湖北黄冈中学曾被誉为高中教育“神话”，由于高升学率、高获奖率，上世纪90年代，黄冈中学老校区150亩的校园成为热门旅游景点，无数人前来取经。

黄冈中学成为“神话”，原因总结起来就一个，即集中了优质的生源与师资。但问题是，这会导致优质教育资源分配不均，进而带来教育不公。如今，黄冈中学不少老师出走其他学校，有利于均衡教育资源。黄冈中学的“没落”，从均衡教育资源的角度来说也是好事。

更重要的是，黄冈中学的模式是“学生苦读、老师苦教、家长苦帮”，其实质是在应试教育体制下单纯去追求高考分数。如果黄冈中学的“分数教育”还有前景，则是中国教育的不幸。

“黄冈神话”之所以破灭，不外乎两个原因，原因之一是，黄冈中学在高考改革、新课标改革、奥赛与高考脱钩的过程中失去了优势。这些改革大多有利于高考合理化、公平化，黄冈中学原有的强项被削减，“成绩”自然会下滑。

另一个原因是，搬入新校区不仅负债上亿元，而且由于大肆扩招稀释了优质生源，导致黄冈中学开始走下坡路。可能在有关决策者看来，搬入更大的校区，招收更多的学生，就能出更多的高考状元。事实说明，不仅没有达到目的，反而起了反作用。假如这个目的达到，显然很不正常。