IHM：词典解释“abbr.Iesus Mundi Salvator （Latin=Jesus, theSaviour of the World） （拉丁语）救世主；”

IHM三维立体学习系统是interest、habit、method的缩写。interest（兴趣）、habit（习惯）以及method（方法）。

IHM三维立体学习系统是一套科学高效的青少年学习系统，其中I、H、M分别是interest（兴趣）、habit（习惯）以及method（方法）的缩写。据资料记载，积极主动是开创性人生的必要条件，而积极态度的源泉来自于兴趣。IHM立体学习系统是从兴趣这个源头上激活青少年的学习热情，明确学习目标，最终达到高效学习的目的。

IHM系统的重要链接，首先建立学习的兴趣（interest），其次以习惯（habit）的形式加以巩固，最后辅以高效学习方法（method），帮助青少年学生达到事半功倍的学习效果。

IHM理论经过数十位国际一流大学教授、思维界和记忆领域诸多高手、青少年教育专家二十多年的潜心研究，于上世纪末开始在全球各国推广实验成果，截止到目前全球有超过60万名青少年接受课程体系实践。据实践表明，IHM三维立体学习系统整个课程体系具有较强的实践性和操作性。纵观当今中国教育界的现状，IHM三维立体学习系统无疑成为了最优秀的学习体系之一，而目前在中国才刚刚开始推广和使用。

IHM三维立体学习系统是最高效的快速学习系统，IHM根据每个孩子的个性特点设计专业的教学方法，改变一个成语、一个字母重复写五十遍，甚至一百遍的学习方式，运用独特的教学方法对青少年进行特制训练、启动思维情商训练等，开发孩子大脑潜能，帮助青少年学生培养良好的学习习惯，建立先进的思维方法，提升学习能力。通过系统训练，80%以上的学生能在1小时记住60-80个英语单词，1天记住1学年全科目公式，大大节省了记忆时间。通过水平、垂直、发散、归纳等多种思维训练，孩子们的思维方式、思维品质和思维策略逐步完善；在知识的理解、分析、综合、判断、推理和创新等能力方面大大加强，对知识的掌握更加深刻牢固。通过情商和道德商课程训练，孩子的灵魂受到感动，内心深处发生了巨大变化，对人生价值观和学习态度有了新的刻骨铭心的认识、学习有了内在的动力和自信心。

IHM阶梯式教育让孩子学会成长，各个年龄段的青少年有各个年龄段应该完成和学会的东西。目前很多孩子的学习成绩始终上不去，主要原因就是因为现在的孩子们在家长教育的误区下，没有学会随着年龄成长，自己的目标也跟着成长。学习没有目标，生活没有习惯，行为没有标准，不知道自己到底应该干什么，没有责任感。IHM阶梯式教育主要让不同年龄阶段的孩子们接受不同的养成式训练，让孩子们懂得在不同的年龄阶段他们要学会做的事情，让他们学会承担，学会理解，学会为了一个既定目标而努力。从而从根本上解决孩子的厌学情绪，提高学习成绩。

IHM适合的人群：

1、正值“小升初”、“初升高”及考大学的关键期；2、苦苦努力，学习成绩却不理想；3、学习差距越拉越大，已丧失学习信心；4、不惜花高价、托关系，让孩子进入名校，上了各种补习班，请了各路名师家教，学习成绩还是上不去；5、存在厌学叛逆、内向自卑、自私叛逆、难沟通等间题；存在以上问题的青少年是IHM主要解决的对象。

IHM系统的训练对象：

1、学习讲究方法，希望不断寻求更好的方法，取得更好学习成效的孩子；2、学习成绩还行，但花费时间太多，效率不高的孩子；3、成绩忽上忽下，不稳定，难以持续进行的孩子；4、学习注意力不集中，上课经常走神，学习兴趣难以持久的孩子；5、从未进行过专门记忆力训练，对记忆方法知之甚少的孩子；6、学习缺乏自信，主动性差，自主学习能力不强的孩子。

IHM关注到中国孩子学习现状令人担忧：1、学习方法传统守旧，学得慢、忘得快，耗费时间却没有成绩！2、对知识的理解、运用和创造能力差，读“死”书、“死”读书！3、贪玩、迷恋游戏，学习目标不明确，对人生感到茫然！4、专注力不够、上课容易走神，反应迟钝！5、父母望子成龙、拔苗助长，以致孩子厌倦学习！

上述列举的基础教育阶段学习的不良习惯，在中国学生之中普通令人吃惊！据教育进展国际评估组织对全球21国进行的调查显示，中国孩子的想象力提名倒数第一，创造力排名倒数第五！这让我们不禁要问：什么是导致这种结果的“元凶”？

其实，中国学生不缺乏复制式学习能力，但却缺乏思维创造能力和自主学习能力！国际全脑素质教育研究院课题研究中心表示，孩子在成长特定时期，学习方法引导不当，思维发育不协调，会出现大脑发育及使用不均衡的情况。8-18岁是青少年大脑发育和思维发展的“黄金时期”，这个时期对孩子一生的思维和行为习惯有着决定性的关键作用，绝对不容家长忽视！