浙江省2016年由中医药管理局牵头，会同浙江省教育厅、浙江省财政厅启动了“中医药文化知识纳入中小学地方课程”工程。2017年秋季开始，适用于小学五年级学生教育的《中医药与健康》进入全省所有小学五年级课堂。
该教材按36学时设计教学内容，遴选了36个和
中医药有关的故事，具有一定的趣味性、
科学性和实用性。通过“一人一事”、“一物一叙”、“一课一体验”的方式，传递丰富的中医药知识，展示浓厚的
中医药文化内涵。将中医药文化知识的普及和体验与基础教育拓展性课程有机衔接，使孩子们通过课程学习，了解中医药常识及起居有常、饮食有节的中医原理；从小懂得
治未病，了解并乐于接受小儿推拿、刮痧、拔罐、针灸等非药物调理和治疗的手段。
该教材的编写聘请了
中国中医科学院常务副院长、中国工程院院士
黄璐琦担任名誉主编，
浙江中医药大学校长
方剑乔担任主编。
方剑乔向《中国新闻周刊》透露，该项目受到省财政厅的支持，每年会得到五六百万元拨款。2016年暑假，
方剑乔接到编写任务，省中医药管理局给他提了两点要求：一、保证36个学时；二、可读性要强。虽然他对中医知识张口即来，但这个看似简单的任务却让他备感压力。他没有编写小学教材的经验，如何把博大而又生涩的中医文化和知识化繁为简，传递给小学生，这是最大的难点。
方剑乔很快召集中医基础、临床、药物、针灸等专业的共十一二位老师开始工作。“他们实力相当强，至少也是副教授。”
方剑乔说。同时，他们也明确编书的目的——传播中医药文化。“中医药知识不仅仅是中医药本身，而且是中医药文化，然后演绎到中国的传统文化，能增强民族自豪感。”
《浙江省2017学年中小学教学用书目录》显示，这本书在小学5年级使用。为什么是小学5年级？
方剑乔解释说，中医相对深奥，太小的学生知识储备不够，6年级面临升学，浙江民办中学多，升学压力大，怕家长反对，所以5年级最合适。如果反响不错，他们还将在初中推行。
2017年4月8日，在“浙江省名中医研究院成立10周年纪念活动暨《中医药与健康》（上、下）小学教材首发仪式”上，浙江省发布了全国首套小学中医药教材，这意味着浙江是全国第一个将中医药知识纳入中小学地方课程的省（区、市）。
浙江的小学生成了第一批“吃螃蟹”的人。这一全国“首创”，引发了热议。网上甚至出现了“中医粉”和“西医粉”的论战；有人认为，让中医药教材进入中小学，可能既不符合
科学精神，又伤害了教育事业。家长是西医医生者对这一做法表示反对，认为“孩子的
科学素养养成很重要，而学
中医，包括
藏医、
苗医之类并无太大帮助。”
让科学课老师来教中医药与健康课，这是让杨君最矛盾的一点。他认为，有些中医药知识与
科学是相违背的，“比如我听专家说，中医讲吃什么就补什么，‘吃肾补肾’，这个对我们科学老师来说，可信吗？”虽然他不否认中医和科学之间也有相通的地方，但仍觉得科学老师不适合教
中医药。
有家长持不同意见，认为中医晦涩难懂，大人都搞不明白，小学生哪里能懂。与之相比，
急救、
性教育才是更急需的课程，还有
生命教育、
健康教育、
公民教育、
逻辑学（被
联合国教科文组织列为七大
基础学科之一）等。