→第五步：领取报到证→第六步：各种关系迁转（户口、组织关系、档案）→第八步：报到

（一）心理准备

良好的择业心态

良好的择业心态一般应包括以下几个方面：

▲1.选择适当的就业目标。一个人的择业目标应和本人具备的实力相当或接近。

▲2.避免理想主义。毕业生应及时调整自己就业期望值，不刻意追求过高的目标。

▲3.避免从众心理。毕业生要从自身的特点、能力和社会需要出发，不要一味与同学攀比。

▲4.克服自卑、胆怯的心理。毕业生应树立自信心，要有敢于竞争的勇气，主动争取就业机会。

▲5.不怕挫折。遇到挫折，不要消极退缩，应采取积极的态度，勇于向挫折挑战。

毕业生需要克服的障碍性就业心理

▲1.盲目自信的心理

▲2.自卑畏怯的心理

▲3.急功近利的心理

▲4.患得患失的心理

▲5.从众心理

▲6.依赖心理等

（二）决策准备

进入职场前，毕业生首先要对自己进行充分得反思和自我分析，要反复地询问自己以下问题：

▲1.我的优点是什么？缺点是是什么？我最与众不同的特长是什么？从事什么工作能发挥我的特长？

▲2.我的兴趣爱好是什么？做哪些事能激发出我的无穷动力？

▲3.我想从事什么样的工作？我能做什么工作？找到目前最可行的“想要”与“能做”的平衡点；

▲4.所选工作的行业发展前景如何？你本人在这个岗位上的发展潜力如何？

（三）材料准备

毕业生求职所需要的材料包括：

▲1.个人简历

▲2.毕业生推荐表

▲3.在学期间学习成绩单

▲4.各类证书或复印件等。如外语、计算机、技能等级证书

（四）电子简历准备

毕业生最好制作一份能突出自己优势、特长的电子简，以便于与用人单位通过网络联系或用于网上信息宣传。点击“招生与就业”，浏览“就业资讯网”，在“电子简历”区可编辑个人电子简历并上传。职业中专、技校生如何就业？

1.因为都是经过中考才进入中专学校的，因此自视很高，对中专、技校生的知识和学历层次认识不清，不愿意到企业、到基层去工作。

2.误认为中专学校现在还像过去一样包找工作、包分配，没有危机感和危机意识，错误地认为没有工作学校会负责到底。应该明白，现在的分配方式是双向选择，即最后能否就业要取决于你自已和用人单位。学校不可能负责到底。

3.一次到位的思想严重，总想经过一次分配就找到适合自己的工作，这种愿望不是每个人都能实现的。在市场经济条件下，生存是第一位的，任何层次的毕业生，都要先在社会上立足，然后才能求发展。

4.轻视体力劳动及对高薪的追求使就业渠道变窄，有很多同学不愿意到基层尤其是不愿意到流水线上去工作，嫌工作太累；还有的同学，愿意找一个稳定的工作，但不愿意去国营单位，因为工资低；但事实上高薪、舒适而又稳定的工作是不存在的，想舒舒服服赚大钱，无异于天方夜谭。

5.眼高手低；有丰富的工作经验，并有一定的专业技术理论水平的技术工人，是许多企业不惜重金争相追逐的人才；可是刚刚毕业，更多的应是关注所提供的岗位是否能尽快地让自己的理论知识转变为实践经验，是否对自己的技术有一个大的提高，而不是看工资有多高。

1.中等教育面向市场，有很明确的市场定向，从招生开始，就已考虑了今后的就业市场情况，有针对性的招生，这就为同学们在激烈的人才竞争中选择好了一个生存空间。

2.中专毕业生是受过良好的专业技术教育而又具有较强的动手能力的人才，在人才市场中有一定的竞争能力。

3.企业对人才需求的认识日趋成熟，已不再像过去那样盲目追求高学历或盲目追求低工资，而是根据企业不同层次的岗位选择不同层次的人才。

如何选择工作，首先就是怎样给自己在社会上定位的问题，这要从个人的素质、爱好、学识、能力以及社会对人才的需求等几个方面来决定。

1.素质决定了你适合做什么。一个人到底适合做什么，是由多方面因素决定的，你的脾气秉性，性格特点，你是开朗大方还是沉稳老练，甚至包括你的身高、胖瘦、视力等等身体条件，这些方面的素质决定了你最适合做什么样的工作，例如：开朗大方的适合搞公关、老练沉稳的适合做管理、而周到细致的适合做文秘等等。

