青春文学奖是“全球大学生华语原创写作类文学奖”，以讲好中国故事，弘扬青春力量，展示全球大学生华语写作的青春活力为目的，同时，以扶持年轻人、鼓励大学生创作为己任的文学创作奖项。在为汉语写作注入新鲜力量的同时，使奖项成为青春经典写作的策源地，成为了解和研究中国青春文学写作的编年史。
发展历史
1980年1月刊，《青春》发布“青春奖征文”启事，拉开了青春文学奖的序幕。1983年4月刊发布第四届启事时，正式称为“青春文学奖”。1980年至1984年，《青春》杂志以刊评模式共举办了五届“青春文学奖”，其中，1983年奖获作品《今夜有暴风雪》（梁晓声），1984年获奖作品《姐姐》（张平），分别获得1984年全国优秀中篇、短篇小说奖。
“青春文学奖”同样以扶持年轻人、鼓励大学生创作为己任。1981年第二届“青春文学奖”，27位获奖者全部为35岁以下年轻人，其中30岁以下10人，在校大学生也有10人，如肖复兴，当时为
中央戏剧学院戏剧文学系学生，韩东正就读于山东大学哲学系，时年21岁，成为历届“青春文学奖”得主中年龄最小的一位。
时隔35年，第六届“青春文学奖”于2019年11月正式启动。
2021年10月，第七届“青春文学奖”获奖结果出炉，最终评出长篇小说奖5名、中短篇小说奖5名、散文奖5名、年度十大校园诗人。此外，评出大众评审奖10名。
2024年5月，以“正青春 向未来”为主题的第九届“青春文学奖”颁奖活动在南京江北图书馆举行，来自全国各高校的23名大学生获奖，著名作家王蒙获“青春文学奖·特别奖”。
参评条件
1.作者范围
所有参选作者须是全球大学生华语写作者，包括但不限于大专、本科、硕士、博士生（包括2019届毕业生）；参选者要热爱中国，热爱汉语，思想积极健康。
2.作品来源
所有参评作品需为原创，并且未在任何互联网（包括自媒体、微信朋友圈）或报刊等发表过，否则视为无效来稿。
3.版权归属
所有参评作品须为个人原创，严禁抄袭，否则自行承担所有法律责任；所有投稿、获奖作品均视为自动授权《青春》杂志发表、出版和进行相关版权操作（出版和版权转化另签协议）事宜。
作品要求
1.体裁和题材
暂限定小说、诗歌、散文体裁，题材不限；每位投稿者每项体裁限投稿一次。
2.篇幅
小说：长篇小说20万字以内，及中、短篇小说
诗歌：组诗5-8首，每首30行以内
散文：单篇或成组散文、随笔，字数3000-8000字
3.内容
思想健康，内容独到，能够为汉语文学和青春写作贡献优质文本。在语言和艺术上具有优异的文学表达能力，具备相当表现力、创造力甚至一定写作思潮引导力。
评奖流程
“青春文学奖”组委会办公室负责落实评奖流程和工作安排。
1.评审分初评、终审环节，全部匿名评审；
2.评审将严格执行对作品内容要求的评奖标准，如作品达不到获奖水平，评审结果可以少于设定名额；
3.初评入围作品、终审评选结果将在青春官微及其他自媒体、网站公示，并接受读者监督；
4.暂定2020年10月举行颁奖活动。
奖项设置
1.奖金和证书
小说奖5名，第一名奖励3万元，其余各奖励1万元
诗歌奖5名，第一名奖励1万元，其余各奖励5000元
散文奖5名，第一名奖励1万元，其余各奖励5000元
2.获奖作品给予出版、发表、组织评论、推荐参评其他奖项机会；
3.获奖作者将成为《青春》重点组稿对象，优先受邀参加《青春》文学活动，担任下届评委或推荐给相关文学项目扶持对象等。
