《教育与心理统计学(第3版)》是
普通高等教育“十一五”规划重点教材，注重新型师范教育模块课程的建设，为培养学生的创新精神和实践能力服务，全面体现“大学精神、大学文化”和“实用、适用”的教学要求。教育与心理统计学是教育、心理量化研究的重要工具学科。它提供了收集数据、归纳数据并计算数据参数或统计量的基本方法。应用统计方法对数据作进一步的分析，达到以部分推知总体的目的，从而有助于我们作出决策或判断。学习与掌握好教育与心理统计学的理论与方法，有助于提升我们的研究水平和增强研究结论的可靠性。
《教育与心理统计学(第3版)》介绍的教育与心理统计方法包含三部分内容：描述统计、推断统计和多元统计。为适应统计方法的发展，在统计功效、效果量、协方差分析等方面也有所介绍。为解决数据计算的繁杂，《教育与心理统计学(第3版)》附录专门介绍了SPSS在教育与心理研究中数据统计分析的应用。
《教育与心理统计学(第3版)》第一章至第九章适宜本科生学习，第十章至第十二章适宜硕士研究生学习。《教育与心理统计学(第3版)》附有习题及阅读导航，可供拟报考教育学、心理学专业硕士研究生的学生练习、参考。
张敏强，广东河源市人。现任
华南师范大学教育科学学院教授、博士生导师。曾任中山大学等校教授。兼任
中国教育学会教育统计与测量分会理事长，中国心理学会心理测量分会理事。主要研究领域为教育与心理测量及统计的基础理论研究和应用研究。从事教育与心理统计、教育与心理测量的本科、研究生教学工作近三十年。发表有关考试研究、教育与心理统计研究和应用方面的学术论文一百多篇，出版专著、教材、译著十多部，主持或已完成部、省级多项课题。作为主要成员参与的“高考标准化广东试验区”成果获第一届全国教育科研优秀成果一等奖，专著《教育测量学》获第二届全国教育科研优秀成果二等奖。