教师社会学是微观教育社会学的分支学科，运用社会学的观点分析教育工作者的专业性质，探讨教师的职业声望及社会地位。

研究表明，教师的职业声望影响教师的工作态度与效率。教师职业声望的高低，由于社会文化背景、人们价值观念不同，及个人受教育程度、经济收入、居住条件等不同而变化。因此，提高教师地位，就必须：（1）改进师范教育，提高教师素质，加强教师的专业精神；（2）提高教师待遇，改善其工作条件；（3）提倡尊师重教的社会风气。