宿迁市苏州外国语学校，坐落于苏州宿迁工业园区通达大道和阳澄湖路交汇处，是按现代化标准兴建的苏宿园区内第一所九年一贯制公立学校。

学校由苏宿工业园区管委会和宿迁市教育局合作共建，苏州工业园区派驻来自苏州名校的管理团队全程参与规划、建设和运营，是苏宿两地合作领域全面拓展、合作内涵进一步深化的重要标志。

学校筹建于2014年夏，2016年秋季首年开班。学校分设南北两个校区，占地166亩，有标准化教室140个，总共可容纳学生6300余人。目前已有137个教学班，6000余名学生，教师426人。

“空中课堂”是指利用先进的网络信息技术和现代通讯技术，实时直播教师的视频、语音、课件、板书等，把讲课过程逼真地搬到网上，师生之间通过音视频、课件等方式进行实时交互的一种课堂形式。

与一般的“空中课堂”不同，我校的“空中课堂课程”特指借鉴苏州工业园区星海实验中学的实践经验，利用网络SKYPE平台,进行中外学生在线实时主题学习与交流。将以学期为单位，联合苏州园区友校，与新加坡、加拿大、丹麦等国际友校，开展环境教育、中外乡土文化、世遗教育、国际理解教育等为主题的研习交流。每学期，定项目、定负责老师、定交流计划、定成果汇报。实践证明，这种交流形式具有成本低、频率高、参与面广、收效明显等优势。我国教育部国际教育研究与咨询中心、上海市教科院WTO教育服务研究中心主任朱兴德研究员评价该交流模式为国际交流最佳模式之一，是信息化时代最具普及价值的交流方式，建议推广。

纳米科技是一门交叉性很强的综合学科，研究内容涉及到现代科技的广阔领域。纳米科学与技术主要包括：纳米体系物理学、纳米化学、纳米材料学、纳米生物学、纳米电子学、纳米加工学、纳米力学等。世界上所有发达国家都在纳米科技与相关教育领域投入了大量的资金，试图抢占21世界科技领域的战略制高点。

纳米科技课程旨在通过高科技的研究与应用培养学生的国际化视野，提高学生的实践能力、创新能力与综合素质，为国家培养高科技人才做储备。该课程与苏州海兹思纳米科技有限公司、中科院纳米所等单位合作编制。课程内容主要涵盖纳米科技的简介、纳米尺度、自然界的纳米物质、纳米物质的特性、纳米操纵、检测纳米结构、纳米科技的应用、纳米科技对人类及社会的影响等部分组成。课程不仅涵盖课堂授课、还包括文献交流、社会调研、学生实验、动手实践，涉及科学探究活动的七大环节。

以数据探究为核心的信息技术与科学探究整合课程，以数据的获取、存储、分析、表达为核心的教学内容。在具体的科学案例教学过程中，学习应用软件的知识，培养产生科学问题的意识，培养科学探究的能力，最终将学生培养成为一个“数字科学家”，即一个对于任何感兴趣的科学问题，都能采取合适的信息技术手段或者科学方法着手研究的“自由研究者”。

未来工程师课程倡导STEM（最早由美国国家科学委员会提出的科学、技术、工程和数学相互融合的教育理念）教育理念，采用主题式课程模块，基于项目的活动模式，内容涵盖多个技术工程领域。初级课程涉及3D打印、机械、创造发明、建筑、机器人、结构等技术领域，该课程集趣味性、教育性为一体。使学生在获得工程与技术知识的同时，提高创新能力和综合解决问题能力。通过该课程的学习，学生将有机会参加由中国教育科学院全国青少年未来工程师组委会组织的全国未来工程师博览与竞赛活动。

礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范。对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。

学校开设礼仪教育课程，内容涵盖着社会生活的各个方面，从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等；从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。通过课程的开展，弘扬中华传统美德，养成良好的行为习惯，培养学生学会关心他人，学会与他人共处，学会做人。

