香港书谱学院是在季羡林先生和华侨领袖梁披云先生倡议和指导下，由汉字书法研究会携手中华文化教育基金会与香港书谱社联袂成立的，面向海内外，致力于传播以“诗书画印”为基础的中华国粹。

学院目前下设书学馆，采用入室导师制，专业研究汉字书法艺术。学制两年，授课方式为面授（每年六次）结合网络教学，学业期满须完成课题研究并通过论文答辩方可毕业（优秀学员将获书谱社聘任）。首批受聘导师有：胡抗美、刘文华、张旭光、刘彦湖、张羽翔、张培元、梅墨生、陈忠康、陈国斌。

学院的创办得到京港两地政府及海内外人士和同行的支持。学院面向海内外常年招生，以人品、道德、学术能力为依归，择优录取之。秉持“以为人之道，成书谱之学”的原则，致力于培养德才兼备的专业的高端人才。

香港书谱学院书学馆址设闻名世界的“中国宋庄”艺术区。招生广告刊出仅一个月，即获117人报名，最终录取30人首届书法创作研究生，2009年10月17日举行了开学典礼。

张培元

今天是书学馆开课的第一天，有这么多好老师，我想，一定能够开得很成功。书学馆是书谱学院旗下的第一个学馆，今后还会有画学馆等等。

梁披云先生在过去的八十年间，曾于印尼、马来西亚、澳门、泉州、福州和石狮等地创办了六所学校，包括两所大学，目前都运作得很好，都成为当地的名校了。

2006春，《书谱》复刊之前，我承命到北京看望季羡林先生。季老告诉我：“八十年代初，我和你的老师曾经想办一所东方艺术大学，以中国文化和艺术为基础的东方艺术大学。但课程不好设，面太广”。“二十几年过去了，没下文了”。我说，可不可以先把诗书画印拿起来呢？这样会不会比较容易启动？季老说：“你这个想法可以”，“我看可以”。“我们都老了，我快一百了，你的老师都一百多了”。“你今年几岁了”？“这是你们的事了”。

回澳门复命时，我向梁老汇报了与季老的谈话经过。梁老眯着眼睛说，“就叫书谱学院吧”，“应该从诗书画印做起”，“清修很重要”。

书谱学院的创办是为了圆两位老人的心愿，我们不要辜负老人家的期望。

人间净土 学术殿堂

香港书谱学院(北京)私塾

大人之学，非修中国之学问者不能成。

书谱学院张培元院长启辞：“一个国家，必须对自己的历史文化有真实的忠诚，才能维持它在世界上的独立地位；一个民族，若想拥有真正的自信及长青，便不能抛弃其固有的文明。否则，将如无本之木、无源之水。在全球化的今天，学习他国文明必须建立在自己的国学的基础上。我们的孩子尤其要亲近国学，传承中华灿烂文化，一言一行须更加具有中国风范，做一个真正的中国人。”

仁者，人也。培养真正受尊敬的中国人，是书谱学院的永久追求。

私塾院承先贤教人之法，察时代之纹理，续成人之教学。

香港书谱学院，是『华学书院』旗下机构、当代最具人文精神和学术底蕴的传统私塾；在梁披云和季羡林先生的倡导下，以『琴、棋、诗、书、画、印』等『六艺』设教，坚持『人间净土、学术殿堂』的理想追求，深受关注和支持。

旨在熔冶古今文明，培育心态康清、体魄强健、知书达礼、德功并善的人才。

子、注重综合素质和道德品质的教化与培养；

丑、国学理念贯穿全部课程，以正统经典文化熏陶其心智，以明是非而高品德；

寅、强调技道并修，尤其关注高雅情趣的养成。

子、全日托管班，周一至周五8：00 -16：30在校；

丑、周末班开设书法、古琴、英文课，6人一班；

寅、课程安排合理、科学，动静结合，让孩子沉浸在和谐、圆融、友爱的学习氛围中。

院设通州宋庄小堡嫘苑艺术区内，安全、清净、高雅、温馨，欢迎考察。

四岁（或具同等条件）以上身体健康的准弟子。

养生之道，趣味英语，琴棋书画，经史子集，手艺，游学。

曾国藩：“非高声朗读则不能得其雄伟之概，非蜜咏恬吟则不能探其深远之韵。”

每日大声诵读经典，不仅练其气以养身体，使一天之心情清爽，更有助於理解文章之义。

晨练为每日必修课，风雨无阻、寒暑不惧。修内外两功，外功以练其筋骨，增强体质；内功重在调其身、心、息。

古琴为我中华音乐之奇葩，其向内向下之音被世人称为“悦心”之乐，抚之可让人沉静、内省，以向内求。

文之德也大矣，与天地并生，言之无文，行之不远。文为一切学问之基础，以古之贤人之诗句、美文为蓝本，由浅入深，使弟子处於一个高尚、雅正的语境中，以熏陶之。

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”

(To prefer it is better than only to know it; to delight in it is better than merely to prefer it.)

纯外语的学习只是一种技能的学习，学习该语言背後所承载的人类文明，才是学习外语的真正意义之所在。

梁披云先生曾说过“这里不是课堂，宇宙才是课堂。”走出教室寻师访友，向真正的大师取经。

不积小流无以成江河，不积跬步无以至千里。可见积累为最好之学习方法，日课重在培养弟子之学习习惯。

孩子心中有自己的梦幻王国，亦有自己对世界和美的独特认识。我们应该保护其本有之理解和兴趣，直接走近大师，让作品的气质慢慢感染弟子，培养其高尚的、有品位的审美观。

“写字如做人”，心静字自静，心端字自端，授之以鱼不如授之以渔。

“止於敬、止於礼”，知敬而不争，知礼而和睦。传统礼仪课结合日常弟子言行举止，具体问题具体分析，在生活中逐渐完善行为。

团结协作可战胜一切困难，每周之赛事重在培养团队精神。