四川省教育科学研究院简称四川省教科院
四川省教育科学研究所是
四川省教育厅直属正处级事业单位。
发展历史
四川省教育科学研究所(以下简称四川省教科所)的前身是
四川省教育厅在1952年设立的中小学调查研究室。
1956年，中小学调查研究室改为教学研究室。
1973年，变更为中小学教材编写处。
1977年，变更为教材编写与教学研究室。
1981年，变更为四川省中小学教学研究室。
1983年机构改革时，正式成立四川省教科所，作为教育厅的
直属事业单位。
2015年，上级部门明确四川省教科所为公益二类事业单位。
主要职能
(一)负责教育科研项目管理及成果推广，承担省教育厅普教科研资助金项目管理和省教育科学规划领导小组办公室日常工作，受委托承担省政府教学成果奖评审工作;开展教育改革发展重大理论和实践问题研究，承担省委省政府及教育厅下达的政务调研任务，为政府及其教育行政部门提供决策咨询。
(二)承担基础教育(包括学前教育、特殊教育、普通中小学教育，下同)、职业教育(含“9+3”教育)、成人教育、高等教育研究;负责基础教育课程、教学的研究与指导和考试命题的研究、指导与实施，组织编写基础教育地方课程教材和开发基础教育课程资源。
(三)开展以课标、教材解读和教法指导为重点的中小学教师省级培训和省级骨干教师培训相关工作，并进行与之相关的管理、研究、咨询、信息服务与资源开发等工作。
(四)开展基础教育监测评估理论、政策及指标体系的研发与应用工作。
组织结构
根据
四川省教育科学研究所(以下简称四川省教科所)的主要职能和上级有关部门核定的本所编制，现内设15个机构。
四川省基础教育监测评估中心、四川省教育科学规划领导小组办公室、
四川省教育学会秘书处3个机构挂靠本所。
(一)所办公室
综合协调全所政务、事务及各部门工作，负责文秘、人事、财务、资产及后勤管理等工作。按照教育行政部门规定，参与全省普通中小学教材选用管理相关工作。
(二)科研管理室
负责
四川省教育厅普教科研资助金课题的立项评审、过程指导、结题管理;负责本所及本所教科研人员承担的省级以上课题的管理工作;负责全省教育科研成果的推广;承担全省教学成果奖评选的组织工作;承担四川省教育科学规划领导小组办公室的日常事务。
(三)教育发展与改革研究室
开展全省教育改革发展战略与决策研究和教育热点、难点问题研究工作;开展相关教育政策法规研究;开展中小学校发展咨询服务工作;负责调查研究、决策研究类课题的过程指导和结题管理;协助组织全省教学成果奖评选;总结推广教育发展与改革研究成果和经验，编印《科研与教育改革》;负责本所学术报告活动相关工作。
(四)义务教育及学前教育特殊教育研究室
负责全省义务教育、学前教育及特殊教育教学研究、指导、业务管理工作;负责义务教育、学前教育及特殊教育质量检测与评估工作;负责义务教育、学前教育及特殊教育课程改革的有关工作;参与中考改革研究，负责本所承担的义务教育、学前教育及特殊教育教师培训工作并开展与之相关的管理、研究、咨询、信息服务与资源开发工作;负责全省义务教育“以校(园)为本”教研制度建设工作;负责全省义务教育、学前教育及特殊教育课程资源和地方教材的开发工作;负责编辑出版《四川基础教育课程改革》杂志。
(五)普通高中教育研究室
负责全省普通高中教育教学研究、指导和业务管理工作;负责全省普通高中教育质量检测与评估工作;负责全省普通高中课程改革的有关工作并提出执行课程计划的建议;参与中考改革与普通高中招生制度改革研究、高考自主命题研究和普通高中学业水平考试研究等相关工作;负责本所承担的普通高中教师培训工作并开展与之相关的管理、研究、咨询、信息服务与资源开发工作;负责全省普通高中“以校为本”教研制度建设工作;负责全省普通高中课程资源和地方课程教材的开发工作;负责编辑出版《四川基础教育课程改革》杂志。
(六)德育与心理健康教育研究室
负责全省中小学德育研究、指导和评价工作;负责全省中小学心理健康教育教学研究、指导和评价工作。负责全省中小学品德与生活、品德与社会、思想品德、思想政治学科教学研究、指导和业务管理工作;负责全省普通高中课程改革思想政治学科的有关工作;参与中考改革与高中招生制度改革研究、高考自主命题研究、学业水平考试研究中的思想品德和思想政治学科相关工作;负责本所承担的中小学品德与生活、品德与社会、思想品德、思想政治学科及中小学心理健康教育教师培训工作，开展与之相关的管理、研究、咨询、信息服务与资源开发工作。
(七)体育与艺术教育研究室
负责全省体育、艺术(或音乐、美术)的教育教学研究、指导、业务管理工作和教学质量检测与评估工作;负责全省中小学体育、艺术(或音乐、美术)骨干教师培训工作;负责全省中小学体艺学科课程改革有关工作。
(八)技术教育研究与信息资料室
负责全省中小学技术类课程(信息技术、通用技术)教育教学研究、指导、业务管理工作和质量检测与评估工作;负责教育测量信息数据收集、统计工作;负责本所图书情报资料建设和管理工作;负责本所办公自动化系统的建设和管理工作;负责本所网站建设。
(九)职业教育与成人教育研究室(藏区免费
中等职业教育教学研究室)
负责全省中等职业教育教学研究、指导和业务管理工作;负责全省职教学科与主要专业教学指导委员会的组织与管理工作;负责全省职业教育、成人教育骨干教师的培训工作;负责相关教育质量检测与评估工作;负责对口高职升学考试的研究等相关工作。
负责全省“9+3”教育教学管理、学校管理等的研究工作;参与“9+3”免费教育计划重大、重点问题的研究工作;总结藏区学生到内地中职学校学习的经验、指导各地搞好教育教学教研工作。
(十)民族教育研究室
负责全省民族地区教育政策、教育发展与改革研究工作;负责民族地区中小学教学研究、指导和业务管理工作。
暂与教育发展与改革研究室合署办公。
(十一)高等教育研究室
开展高等教育理论、实践与政策研究;协助政府相关职能部门在教育规划、教育评价、思想政治、党的建设、创新教育、教育现代化、教师继续教育、学科建设与院校管理等领域进行调查及决策咨询研究;搭建高教研究协同创新平台，促进我省高等教育改革与内涵发展，组织开展学术交流与成果推广等活动。
负责组织开展基础教育监测评估理论、政策研究;负责基础教育监测评估指标体系的研发与应用;承办上级教育行政部门和省基础教育监测评估中心交办的其他事项。
(十三)四川省中小学教师继续教育四川省教育科学研究所培训中心办公室
负责开展全省教师发展研究，参与教师教育的各项决策研究;负责面向全省中小学(幼儿园)开展教师培训工作;负责对各市(州)教师培训机构开展业务指导，联络省外培训机构工作;负责承担并组织完成上级教育行政部门、业务部门下达的各种教师培训任务。
负责《教育科学论坛》杂志的编辑、出版、发行等相关工作。
(十五)《四川教育年鉴》编辑部
接受省教育厅《四川教育年鉴》编纂委员会和编辑委员会的领导，负责承办《四川教育年鉴》的组稿、编纂、宣传和交流等工作。
现任领导
刘涛为四川省教育科学研究院院长；
曾宁波为四川省教育科学研究院副院长；
董洪丹为四川省教育科学研究院副院长；
陈立兵为四川省教育科学研究院副院长。
所获荣誉
2021年9月26日，荣获全国教材建设先进集体称号。