《公共教育》是劳伦斯·A·克雷明的代表作，亦是研究公共教育学与教育生态学的经典著作。本书在学界率先提出教育生态学（educational ecology）这一术语，从教育生态学的角度呼吁营造一种良好的教育氛围，使学生在合作、理解、宽容的环境中学习，并享受一种和谐的精神生活。本书对20世纪后期公共教育理论的发展产生了较强的影响，堪称经典之作。
本书的目的，在于勾勒一种思考这些变革的公共教育理论，并在常识意义上把理论当作对某一领域的系统描述或总体陈述。我论证的重点是
不拘一格的，所做的努力旨在指明公共
教育机构的范围和种类，并指明因其考虑到自身的政治发展而必须使公众参与其中。好的理论能够在各种层面上服务于很多目的，但至少应当表达出其试图
阐明的现象的丰富性和复杂性。但是，恰恰是这种丰富性和复杂性的意蕴，在近些年关于教育的讨论中一直被忽略掉了。
劳伦斯·A·克雷明（Lawrence A. Cremin，1925—1990） 美国著名教育史家、教育评论家，普利策历史奖获得者，被美国 16 所学院和大学授予
荣誉博士学位。1974—1984 年担任哥伦比亚大学师范学院院长；还担任过
加利福尼亚大学、哈佛大学、威斯康星大学等大学的客座教授，美国教育史学会第一任会长，
全国教育科学院副院长，全国教育学院教师协会会长，美国斯宾塞基金会主席。