教育e时代是广州市政府于2002年5月正式印发了《关于加快推进我市教育信息化工作的意见》，市发展计划委员会与市教育局联合制定印发《广州教育信息化发展规划（2002-2005年）》。
发展历程
2002年，我们明确提出了我市教育信息化发展的“三个阶段”理论：
第一阶段：是基础设施建设阶段
第二阶段：是应用实验、理论探索和全面推广阶段
第三阶段：信息技术真正“融”入教学，技术回归教育本质，实现促进教育现代化、对
社会信息化做出重要贡献的目标。
经过多年的建设，广州市教育信息化基础设施取得突破进展，教育信息化已达到第一阶段的目标。
教育信息化的最终目的是促进教育现代化，必须回归到教育的本质上来，推进“四促三提二减工作”。
2004年10月22日，市委、市政府正式启动广州“
教育e时代”工程，广州市教育信息化建设步入新的阶段。
总体思路
“
教育e时代”工程建设的总体思路是：以“
三个代表”和科学发展观为指导，以全面提升广州市教育信息化建设与应用水平、积极推进广州市教育的均衡发展、加速我市教育现代化的进程为主要任务，按照
以人为本、统一规划、科研先行、实验探索、应用主导、重在实效的原则，推进七大创新。
应用成果
1、学校教学现代化装备
学校教学现代化装备水平领先全国，全市农村地区实施了“广州市农村中小学现代远程教育工程”，城乡差距显著缩小，为培养学生的信息素养提供了良好的硬件条件。
● 全市中小学学生专用电脑达到12.7万台，生机比为11.75：1，师机比2.5：1。
● 全市中小学校共拥有多媒体教学平台1.67万套，是2001年的12倍。
● 农村学校学生专用电脑达到5.97万台，是2001年的1.8倍，生机比为17.36：1，拥有多媒体教学平台6352套，是2001年的13.2倍。
● 广州市开设信息技术课的中小学校1457所，总体开课率由25%上升到81%，农村地区小学校信息技术课开设率达到70%。
2、教育信息网络规模
● 教育信息网络规模领先全国，为教育优质资源的网络化应用和共享提供了良好的基础。
● “校校通”与校园网。
● “校校通”学校数量达到1592所，比率为88.6%。
● 建成校园网的学校数达到852所。
● 广州市教育科研网连续两年成为中国教科网华南区入网节点数、联网电脑数、网络流量最大、应用最好的教育城域网络。
● 广州市教育科研网络已实现学校、区县、市三级相互连通，光纤总长度为1488公里，接入的学校数达到650多所。
● 平均每秒在线为6万台，平均每秒流量为197.9Mb。
● 数字化教学资源建设得到加强。
● 数字图书达到1764万册。
● 学校教学资源库系统由94个增加到401个，资源总量由5000 G 增加到28628G。
4、教师信息技术素养和观念
● 教师经过全员信息技术培训和考核，信息技术素养和观念得到极大的改观。
● 2007年，广州市成为
教育部“教育技术能力培训促进教师专业化发展”实验区，开展教育技术能力培训。
大事件
2007年6月18日，教育部教育技术培训促进教师专业化发展广州试验区启动；
2007年5月31日，广州班主任网开通；
2007年1月12日，广州市阅读进家庭“十个一”启动；
2006年12月22日，第一批广州“教育e时代”应用实验学校建设动员会；
2006年12月，广州市教师
继续教育网被评为广州市中小学教师继续教育优秀课程资源特等奖；
2006年11月，广州“
教育e时代”工程获“
广州市精神文明建设创新奖”荣誉称号；
2006年10月，广州市招生考试系统被评为2005年广州市科技进步一等奖；
2005年10月，“
教育e时代”工程被
国家信息产业部评为“全国首批信息技术应用示范工程”；
2005年8月，广州市被教育部授予“教育管理信息化标准应用示范区”；
2005年6月24日，专家对《广州市“教育e时代”工程发展规划（2005-2008年）》评审通过；
2005年6月23日，学生频道开通；
2005年2月，
广州市教育局及广州市远程教育中心，被评为2004年度广东省信息化试点示范单位；
2004年10月，“
教育e时代”应用工程展示会成功举行；