复杂记叙文，是的是一种逻辑性较强的作文类别，一般初中开始学起。

所谓复杂记叙文, 相比初中阶段训练的一般记叙文, 有如下特点: 第一, 它通常是由相互联系的两个或者两个以上的事件组成, 使用的材料相对复杂了点，如果只叙述一件事, 那就要求把事情叙述得曲折有致, 避免直线性的叙事；第二, 它使用的表现手法更为复杂, 即要求运用各种描写手段, 使人物或者事件生动活泼起来；第三, 它在表达方式上复杂了, 要求做到记叙、抒情和议论综合运用, 即所谓夹叙夹议兼抒情。复杂记叙文的这些特性决定了它在文章结构方面有比较高的要求, 而高中生作文恰好普遍存在不善于安排文章结构的问题。所以复杂记叙文在结构方面的基本要求和几种常见的结构式。

要确定好记叙的线索。文章的线索可以是某个事物,、某个人物, 也可以是某种感情、人物的某种精神, 也可以是某句话、某种行动, 还可以是某一悬念, 某一矛盾冲突等等。

要安排好行文的顺序。记叙比较复杂的事件, 一篇文章中往往是以一种叙述方式为主, 结合其他几种方式, 使文章条理清楚, 错落有致。如舒婷名作《真水无香》,主要以时间的先后为顺序抒写了对母亲的热爱, 同时又辅之以插叙、倒叙表达对母亲的思、追忆 ,行文活泼, 选材丰富却又有条不紊。要注意层次段落之间的衔接,注意过渡和照应。

1.逐层递进式。文章各个片段的中心之间形成层递关系, 使得文章主旨不断升华或深入。

2.片断并列式。对于记叙性作文来说, 可以是同一时间、不同空间的片段形成并列,也可以是不同时间、同一空间的片段形成并列。比如朱自清的《冬天》,全文四段, 首段写幼时父爱, 第二段写友谊温馨, 第三段写夫妻情深, 三个片段都发生于冬天这一季节, 但时空变换, 成为有序的并列式。

3.一线串珠式。即根据内容特点选准恰当线索,一线串珠式的基本框架是由实物引起话题——就实物陈述往事——因实物抒发感情。

4.情景交融式。

5.点面结合式。找准一个切入点, 由点及面组织文章内容。如毕淑敏的作品《回家去问妈妈》由出游敦煌回来偶然听妈妈忆及往事得出“在我和最亲近的母亲之间, 潜伏着无数盲点”的感悟, 继而写道“我们在悲痛中愕然回首, 才发现自己远远没有长大”, “趁老树虬蚺的枝丫还郁郁葱葱时……”。另外, 较为常见的结构形式还有前后比照式、悬念设置式、铺叙点化式、虚实相生式等等。