《我们多么幸福》是由金帆作词，郑律成谱曲的儿童歌曲，创作于1955年，由中央人民广播电台少年儿童合唱团演唱。

该曲创作于1955年。该年，郑律成调入中央乐团，和金帆、管桦等创作组的词曲作者一起住在北京西城区的一个四合院里。郑律成住在西房，金帆住在东方，两人经常谈论小时候的事情。

一次，郑律成对金帆说：“现在新社会的孩子却不同了，过的是幸福的生活，就说你的孩子吧，不是在你身边过得很好吗？我的女儿小提也一样，和我小时候的生活完全不一样了。我看，你就写一首这样的歌词吧。”在郑律成的提议下，金帆动笔写出了《我们多么幸福》歌词，郑律成拿到歌词后，很快就谱出了曲。

我们的生活多么幸福

我们的学习多么快乐

晨风吹拂五星红旗

彩霞染红万里山河

不论在城市还是乡村

家家的孩子都去上学

哈哈哈

我们的生活多么幸福

哈哈哈

我们的学习多么快乐

勇敢的海燕穿过白云

我们高高兴兴走进校门

今天我们跟着老师

学习科学学习本领

明天我们就像小鸟一样

飞向祖国工矿农村

哈哈哈

我们的生活多么幸福

哈哈哈

我们的学习多么快乐

快乐的节日红旗招展

我们排着队伍昂首向前

工人叔叔农民阿姨

望见我们都露出笑脸

都说我们将来建设祖国

个个都是英雄模范

哈哈哈

我们的生活多么幸福

哈哈哈

我们的学习多么快乐

在调性上，《我们多么幸福》明亮的C大调式的旋律，句法规整，音域适中，音乐形象明朗、健康，富有朝气，表现了少年儿童在阳光下快乐成长和对美好末来的向往。在节拍节奏上，这首合唱使用了具有舞曲特点的拍子，欢快的节奏和跳动的旋律，形象地刻画了新中国少年儿童的幸福生活和积极向上的精神品质。但是，这首歌曲旋律又不是一般的圆舞曲节奏，由于切分音的使用，.气拍子的第二拍也变成了强拍，这种节奏为这首歌曲增添了萨拉班德舞曲中所具有的庄重严肃的特点，同时强强弱和强弱弱的节奏交替也具有较明显的朝鲜民族舞曲的风格，音乐性格生动活跃。

在结构方面，《我们多么幸福》采用了单二部曲式的结构布局。第一乐段为童声齐唱，分节歌的形式，三段歌词以丰富的观察力和想象力，分别从不同的角度描写了少年儿童的幸福生活，同时也表达了孩子们放眼未来的远大理想，第一乐段由三个等长的乐句组成，每一句8个小节，音程进行以跳进为主，旋律具有分解和弦的特点，音乐形象中的跳跃性较强。第二乐句中，改变了切分节奏的用法，3拍子的舞蹈性特点更加明显，同时，旋律也变得更加流畅自然，并具有连贯的起伏感，与第一乐句形成一定的性格对比。但是，在音乐形象上，还是以欢快的情绪为主。第三乐句是第一乐句的变化再现，对第一乐句形成呼应。

第二乐段是一个二部合唱，叠歌的形式。这一个乐段的规模比第一乐段有所压缩，由上下两个平行的乐句构成，高声部为旋律声部，低声部与主旋律声部呈平行气度的关系，以与主旋律相同的节奏在下方与旋律声部形成了一种依附性的衬托声部关系，和声织体的写法简洁明了却情绪饱满，井不失色彩的丰富性。在节奏上，合唱部分与第一乐段的第一乐句具有相同的特点，但是，旋律进行却以级进为主，音乐形象平稳流畅。歌词中衬词（“哈哈哈哈哈!”）的使用，生动形象，抒情性强，表现了少年儿童积极向上和乐观自豪的精神而貌。