抓马宝贝是为3到8岁儿童进行教育戏剧活动的学校，致力于用戏剧带给孩子们叙述化的思考，让孩子在故事中理解，了解和发展自己的知识体系。希望通过文化与戏剧让孩子对家庭，社会关系，人类和自然世界的认知不断提高。它拥有5A教学体系：独到教育理念、高端师资队伍、有效教学方法、 尊重个性和团体、影响终生受益。
办学理念
抓马宝贝（Drama rainbow）是一所为3到8岁儿童进行教育戏剧（Drama in Education,简称DIE）活动的学校。
抓马宝贝（Drama rainbow）致力于用戏剧带给孩子们叙述化的思考，让孩子在故事中理解，了解和发展自己的知识体系，我们培养孩子们独立思考意识，并且让他们对外部世界和内心世界都充满敏感而可知的信心。我们希望通过文化与戏剧让孩子对家庭，社会关系，人类和自然世界的认知不断提高。最终让他们习惯用自己的方式思考，并且让原创作为他们的思维习惯。
抓马宝贝（Drama rainbow） 认为孩子并不能简单的被理解为未发展的成年人，他作为一个人拥有自己特殊的经验。我们希望运用戏剧让他们发现自己的价值。
产品与服务
5A教学体系---值得信赖的成长品质保证
【1A 独到教育理念】---注重过程 突出创意
精心设计并具有独特框架的创造性戏剧，运用英国首创的教育戏剧方法。注重过程--激发孩子们的想象、培养创造和独立思考的习惯。
【2A 高端师资队伍】---领先教育 通向未来
国际化的师资团队创造出多元化氛围。抓马宝贝的专业课程由国际顾问精心编制。专业教育戏剧教师均经过国际教育戏剧专家培训指导，并在儿童心理培育和儿童行为发展方面颇具经验。
【3A 有效教学方法】---自我表达 独立思考
永远不要低估孩子的智力和能力。用培训或记忆的方法去通过考试与学习如何思考、学习如何学习截然不同。在抓马宝贝，学习的过程是快乐的！在教育戏剧中，孩子们用他们天生的创造力和好奇心来探索世界。教师们鼓励每一个孩子自由和开放地表达自己。
【4A、 】---因材施教 个性培养
1:5的师生比率保证了教师和每一个孩子最佳的互动频率（国际标准的师生比率为1：8）。针对不同年龄和团体的特性精心设计课程，满足每一个人及每个班级的需要，提供空间让孩子们充分发挥创造、提出想法和建议。
【5A影响终生受益】---完美人格 受用一生
戏剧是为生活所用。在戏剧这个安全的环境里，孩子的思想和想象无拘无束，没有“正确”和“错误”之分，也不再担心“犯错误”。孩子们在戏剧中的原创思考、自我意识、问题解决、协调沟通、自我表达、同理关怀和充分自信将出现在他们生活的每一天，并将他们的原创思维培养成习惯，在未来的生活和工作中自信地把握自己的命运，从而受益终生。
抓马宝贝核心价值--让原创成为习惯
1、以孩子为中心的教育方式
抓马宝贝（Drama Rainbow）将孩子的需要放在学校的首要关注点上。为孩子们提供了一个自我思考的空间。经验丰富的教育戏剧老师会对他们进行引导和支持。
2、让原创成为习惯
我们不是告诉孩子去思考什么，而是告诉他们如何独立思考，从而建立自己的价值观。
3、人的价值
人的价值并不等同于知识的学习。孩子们需要构建出他们希望成为什么样的人、希望在什么样的世界中生活。在抓马宝贝，我们鼓励孩子们为自己承担起责任，更加具备同理心，在情感和智力上获得自信，学会与他人沟通、合作，从而建立属于他们自己的价值体系。
4、运用想象力
想象是人类所特有的一种特殊意识行为，能够引导孩子们向更高的心理和精神层面发展。拥有想象力和拥有理性并不冲突，想象力给予理性灵活性、能量、创造力和人的价值。
