1911年7月至8月，学部召开由全国教育界官绅代表参加的中央教育会。由于不久辛亥革命爆发，清朝随之灭亡，中央教育会的成果未及实施，而当时会议内外的评议又众说纷纭，因而这一事件在以往的研究中不大为人所重视。除了近代教育通史和张謇、张元济等相关人物的传记中略有涉及外。毕竟有沟通民意的新形式，所通过的议案也部分反映了教育界的公意，并对民国时期的教育改革产生了深远的影响。

1911年6月，在各地教育界联合趋势的刺激下．学部模仿日本，召开中央教育会，试图沟通上下，集思广益，研究解决制约宪政进程的重大教育事宜。在绅界已对清政府大失所望的背景下，围绕人事安排、会议宗旨和各种提案，官绅的利益要求相去甚远，会议始终充满了矛盾与冲突，以至与会各方均不满意会议的气氛和结果。其实，中央教育会虽然只是官办的学部决策咨询机构，毕竟有沟通民意的新形式，所通过的议案也部分反映了教育界的公意，并对民国时期的教育改革产生了深远的影响。

1911年6月20日，清政府在北京设立中央教育会，专门讨论中学以下学校各项工作，并制订中央教育会章程14条。

一、中央教育会是学部为征集全国而设立的组织，由学务大巨监督。

二、中央教育会每年于暑假日开会，会议事项有下列十一项:

1、关于中小学堂教育之主旨及关于学科程度设备管理事项;

2、关于两级师范中等以下各学堂督察事项;

3、关于教科用图书事项;

4、关于两级师范中等以下各学堂职员资格事项;

5、学龄儿童就学义务及小学学费事项;

6、国语调查事项;

7、推广义务教育事项;

8、担任维持学务经费事项;

9、国家及地方补助学堂计划事项;

10、学堂卫生事项;

11、学务大巨认为必要，得临时提出议项交该会讨论。

三、会员的资格与任期:中央教育会会员由下列人员组成:

1、学部丞参及各司司长、参事官、各局局长;

2、学部曾派充视学人员;

3、学部直辖各学堂监督;

4、民政部内外厅丞及民治司司长;

5、陆海军部军学司司长;

6、京师督学局2人;

7、各省学务公所议长或议坤及教育总会会长、副会长;

8、各省学务公所科长及省视学;

9、各省两级师范及中学堂的监督教员及两等小学堂长;

10、著有学识或富于教育经验者。

四、会长、副会长产生办法:中央教育会会长、副会长由学务大巨于会员中选派，奏报皇帝核准。张謇任该会会长，张元济、傅增湘任该会副会长。

1911年8月12日，在京师召开的中央教育会闭幕。全国各地的参会者138人，共开会18次，最终议决12案:

一、军国民教育案;

二、国库补助推广初等小学经费案;

三、试办义务教育章程案;

四、划定地方教育经费案;

五、振兴实业教育案;

六、停止实官奖励案;

七、变通考试章程案;

八、初级完全师范学堂改由省辖案;

九、全国学校讨论会办法大纲案;

十、统一国语办法案;

十一、国库补助养成小学教员经费案;

十二、变更初等教育方法案。