历届获奖
第一届
第二届
第三届
第四届
第五届
第六届
第六届青春文学奖获奖名单、授奖词
长篇小说奖5部
第一名空缺
1.《交叉感染》 宋旭东 吉首大学
授奖词：小说灵活转变第一人称与第二人称叙事视角，娴熟切换叙事时间，从现实生活中淬炼出灵光一闪的哲思。小说具有婉郁从容的成熟文风，兼具有滋有味的烟火气和峻严深沉的思索，叙事者努力寻求超拔，并以开放式结局给读者以绵袅的余味。
2. 《自逐白云驿》 春马 日本流通经济大学
授奖词：小说于时间和空间、现实与梦幻之中辗转腾挪，在种种情感的生与灭，在一个人生阶段的结束与开始，在自我与自我的对决之间，写出了有关成长的记忆、境遇和精神世界中充满思辨的艰难探索。
3.《黎明街区》 阿野 天津外国语大学
授奖词：青年人的迷茫、怀疑、怅然若失以及萦绕在文本中那种难以言明的微痛感，都被作者细致地加以捕捉和呈现。不断地思考他人、反思自我，正是作者赋予同代人的精神特质。
4. 《俄耳普斯的春天》 钱墨痕 武汉大学
授奖词：用写作的方式，把被时光和世人之眼“石化”的人物以及他们的过去从幽冥的黑暗中带到阳光下，让他们复活，让他们开口说话。从这个意义上说，作者对于这个世界，特别是对于他们的同辈人，是有慈悲意的。
5. 《火速逃离平江路》 高桑 上海交通大学
授奖词：小说以孩童与第三人称的视角交错叙述，细致生动地刻绘了一群生活在平江路上的平凡人物和世态人心。小说穿越万象，直击庸常，抵达命运深处，真切感人。在诉说市井生活之外多有反思与追问，显示出敏锐的洞察力和深切的人文关怀。
中短篇小说奖5部
１.第一名：《狂想一九九三》 杨光 华中师范大学中文专业
授奖词：小说叙述的是勃然而起的感情，这种感情混沌而来路不明，去向不明，然而强劲如飓风。作品激情澎湃，意象纷呈，而近于独白的风格则最大限度地表现出一种真实性，营造出一种感染力，畅快地展示出一种才气。小说言疾语迅，正是特定内容所需要的，更是小说本身的孕育。
2.《花朝鲁》 杨湖 东北大学机械电子工程专业
授奖词：这是一则守卫与责任的故事，也是一则成长与遗憾的故事。经验如何凝练成诗，年轻写作者以情感铺就、推动叙事，那些幽闭的心事、感发的瞬间，将缉毒故事改写成一曲青春成长的抒情诗。
3.《镜中人，镜中人》 王芾 南京艺术学院文化产业管理专业
授奖词：在写实的坐标与想象的界限之间，在寓言与历史之间建立了自己写作的缝隙，打开了小镇的历史和人性空间，以顺畅的语言完成了小说预定的目标，也完成了叙述的逻辑自洽。
4.《木兰舟》 焦典 北京师范大学中国现当代文学专业
授奖词：深得边地浪漫主义书写脉络之情致，作者不单是在讲述一个异乡异人的边地故事，而是为过于成熟的当代城市文明寻找对照物。一种反线性进步时间观、人事不刻意的蕴藉风流，一种从容面对衰老和死亡的文明气度。
5.《心梗》 程惠子 北京大学中国现当代文学专业
授奖词：不同视角的叙述交织在一起，形成了名为“家庭”的苦难，揭露出普通日常对人的消磨。这种消磨如同血液里的栓块，日积月累。读者也会被作者老练的文笔带入到这样的生活中，体会到“梗阻”的窒息感。
散文奖5篇
1.第一名：《我的黄金时代》 陈琼琼 华中师范大学汉语言文学专业