5、通过教育戏剧（DIE）的艺术形式发展想象力。
当我们运用戏剧时，并不是在培养未来的演员。Drama Rainbow让年轻人们在一起更深刻，更有意义的去认识自我、认识他们所处的世界并想象未来。
6、“游戏”作为一件严肃的事
游戏的重要性经常被现代社会所忽视。然而这种情况并没有发生在抓马宝贝。“游戏”的严肃性在于其对孩子的发展及其重要。在教育戏剧（DIE）课程中，我们尊重并鼓励孩子们的这种需求。
7、“炼炉范式”教学
以孩子为中心的教育需要以孩子为中心的教育方法。我们把师资培训与发展放在及其重要的位置。在抓马宝贝，教师的角色要求他们运用自己的经验、知识和戏剧专长引导孩子们积极探寻，成为主动地学习者。教育戏剧中，教师和“年轻人们”成为共同学习者，学生的身份被提升，同学之间相互合作，他们各自的想法会得到成年人及同学的尊重。
8、富有创造性的空间环境
高质量的教育戏剧（DIE）学校也要求配备高水平的资源支持。我们非常自豪学校的环境设计满足了“以孩子为中心”的理念，让孩子感到温暖、舒适、安全的同时充满了创意元素
系列讲座
“抓马宝贝”Drama rainbow 学校作为国内领先的儿童戏剧教学机构，不仅关注自身教学质量与发展，同时致力于推进中国儿童教育戏剧整体行业发展。整合国内外优秀的教学资源，携手北京尤伦斯当代艺术中心（UCCA）、北京东城图书馆、
奇遇花园咖啡馆、北师大教育心理与学校咨询研究所和学生指导室，等文化场馆，举办了抓马宝贝教育剧场论坛第一辑。
论坛邀请到了Chris Cooper（英国）、 Konstantinos Amoiropoulos（希腊） 、Siv ?demotland、Katrine （挪威）这样来自欧洲的顶尖戏剧教育大师和拥有多年教学经验的专家。同时我们还邀请到了像李婴宁（上海）、蔡景坤（北京）这样的国内的戏剧与儿童教育界的专业人士。
系列讲座
1《戏剧的必要》克里斯库佩
2《如何让戏剧参与提高欧盟的教育标准》克里斯 库佩
3《教育戏剧：是方法还是学科？》康斯坦蒂诺
4《戏剧教育在中国》李婴宁
5《角色游戏在儿童成长的作用》蔡景昆
系列讲座之一
《戏剧的必要》 克里斯·库佩 Chris Cooper
内容概要：
成为一个人需要什么？剧场和戏剧在21世纪扮演了什么角色？教育戏剧与教育剧场让青少年更加清晰的认识他们自己和他们生活在的世界。这是唯一一个他们能认识自己的地方，也是唯一一个能让他们认识到自己对于他人要负有责任的地方。讲座将通过“大伯明翰”教育剧场（在世界范围内知名的教育剧场，和年轻人工作超过25年）与爱德华.邦德（被誉为英国在世最伟大的剧作家）的合作来讨论教育戏剧及教育剧场的哲学背景和戏剧手法。
系列讲座之二
《DICE欧盟戏剧教育项目：如何让戏剧参与提高欧盟的教育标准》 克里
斯·库佩 Chris Cooper
内容概要：
DICE（戏剧改善欧盟教育标准能力）是一个欧盟支持的国际项目。除了一些其他的教育目标，这个长达两年的项目主要是一个跨文化的研究项目，它主要针对超过4500名13到16岁的少年在教育性戏剧活动中对于8个欧盟教育标准能力中的5个的掌握情况的研究。研究人员来自12个不同国家，他们分别进行了正式和非正式的工作坊教学。此讲座将会介绍项目研究的情况和两本重要的出版物：一个关于项目的章程文选《 DICE来了！》和一个研究资料《创建一个不同的世界》。
系列讲座之三
《教育戏剧在中国》李婴宁 Li Yingning
内容概要：
中国过去只有“戏剧教育”概念，没有“教育戏剧”概念。所谓教育戏剧（DIE/TIE）是上世纪中期在欧美国家广泛发展起来的、跨学科形成的新学科。它既是运用戏剧元素和剧场进行教育的方法，也是开展群众戏剧活动的方法。
