2000年山东大学合校以后，成立了新的山东大学物理实验教学中心。中心依托于国家重点学科、国家重点实验室、国家理科人才培养基地、国家一级学科博士点、博士后流动站等强大的学科优势。按照“建设创新型国家、培养知识素质能力协调发展、具有创新能力优秀人才”对物理实验教学的要求，采取有力措施，及时的调整实验室布局、优化资源配置、整合教学内容、科学合理的构建教学平台。五年多来，累计投资3400多万元，进行实验室的环境改造及仪器设备的更新。中心实验室面积4100余平方米，实验仪器总数4575台（套），总价值4880.6万元。中心下设六个教学平台、13个实验室。承担了全校17个学院的物理实验课的教学工作，包括山东大学数学、物理、化学、生物四个国家理科人才培养基地。共开出实验项目287个，年实验人时数达 513682。

2000年山东大学合校以后，成立了新的山东大学物理实验教学中心。中心依托于国家重点学科、国家重点实验室、国家理科人才培养基地、国家一级学科博士点、博士后流动站等强大的学科优势。按照“建设创新型国家、培养知识素质能力协调发展、具有创新能力优秀人才”对物理实验教学的要求，采取有力措施，及时的调整实验室布局、优化资源配置、整合教学内容、科学合理的构建教学平台。五年多来，累计投资3400多万元，进行实验室的环境改造及仪器设备的更新。中心实验室面积4100余平方米，实验仪器总数4575台（套），总价值4880.6万元。中心下设六个教学平台、13个实验室。承担了全校17个学院的物理实验课的教学工作,包括山东大学数学、物理、化学、生物四个国家理科人才培养基地。共开出实验项目287个，年实验人时数达 513682。

针对山东大学建设国际高水平、研究型综合大学的目标，充分利用国家重点实验室、国家重点学科及省重点实验室、重点学科等学术研究平台，将成熟的科研成果和研究技术充实到实验教学中来；把优势方向和特色专业有重大影响、物理思想突出的高水平成果提炼并转化为综合性实验或创新性实验的教学内容。密切跟踪国内外一些知名高校物理实验教学的成功做法，及时的修改和调整教学内容和教学体系。新的实验体系包括基础实验、综合设计实验、研究创新实验三个层次。其先进性(新技术新方法新内容)、综合性(理论方法应用)、适用性(社会需求技术难题结合科研)与针对性(学科特点专业特色)有了明显提高。

在中心的建设过程中，特别注重教学和科研的融合与渗透，特别注重教学资源和科研资源的综合使用。专职实验教师在完成教学任务的同时，也承担教学研究和科学研究任务。各学科带头人也做兼职的实验教师，承担部分实验教学。这种教学与科研密切结合的实验教学既培养了创新型人才，又促进了科学研究的发展，更有利于教学内容的改革。中心建设五年中，中心教师承担国家、省部级教学研究项目12项，获得国家、省部级等教学研究成果及奖励24项；承担国家、省部级科学研究项目124项，获得国家、省部级等科学研究成果及奖励12项；发表实验教学研究论文50篇，发表科学研究论文600多篇，其中被SCI/EI/ISTP收录的文章有490多篇；先后有五人次被列为在上述学术榜发表文章全国个人排名前十名。

山东大学特别重视物理实验教学中心的建设和发展，多年来都作为重点优先给予支持，将该中心列为山东大学首批建设的实验教学示范中心。为该中心强势的可持续发展，决定建设新的物理大楼和南新校区物理实验室，2009年下半年将投入使用。诺贝尔物理学奖获得者、著名物理学家杨振宁先生、丁肇中先生多次来中心指导工作并题词，对物理实验教学寄予殷切希望。中心正向国内外一流实验室的目标迈进，努力“让学生享受到具有国际先进水平的本科教学的实验条件”（展涛校长）。