授奖词：意象冷峻、精怪，叙述唤醒了读者对温情和纯粹的向往，而这种向往源自以冷静为底色的记忆。矛盾的感受和复杂情绪的有效表达，有赖于作者细致入微的描写功力和丰富深邃的想象力。
2.《给气的一封信》 叶欣 浙江师范大学学科教育（美术）专业
授奖词：立意新颖，文字紧实，借物言情表意，达成故事的讲述，在看似零散中建立了叙述的秩序和气韵，铺陈成篇，显示了作者很好的驾驭能力。表述灵动跳跃不耽溺于实物，让文章带有哲思和趣味。
3.《胭脂水仙》 孟子诠 赣南师范大学广播电视编导专业
授奖词：散文抒写如何兼顾诗性抒情与精密叙事，个体经验如何在独特性和普遍性中找到平衡，《胭脂水仙》提供了很好的示范。水仙花球成为年轻写作者为经验书写安置的隐喻层面的道具。因爱之名的无知养料所催生的血色水仙，成为一代女性胭脂泪染的命运写照。
4.《那年与六只猫》 王月 南京艺术学院广播电视编导专业
授奖词：描写了高中校园生活中与同学一起救助生病的流浪猫的往事，场景人物安排得井然有序，文字清丽淳朴，记述中包裹着青春记忆中淡淡的哀伤与留恋，有着青春年少生活中的真情实感。
5.《父亲的后半生》 两哀 贵州大学汉语言文学专业
授奖词：艺术构思让人赞叹，作品所表现的家人之间的爱及其对命运的达观更让人推崇，对艰难的隐忍尤其催人泪下。作者具有收放自如的语言能力，有的细节惟妙惟肖。
诗歌奖5组
1.第一名：《流水天赋 》（组诗） 邓锐 山东财经大学金融学专业
授奖词：一组现代咏物诗，诗歌艺术水准齐整，组诗构思匠心独运，以天赋为题贯穿全篇，以非线性、开阔跳跃的格局，自然与人文融汇，冥思与洞察交织，深刻与灵动浑然，敞开了汉语写作的一种诗性境界。
2.《我深埋了有些岁月》（组诗） 李冼 昭通学院汉语言文学专业
授奖词：在回顾人生记忆的同时，组诗摄取和抒写日常场景和凡人琐事，举重若轻，以清澈的心灵和宽容的态度反思和审视岁月的流变，并显示一种智慧与阳光般的力量，显示了作者丰厚的积淀与深刻的理性。
3.《乌鸦是头顶的压迫》（组诗） 张东 贵州理工学院电气工程及其自动化专业
授奖词：时时处于冥想的状态，迷失在虚构中，迷失在抽象里。作者还能从一个动词、一种抽象，潜泳回到一个具象，一个只能由这个动词、抽象所开启的具象。从这个意义上说，作者是具象、抽象间的通灵者。
4.《非线性表达》（组诗） 袁伟 扬州大学农艺与种业专业
授奖词：写作者试图将日常生活的偶然性引入诗歌的生产流程，以诗性的方式为现实赋予秩序，对我们早已熟悉的事物进行重新命名和编排，从而在现实的线性时间之外，与隐秘而新奇的经验建立机缘，为文本异质性的表达保留了多种可能。
5.《仰望一颗西红柿》（组诗） 丁菡 四川大学中国现当代文学专业
授奖词：是对生活的一次逆向思考，在这个被翻转的文学世界里，现实生活的真谛徐徐揭开。与其说它展开了一场思维或逻辑的自辩，不如说是将生活置于诗意中反复锤炼。在乡村，在土地上，在童年的记忆里，诗人与这个世界逐渐建立起可靠的关联。
2020年度中国十大校园诗人奖
1.邓锐 山东财经大学金融学专业 《流水天赋 》（组诗）
2.李冼 昭通学院汉语言文学专业 《我深埋了有些岁月》（组诗）
3.张东 贵州理工学院贵州理工学院电气工程及其自动化专业 《乌鸦是头顶的压迫》（组诗）
4.袁伟 扬州大学农艺与种业专业 《非线性表达》（组诗）
5.丁菡 四川大学四川大学中国现当代文学专业 《仰望一颗西红柿》（组诗）
6.张波 江汉大学文化产业管理专业 《无米之炊》 等