讲座者李婴宁教授自1995年接触这门学科以来，历时十余年联系国内外专家，在国内推广、传授、实践这一方法，取得了一些进展和效果。
此次讲座将向关注这一学科发展的戏剧界、教育界以及学生家长们介绍十五年来教育戏剧在中国的发展历程和现实状况，并展望其发展前景，以期得到更多人的关注、参与和支持。
系列讲座之四
《角色游戏在儿童成长的作用》
蔡景昆 Cai Jingkun内容概要：
角色游戏在儿童成长中有着怎样的作用？从最简单的“过家家”，到较为复杂的教育戏剧或戏剧表演，对孩子的成长有什么帮助？
角色游戏符合孩子好动、好奇、好幻想、好模仿、求知欲强、渴望成为大人的心理状态。变换虚拟的剧情满足并唤发着孩子的奇思异想；角色的充当使孩子体会换位思考和别样的心境；角色的表演让孩子学习艺术创造；特定的故事情境带孩子进入崭新的生活环境……
讲座将会以日和培养着孩子的创造力、学习力、
艺术表现力、协作能力，促进儿童的社会性发展，培养儿童高贵品质和优雅气质的为内容，讲述戏剧带给您的孩子的财富。
系列讲座之五
《教育戏剧：是方法还是学科？》
康斯坦蒂诺·阿莫诺普罗斯 Konstantinos Amoiropoulos内容概要：
当我们把“教育”和“戏剧”这两个词放在一起的时候我们想说什么？这是一个教授小朋友表演技巧的学科么？或这是一个方法，我们运用它帮助小朋友学习他应该学习的知识？换句话说，当我们把戏剧运用到教育中时，我们应更关心它作为一种艺术形式还是关心它涉及的内容？
如果我们认真检验这两个词：教育与戏剧。我们能够看到它们都是不断变化的，具有生气的，并且永远在不同的概念中转化的。所以它们之间的关系也可能是多变的。当它们结合起来时，他们一方面加强了彼此的限制，一方面又促使了新概念的探寻。总的来说，通过戏剧化的形式我们接近内容，而通过对内容的认识，艺术形式具备了有意义的语境从而能够被发展和理解。内容与形式组成一个整体，在其中，一方调整另一方的语境，所以从某种程度上来说，它们只能在理论上被分开，而在实践中，是不可能的。
这样的描述需要对这个整体的两极都充分把握，我们把这种实践称为“教育戏剧”。
鸣谢 Thanks
北京东城图书馆
奇遇咖啡馆
蓬蒿剧场
李婴宁
蔡景坤
大事记
2012年-2014年抓马宝贝被欧洲教育委员会邀请成为国际范围内的教育戏剧交流中心，成为DICE II (教育戏剧帮助儿童提高关键能力标准的研究项目) 实践与研究项目的成员。
2013年4月抓马宝贝走进
中国国家博物馆。针对远古时期，抓马为国博公共教育创作了教育戏剧课程，将博物馆文化融进故事的场景，建构旅途式探索式的学习，培养孩子们担当起自己在历史长河中的责任，成为博古通今的新一代公民。
2013年4月29日-5月1日抓马宝贝受邀参加微软举办的“芯世界社会创新周”，上演TiE项目《狼来了》。
2013年6月/10月抓马宝贝第二部亲子教育剧场《箱子屋》走进中国国家话剧院，进行了三十二场演出，吸引了近万名3到8岁的儿童及他们的父母前来观看。
2013年 6月抓马宝贝受邀对
首都师范大学教师培训，为学前教育学院定制选修课程。
2013年7月-8月抓马宝贝跟OCSCF(中国留学生爱心助学基金)合作，在湖南甘泉山完全小学进行一个月的支教，并对留学生进行教学培训。
2013年8月抓马宝贝CEO王威女士接受中国日报专访，采访报道收录进2014年《中国日报·人物特刊集粹》。抓马宝贝被评为代表中国梦的优秀行业领军者。