2.爱好决定了你愿意做什么。个人爱好的重要在于你对工作的兴趣，它可以提高你的工作效率及质量，但兴趣是可以转移的，社会上也没有那么大家都喜欢的工作可供选择，因此，在选择工作的时候，不能把个人爱好作为首选目标。同时还要考虑你适合做什么，比如，你很喜欢打篮球，但你的个子却很矮，那么不论你多么喜欢，都不能选择它。

3.学识和能力决定了你可以做什么。考虑上述因素后，你知道了你适合做什么，这时你就衡量一下你能否胜任这个工作，比如，经过测试认为你适合做研究工作，但是你的专业知识却学得不好，那么你就不能选择做研究工作；再比如，经过测试，你很适合做管理工作，但不论什么样的用人单位都不会一录用就先给你个官当，此时你只能面对现实，从基层做起。

4.社会及市场的需求决定了你能够做什么。这是最重要的一条，不论你愿意做什么、适合做什么、能够做什么，最终都要取决于市场的需求，没有需求，一切都是空话。

5.面对严峻的形势，应采取先就业、后择业的方式，即，先在社会上立住脚，然后再进行选择。

一个人到底要怎样给自己在社会上定位，选择什么样的工作，是多方面因素决定的，只满足了某一方面的要求是不够的，因此，同学们应该让头脑冷静下来，从美好的遐想中回到现实，认真思考一下自己的社会定位是否合理，现实与自己理想的差距有多大，对自己的社会定位要低姿态一些，目标也不要定得太高，做好从基层做起的思想准备，用正确的思维和心态面对就业，这样你就一定会成功。

（1）过去的做法：学校就业办专人负责联系企业，某些企业需要员工超过百名时，还需要学校派驻老师驻厂管理；弊端是：学校距离企业路途遥远，虽然有现代化的通讯工具，第一，对当地的用工情况也不是很熟悉，所掌握的信息毕竟有限；第二，一旦发生紧急情况，也是鞭长莫及；学校老师不是劳动法、人力资源方面的专家，有劳资纠纷时也不能很好地起到协调作用。

（2）现在和以后的做法：一方面，自己拓展就业渠道；一方面与正规、专业的人力资源公司合作。

（3）为什么要这么做(与专业的人力资源公司合作)

A、学校通过实地考察，与当地正规、专业的人力资源公司签订合作协议，依托人力资源公司强大的企业资源，为学生提供真实、可靠的招工信息；

B、所推荐企业一般均为合法、大型、信誉良好的企业，在尽量保证专业对口的基础上，薪资水平在当地属中等偏上水平。且保证不拖欠、不克扣工资，能为员工提供安全、舒适的生活、工作环境，为表现突出的员工提供职业培训及晋升的机会；

C、人才公司拥有强大的政府背景，人才学、劳动法等方面专家云集，并且提供优质的客户服务。若所推荐的学生与企业之间发生有关部门劳资纠纷，由我公司出面与企业方进行沟通，为学生争取应有的权利，是学生走出校门后可以信赖和依靠的组织。相比较而言，面对企业，学生属于弱势地位，一般不容易在与企业的沟通为自己争取到应享有的权利；

D、人生最初阶段的工作，不在于能挣多少钱，应该看重的是这个企业是否能给你提供一个发展平台。在大型、信誉优良的企业里有一定时间的从业经历，对于个人二次就业来说，也会提升你的职业含金量，为找下一份工作打好基础。

E、学生对社会知之甚少，如果自己单枪匹马出来闯，部分人可能会遭遇被骗，被欺诈的不公待遇。由于个人所掌握的信息量非常有限，所花费的代价也是比较高的。举个简单例子，去一个陌生地方的企业面试，你可能不知怎么坐车，少不了要几经周折；你不了解这个企业的实际情况，那么他们承诺的待遇究竟能否兑现也很难说，如此以来，你不但不能安心工作，还可能因为这些原因频繁跳槽，不仅浪费时间，也很难积累工作经验，对你的职业发展造成不良影响。