7.梁家杰 广东财经大学汉语言文学（创意写作）专业 《人间手炉》（组诗）
8.了了 河南理工大学广告学专业 《十八说》（组诗）
9.代坤 苏州大学生物化学与分子生物学专业 《绿野·仙踪》（外六首）
10.王亚 安徽师范大学汉语言文学专业 《蝴蝶效应》（组诗）
最具慧眼奖和大众评审奖
最具慧眼奖（5名）
朱敬怡 南京大学
卢晓林 四川传媒学院
郭怡宁 苏州大学
王 伟 长春师范大学
肖红缨 江西师范大学
大众评审奖（10名）
邓难难 安徽三联学院
张丰恺 西北大学
鲍伟亮 临沂大学
郭道鹏 天津大学
刘涵玉 复旦大学
钱雅妮 北京大学
王苑茵 湖南大学
许 凡 武夷学院
庄泽远 中山大学
白鑫鑫 江苏师范大学
第七届
长篇小说奖（5部）
1. 《光晕》 破瑞 天津美术学院 视觉文化策划与管理专业
授奖词：科学迁延人文，严肃议题附身于年轻写作者惯用的科幻类型。小说征用大量的视觉元素，空间上以繁沓而无尽的线条、螺旋、通道等，冷静而巨细靡遗地建构了一个冰冷、囚困的未来世界。小说有赋予文本以复杂文学性与深远意义的期许，并试图回答人类知识与文明发展是否能带来人类真正的理想未来。
2.《虫之岛》 梁思诗 浙江大学 中国古代文学专业
授奖词：在诡奇的想象和多视角交叉的叙事中，小说布设下庄严的思考：关于人性与神性、暴力与正义、原始与文明的辩证。这是一部体现了青年写作者野心和抱负的小说，它让人想到《蝇王》《黑暗之心》，虽然尚显稚嫩，但作者用寓言和象征去洞察人对自我本性的无知，并对终极拯救给出了自己的思考。
3.《FINITE》 胡清雅 南京大学 经济学专业
授奖词：集魔幻、纯爱和哥特等多重元素，整部小说可看作“一个巨大的、关于有限性的隐喻”。小说外壳勾连时下环保议题，攸关对人类命运的思考，对宇宙生态存续的关怀。小说涉及大量自然科学、经济学、哲学等，以此等知识杂糅填充幻想小说，使之在审美和价值层面冀望超越传统类型小说。
4.《隔云端》 张乐璇 河北农业大学 园艺学
授奖词：一个有关寻找、赎罪与成长的故事。情节绵密，语调温润，叙事工稳沉静，在不疏不繁间，作者致力于开掘出每一个人物人生选择背后的精神隐痛，并报以同情之理解和文化心理结构的观照，充满了人间情味。
5.《鬼才》 石厌倦 安徽水利水电职业技术学院 水利水电建筑工程专业
授奖词：小说延续了中国古典世情小说的精髓，写作视角频繁转换而整体上不急不缓，绵密真实，有着较强的现实感。由此，这部作品已经摆脱了青年写作常见的终极追问和宏大架构，而显得更具韧性和耐力。
中短篇小说奖（5部）
1.第一名 《雪又下了一整天》 加主布哈 西南民族大学 彝学专业
授奖词：一种彻骨的寒意，让小说里那场大雪给人以“天地不仁，以万物为刍狗”的残酷感。作者基本能够使用复杂的叙事手段，呈现出性别关系与其它社会问题相互纠缠的复杂面貌，进一步证实了其出色的写实能力和令人期待的写作才华。
2.《长安万年》 陶誉丹 郑州大学 世界史专业
授奖词：作品内附篇幅颇为可观的注释，其搜罗之勤、征引之博，足以夺人眼球。这一路写来，器物、官职、称谓、舆地、典章制度等左右并进，且与情节展开、人物经历交相配合，自然嵌入行文之中，既还原古色斑斓的唐末社会生活画卷，又渲染出引人入胜的悬疑氛围。
3.《青女》 苍梧 南京师范大学 中国现当代文学专业