2013年12月抓马宝贝受邀为北京小学6-7岁的孩子创作教育戏剧《福邻镇的巨人》，该剧在北京小学《一年级弟子规系列主题活动》汇演上获得“最佳创意奖”。
2014年6月英国在世最伟大的剧作家爱德华·邦德访问抓马宝贝。
2014年6月29日抓马宝贝.少年剧场集体创编的第一部剧目《在那边》在梦剧场首演。一群7-10岁的孩子自己研究故事、制作道具、绘制海报、义卖筹款，管理资金。他们通过教育剧场向这个社会发出自己的声音。
2014年8月18日—8月24日抓马宝贝暑期社区实践项目启动。本期的暑期社区实践项目旨在拓展孩子们的社会性探索。
2014年12月8日-19日抓马宝贝.教育剧场第三部《弃儿》在
中国儿童中心演出15场，使近400个孩子受益。
2014年11月抓马宝贝、上海李婴宁戏剧教育发展中心与国际和平友好基金会合作负责儿童教育戏剧论坛北京站和上海站的活动承办。
2014年11月29日-12月2日抓马宝贝与国际儿童公益组织乐益会合作，对来自云南、四川和陕西等地的幼儿教师和培训师进行教育戏剧培训。
2014年12月11日-18日抓马宝贝正式受邀加入欧盟【Erasmus+Action2|依拉斯谟行动方案二】教育计划。作为唯一一家非欧盟代表，抓马宝贝将在2015-2016年开展为期两年的教育戏剧及年轻人发展研究与实践。
2015年1月-12月抓马宝贝推出【抓马宝贝·家育户晓】系列活动，在2015全年将会有超过50名来自中国、欧洲和美洲的艺术家，教育家和优质生活师来到中心的“东.西广场”，为每周30名家庭分享教育，社会，经济，历史，人文，手工艺，美术，常识，电影和戏剧的种种。这些小而精的艺术实验室，手工作坊，讲演场，论坛和沙龙将会以每周末至少四场活动，为中国家庭提供一个温暖，开放，安全和创造性的学习社区。
2015年1月抓马宝贝接受CCTV专访，成为央视推荐品牌。
2015年3月抓马宝贝接受CCTV2、母子健康的采访，并媒体播出、出版。
2015年 2月1日抓马宝贝.少年剧场第二部《我和你》在蓬蒿剧场演出。《剧对儿童少年在创造性思维方面的研与实践》并评为优秀课题被
中国教育学会推荐。
2015年6月21日抓马宝贝.少年剧场第三部《524》繁星伍剧场演出并受邀到外省演出。
2015年7月12日抓马宝贝第一届少年论坛《不同的学校有一个什么样的教育方式导致学生不爱写作业，应该怎样改变》在蓬蒿剧场进行。
教师寄语
真心的做教育，
让我感到内心安宁！
孩子们的成长，
让我感到无比幸福！
为了我们的下一代比我们更出色，
原您与我们同行，
将我们未来的太阳一起托起来！
——Drama Rainbow总经理 王威
As parents we only get one chance to raise our children. The best gift we can ever give our child is confidence
——Drama Rainbow 市场总监 Anthony Dimarco
艺术与教育是提升民族的两把钥匙，如今他们终于结为连理向你微笑。
——Drama Rainbow 教学主任 曹曦
I want to be part of this big, complex and colorful world. I want to be the main actor of this show called “world”. Tell me how to do it!
——Drama Rainbow 戏剧教师 Andrea Benedet:
成长可以更精彩
——Drama Rainbow 客服经理 翟超