信阳市第二高级中学，简称信阳市二高，创建于1956年。1969年名为“信阳市第八中学”，1983年更名为“信阳县第一高级中学“，1998年正式更名为“信阳市第二高级中学”。
现有联体教学楼3栋，学生寝楼4栋，行政楼、实验楼实验器材80%损失、科技综合楼、图书楼现已更为教学楼、餐厅综合楼学生浴室楼现更为洗衣房各1栋，教学建筑面积共50577平方米，
400米塑胶跑道，学校图书、实验、体育、医疗、卫生等配备设施均达到省级示范性高中的标准。
信阳市二高师资力量，学校现有在岗教师310人，其中有特级教师4人，高级教师60多人，中级教师近百人；有国家级骨干教师4人，省级学科带头人5人，省级骨干教师19人，有市级名师、学科带头人、骨干教师40多人，有16人荣获河南省
奥林匹克竞赛一级教练员称号。
信阳市二高校园四季分明，被评为信阳市
花园式学校。学校1969年学校被命名为“信阳市第八中学”，1983年校名改为“信阳县第一高级中学”，为当时全地区首批重点高中之一，1993年学校改名为“信阳市第二高级中学”。
学校先后荣获全国学校体育卫生先进单位、中国西部教育顾问单位、国家体育达标先进单位、全国教育网站系统示范单位、河南省
文明单位、省级卫生先进单位、信阳市文明单位等国家、省、市近百项荣誉称号。2005年
省级示范性普通高中综合评估中，信阳市二高以471.5分的优异成绩位居全省72所参评高中第7名，位居全市5所参评高中第1名。、
信阳市二高先进的办学理念，树立了“打造教育品牌，用师资队伍，装备，培养现代中国人” 的教育理想；确立了“读书明理，
修身立德”的校训，学校以人文关怀为目标，塑造高尚人格，构筑现代精神，培养开放思想，使每一个学生都具有海纳百川的文化胸襟，高屋建瓴的人文视野，平等博爱的
民主意识，怀疑批判的科学精神，追求理想，意志品格。
学校采取开放式教学。一是坚持改革
课堂教学模式，优化
课程结构，增设学科
奥赛辅导班，组建
文学社团、演讲活动小组、学生记者站，开设社会实践活动课，保证每周两课时的“研究性学习”。二是改革教师教学方法，深化“二主四多、三化两少一转变”的教改经验，立足于学生主体学习、
自主发展，达到课堂活动民主化、师生交流和谐化、学生地位主体化，实现由教师“
一言堂”向
师生互动转变。三是变革学生
学习方式，增强学生学习的
自主性、
合作性、探究性，推行“五步五本”学习法。
构建立体化育人。坚持以德育为先导，贯彻教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的理念，做到全员育人、全程育人、全方位育人，建构学校、家庭、社会“三位一体”的立体化育人的网络。针对学生的
个性差异和特点，实行“分类教学、分层管理”，重视对
学困生的转化工作，努力优化学困生的
非智力因素。
在课堂教学改革方面，学校的“二主四多、三化两少一转变”的教改经验和“五步五本”的
学习方法，得到市教育局的充分肯定和高度评价，并被推广到全市其他学校。 学校办学方向明确，办学理念先进，确立了“全面贯彻党的
教育方针，积极推进
素质教育，不断深化教学改革，构建科学管理模式，形成鲜明
办学特色，全面提高教育
教学质量”的办学思想，坚持面向全体学生，
以学生为主体，积极引导学生自主学习、
全面发展。围绕“开放民主，求实创新，以人为本，全面发展 ”的办学理念，创造性推出了“开放式教学、立体化育人、个性化培育”的教育方略，为素质教育的全面推进构建了可操作平台。 学校办学特色鲜明，教学改革和素质教育成效显著。学校在总结办学经验的基础上，逐渐形成了“一体两轴，三个支点，全面发展”的办学特色，即“以全面推进素质教育为主体，以创新机制和教研教改为主轴，实行开放式教学、构建立体化育人、进行个性化培育，促进学生全面发展”。
信阳市二高校园四区分明，环境优雅，芳草萋萋，绿树婷婷，被评为信阳市花园式学校。学校重视对学生的品行修养、自控内省、
健全人格等方面的教育，使每一个学生都具有学会学习、学会生活、学会做人的良好
人文素质。学生养成了“自主钻研、博采慎思、勤学励志、追求卓越”的学风，教师树立了“敏于学习、勤于思考、勇于实践、乐于奉献”的教风，全校形成了“严谨、勤奋、求实、和谐”的校风。
学校实行全寄宿、封闭式的管理模式。校领导值班制度，班主任全天候跟班制度，学管老师昼夜值班制度，学生个人积分量化
考核制度等等，培养学生
自我管理、
自我教育、自我约束的良好习惯。学校门卫昼夜值班，学生有事外出，须履行严格的请假手续，学生实行“月休制”，节假时学校负责组织车辆，将学生安全送达目的地。