授奖词：《青女》的叙述双线并行，小说里人物众多，基本做到了各有声腔。情节与细节丰富，场景叙写生动而细腻。年轻的作者面对漫长岁月里如此众多人物的故事，叙述上颇具有耐心，也有足够的把控力，颇为难得。
4.《弹弓河边有个候鸟驿站》 萨送 陕西师范大学 学科教学专业
授奖词：通过短小篇幅灵活处理“我”与诸多人物的关系，呈现出多样的走向与类型。人物与情节都统摄在保护野生动物的题材之下，但与题材的陌生性为作品带来的优势相比，更可重视的是作者在展开复杂人物关系时的耐心与恰到好处，以及叙述中时或流露的天真与机趣。
5.《狸花猫》 水笑莹 华东师范大学 媒体与创意写作专业
授奖词：猫被公认为一种神秘而富有灵性的动物，它的形象显得更加魅惑。作品以“猫”为题，所触及的议题丰富多元，叙事手段繁复多变。作者于此表现出良好的文学素养和不俗的创作潜力，值得肯定。
散文奖（5篇）
1.第一名 《猫头鹰的冰山角之夜》 刘嘉仪 忻州师范学院 地理科学专业
授奖词；繁复的意象、意识流的笔法，让本文生发出瑰丽的色彩。作者效法英国作家J.A.贝克的《游隼》，用词语的迷宫搭建出文字的风景和思想的乌托邦。在物的凝视中洞穿哲学的缅想，在意象的描画中衍生出柔软的缠绕，使每个句子都散发出迷人光彩与绵长诗意。
2.《解构一片土地》 夏旭泓 南华大学 汉语言文学专业
授奖词：作者不仅仅写出了自己对土地的失落，也代我们表达了乡愁。在叙事中有一种真实的语态，富有感染力。这种真实感来自一位有观察力和思考力的个体，有一种拒绝合唱或被代言的原生力量。
3.《扑棱蛾子死去的夜晚》 聂柏榈 吉林财经大学 经济统计专业
授奖词：作品显示了个体对空间存在的凝视能力，写出了在观察和转述中显现的自身。作品中，创新的技术冲动和刻意显示出的“成熟”姿态，描摹了一种质疑先期抵达的普泛经验。叙事中塞填了一些杂乱的事物，这种杂乱感带来了新意。
4.《账本》 杨兆丰 复旦大学 中国现当代文学专业
授奖词：一则透视现实的社会学报告。作者以生病的父亲作为叙述起点，在冷静质朴的叙述和刻意压制情感的行文中，以富有机趣的细节，进行反常规操作，重新审视谎言与真相，亲情与代沟的生命境遇，读来颇有加缪《局外人》的味道。
5.《渐行渐远的村庄》（组篇） 范圣艳 西华大学 法学专业
授奖词：朴实无华的笔触和有节制的叙述，弥散着淡淡哀伤，既是一曲悲歌，隐含着想喊住什么的欲望，又清楚地让人意识到“走丢”“留不住”和“忘记”的现实，从而构成一首夹杂着温暖的安魂曲。
年度十大校园诗人
1.第一名 《我》等 喜郎 天津工业大学 广播电视编导专业
授奖词：这组诗的追问和触碰都是沉重的，但因为作者的丰富想象力，配以爆炸性的节奏和语感，从而产生了奇异的语言张力，因而对意象和思绪等沉重之物的推动变得轻而易举，有效地保证了诗歌的运行。这组诗不但展示了作者对冗凡生活的态度，更重要的是找到了安插在诗歌内部的强大驱动装置。
2.《一位爆破诗人的微信》等 陈浩杰 海南大学 汉语言文学专业
授奖词：既是一种现实书写，又带有以诗论诗的性质。在微信这种现代聊天工具里，看似呈现了一个从事爆破职业的流程和场景，其实同时指认了对写作的个人化理解：要有炸药那种当量的情感，要把它塞进心里，要布局，最重要的是它怎样炸裂，并诱发耳鸣和滚落的山石。
3.《观井》等 白海飞 太原学院 建筑环境与能源应用工程专业
