首都师范大学基础教育研究所 以邓小平同志“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”为指导思想，积极借鉴国内外基础教育改革的先进思想与经验，注重理论与实际研究的紧密结合。

1．基础教育理论研究

理论研究主要包括现代教育思想与教育理论(包括素质教育有关理论)研究、基础教育发展的比较研究、基础教育和学科教育发展规律研究等。在此基础上，探讨适合我国国情的基础教育理论体系，探讨我国基础教育学校发展的理念。

2．应用研究

坚持理论与实践相结合的原则，在注重理论研究的同时，注重紧密联系基础教育特别是北京市基础教育的实际，研究并解决北京市基础教育改革和发展中的现实问题，探索基础教育学校发展的途径和方法，研究国家新的课程标准实施过程中理论与实践的重要问题。坚持深入中小学教育、教学第一线进行研究，更好地为基础教育改革与发展的实践服务。

研究成果及研究成果获奖情况：

近5年的研究成果：专著46部；论文400余篇；获国家、北京市奖项15项。

《物理教育系列课程建设》1993年获国家教育委员会普通高等学校优秀教学成果国家级二等奖

《用微格教学法培训师范生教学技能的研究与实践》1997年获北京市普通高等学校教学成果一等奖

《基础教育现代化教学基本功》(教学丛书)1998年获北京市第五届哲学社会科学优秀成果一等奖

学术交流：

第十届全国学科教育学学术研讨会：

于2002年9月23日——25日在北京召开。出席会议的121位专家学者来自全国18个省市3l所高等师范院校，其中教授、副教授80余人。大会共收到学术论文92篇。