性别偏向问题一般是在测量中出现对研究结果有影响的因素，男女的性别差异会影响测量结果，男女被试对同一个问题有不同的回答，这一问题十分重要，它不仅影响关于性差研究的结论。

所谓测量中的性别偏向问题是指男性和女性对测验的测题有不同的反应，也就是说测题对男、女不是一视同仁的。这一问题十分重要，因为它不仅影响关于性差研究的结论，C.R.Reynolds和R.T.Brown（1984）指出如果关于测验偏向的假设能够最终被证明是成立的，那么就得重新考察一百多年来关于人类差异的心理学研究，例如关于男、女智力谁优谁劣的问题会随智测工具的不同而有不同的回答而且这一问题对男、女的教育和职业选择也有着特别重要的意义。只有在克服了性别偏向这一问题后， 即只有采用无性别偏向的测验才能确保测验或研究的结论具有普遍性和一致性，因此检验测验是否存在性别偏向就成了一个极为重要的间题。

测验偏向归根到底还是社会文化的影响，性别偏向问题也不例外。E.E.Diamond指出，男性和女性在测验成绩上的许多差异都被归结于社会化过程的差异—对儿童早期的行为、兴趣和成就的不同期望；被置身于不同类的经验中，包括儿童在学校被鼓励选修的课程以及对作为是男性工作和女性工作的职业定见。社会化过程使得男女形成了不同的性别角色、性别认同等，因此必须从社会文化角度来研究测量中的性别偏向问题。反映社会化过程效应的一个极重要的指标便是第三性征男子气一女子气。