授奖词：从一口城市广场的旱井拔出水来，这个行动非同寻常，闪现了动人的心力。因为这种力量，诗的语态也被改变了。这种认知可以通过对读作者提交的另外的诗作获得。这是一种值得珍视的偶然来到作者面前的美。
4.《尾生》等 韩昊祥 海南大学 农业资源与环境学专业
授奖词：这几首诗都属于变形记的类型，因此主人公会有自己“是这一个，也是另一个”的分裂感。在现实的角落里，他会发现自己是一只猫。当他探讨变形的原因，会发现探讨什么就变成什么。实际上所有的变形和变化中，每首诗都有一个它为之忠实的核心。
5.《静默的白矮星》（组诗） 韦苏根 南京艺术学院 数字媒体艺术专业
授奖词：作者尝试在诗歌中建立剧场，将景标、意义、色彩、触觉，熔铸在戏剧情境之中。诗人笔下的世界化为一个巨大的展室，在词语搭建的脚手架上，作者让疑问、女性和思想一一登场，创造出一种盛大而流动的美学。
6.《离开那座山》等 汗青 韩国牧园大学 公共管理专业
授奖词：这是一组抒写现实际遇和理想相抵牾时人的痛苦的诗，痛苦来自“我们的热烈/我们守不住”。理想是那座山，是金子、月亮、柴，当他们为现实所击中时，便陨落了。作者在诗中保持了一定的线性思维，在线性中递进，转折，
看似清晰而简单，却因为意象的的奇异创造而变得令人回味。
7.《在夜晚的悬崖上》（组诗） 余林东中国海洋大学 水产养殖专业
授奖词：富有自我意识的省察，语言整饬。具有精神探寻和自我反思意味的文学行为依然在这个时代具有可褒奖之处。诗的语言非常精炼，也有外在的音乐美。
8.《词语之忧》等 蒙志鸿 海南大学 农业资源与环境学专业
授奖词：尝试用词语打开世界内部，用诗意来映射现代生活的肌理。在陌生化的叙述中，作者将个人思绪、内心焦虑与后工业时代的文化风景结合起来，以尖锐的词语之思来反思现代文明的吊诡之处。
9.《这场雪，比去年白》等 王远顺 中国人民警察大学 消防指挥专业
授奖词：依靠叙事，诗意被拯救了。一种真挚夺人的东西闪现出来，对前半部分的冗余进行了有效清扫。这说明，作者被习得的诗歌技艺遮蔽的个性表达依然有产生语言的可能。
10.《巴甫洛夫青年》等 刘璐 天津工业大学 广播电视编导专业
授奖词：用拟生物的视角，构造了一种现代寓言。用秩序与身体、空间与切割，想象现代社畜的逼仄生活。同时尝试与经典文本对话，在疫情时代的复杂情境中，尝试重新发现诗意，并抒写文明的哀愁。
大众评审奖（10名）
1.朱敬怡 南京大学中国现当代文学
2.陈晓可 中国戏曲学院戏曲文学系
3.魏志宇 吉林艺术学院演艺策划
4.郑孙彦 浙江大学古代文学
5.李 晶 河南大学学前教育学
6.贾梦伟 河南师范大学新联学院产品设计
7.张 薇 西南林业大学会计学
8.陈洪珏 中山大学汉语言文学
9.刘孟薇 武汉纺织大学中外服装与服饰设计
10.李 宁 山西能源学院财务管理
第九届
第九届“青春文学奖”设小说奖、诗歌奖暨年度十大校园诗人奖、散文奖、评论奖四大奖项，共有23位高校学生获奖，其中，殷文佳(西北大学)的《骑出槐阳路》、吉克有古(四川师范大学)的《星星河或冬日》(组诗)、解言(武汉大学)的《水生》、纪水苗(山东大学)的《抒情·废墟·怀旧——理解孙频近作的三个关键词》分获各奖项的首奖。
本届“青春文学奖”还第一次设立了“特别奖”，用于奖励曾在《青春》发表作品，笔耕不辍的文学大家。组委会将此奖项授予了王蒙先生。