驱力递减说（drive-descending theory），亦称“驱力降低理论”。美国新行为主义心理学家赫尔（Clark Leonard Hull，1884—1952）提出的学习理论。认为学习是在驱力的推动下产生的，如果没有驱力的驱使，有机体就不可能去行动，也不可能去学习。驱力是要求满足需要的一种内部力量，其作用是激活并产生行为，行为的结果是驱力的减弱。驱力减弱的同时，行为受到强化，也逐渐使有机体形成一种行为习惯，若一种刺激-反应伴随着需要的满足或驱力的降低，则以后出现同样的刺激，就很可能引起同样的反应。