沙画艺术是21世纪刚刚兴起的一种与舞台艺术相结合的表演形式，沙画是一种前卫高雅的艺术表现形式，最早由来自匈牙利的世 界著名沙画大师Ferenc Cako所创造。它是指在白色背景板上现场用沙子作画，突破传统艺术，创意神奇、画面绝美，配合优美的背景音乐，天衣无缝的表演能使人进入梦幻般的感觉和前所未有的视觉享受。

学校沙画课程的设置，以培养学生创造性思维为理念核心，利用“沙”有着无穷尽的形态，通过刺激和发展学识的视觉和触觉运用能力，满足儿童内心的需求和在操作中的创造性，锻炼孩子左右手协调配合能力带领孩子们畅游艺术海洋，使孩子们的创新思维被启迪，审美能力得以提升。

游泳课程

游泳是一项古老的运动，具有生活、生存的技能。进入现代社会，游泳已成为人们最喜爱的运动之一。

学校通过开设游泳课程，让学生比较全面了解游泳运动的基本知识，掌握游泳的基本技术，了解水上自救、互救的基本技能，巩固提高学生的身体素质，积极加强学生体质锻炼能力的指导与锻炼习惯的培养。 培养学生勇敢顽强、吃苦耐劳的优秀品质，养成团结友爱互学互助的优良学风。

“语商”(LQ)，类比于智商IQ，情商EQ，逆商AQ，是指语言商数，是一个人语言运用能力的总和；反映一个人在整体语用有效性方面的品质；是一个人智商、情商、逆商、财商、健商、美商、德商、灵商的外在体现。

学校开设语商课程，以“演讲口才、故事表演、播音主持、朗诵考级、国学写作”五大课程模块为支柱，通过对学生语商的培养，实现其整体素质和能力的飞跃，提升学生情商、智商、逆商、财商；优化学生健商、美商、德商、灵商；增强学生表达力、表现力、表演力；培养学生自信心、感恩心、上进心。使学生组织能力，思维能力，领导能力更加优秀，个人风采更加突出。

●办学理念

育生命自觉，筑博雅人生。

●学校使命

用智慧和体验丰厚生命质量，以创意和梦想点亮美丽未来。

●办学策略

汇英才、聚群智、纳百川。立足宿迁优秀的本土文化，借鉴苏州工业园区优质教育的智慧，融通国际理念。文化立校、品牌强校、特色亮校，创造适合每一个学生的教育。

●办学愿景

把学校打造成苏州和宿迁两市合作品牌的新亮点，以优质教育辐射周边地区，成为融合国际视野与苏州经验、创新地域文化与特色发展的品牌学校；最终发展为江苏知名、全国有影响力的具有先导性、示范性的国际化、现代化、人文化学校。●课程特色

敏言笃行，博雅创新

●三风一训

校训：敏言笃行，博雅致远

校风：求真、至善、达美

教风：博学、乐教、善导

学风：勤学、好问、致用●校徽诠释

校徽图案分为盾牌型和圆形两种形式，根据情境灵活运用。

图一采用盾牌形式，体现国际主流风格。主体为学校钟楼和入口主楼顶端的建筑剪影，右上角为学校英文缩写“SSFLS”。其浓郁的英伦风格，体现出学校的办学精神和追求，暨把学校办成“文明优雅的礼仪园、国际语商世界园、科学艺术创意园”。盾牌底部为水纹图案，既代表苏州和宿迁都是水乡城市，也寓意苏宿外国语学子将拥有海纳百川的胸怀，面向世界，扬帆出海。盾牌下端为写有“宿迁市苏州外国语学校”全称的绶带和五星图案。寓意学校培养的人才必备五大核心素养：人文情怀、科学精神、健康身心、艺术修养、国际视野。

图二采用徽章的整体形式，圆形轮廓紧致融合，标志具有和谐寓意。内环背景色为优雅的“丝绒蓝”，主体为学校钟楼和入口主楼顶端的建筑剪影，右上角为学校英文缩写“SSFLS”，其寓意与图一相同。外环为学校校名的中英文全称。左右各有一桂花图案。桂花是苏州和宿迁两市的市花，寓意学校是苏宿两市南北合作内涵深化的象征之一，力求成为“苏宿情怀幸福园”。