教育部教育装备研究与发展中心，前身是
教育部教学仪器研究所。根据
教育部“教人厅[2013]1号”，
教育部教学仪器研究所更名为教育部教育装备研究与发展中心。
从事
教育装备的理论、政策研究和技术开发，承担教育装备标准化、质量检测、咨询、培训等工作；根据教育部委托，制订教育装备发展规划，指导学校装备建设，提高我国教学实验技术水平和装备水平，促进
教育装备行业发展，为教育事业发展提供技术支持。
教育部教学仪器研究所是1980年5月经
国务院批准恢复的
教育部直属的、具有独立
法人资格的科研事业单位，其前身是创建于1964年的教育部教学仪器研究室。教学仪器研究所主要职责和任务是：开展教学仪器设备理论、发展方向、品种结构、配备方案和管理体制等方面的研究；开展教学实验所用的教学仪器设备研究，开发新的教育技术、教学实验技术和教学仪器制作技术，促进教育手段现代化；在教育部主管司局指导下，制订教学仪器设备研究发展规划和各类学校的教学仪器配备目录并协助实施；承担全国教学仪器设备标准化工作，制订和组织制订教学仪器设备的国家标准和行业标准，指导和协助地方及企业制订地方标准和企业标准，负责国家标准和行业标准的宣传贯彻和指导实施；受
教育部委托，负责全国教学仪器设备产品质量检验工作；受教育部委托，组织全国教学仪器科研成果和产品鉴定工作；受教育部委托，组织全国优秀教学仪器科研成果和自制教具评选工作。教学仪器研究所还对部分科研成果进行二次开发，促使科研成果转化为生产力；负责教学仪器设备行业技术信息收集整理，开展信息交流、咨询服务，组织专业培训，主办国内外公开发行的学术性期刊《
教学仪器与实验》；承担我国与
联合国儿童基金会有关合作项目，重点开发儿童理科教玩具。1985年经中国联合国教科文全委会和
联合国教科文组织亚太地区办事处批准作为APEID联系中心。
教学仪器研究所是我国教学仪器事业的研究中心、检测中心、信息中心、培训中心。教学仪器研究所自恢复建所以来，团结全国广大教育工作者和企业科技人员，安排支持了上千个科研项目，基本上解决了我国基础实验教学仪器品种的有无问题，进一步推动了学校实验室的建设，有力地支持了基础教育课程改革。
所内机构设置：办公室、人事处、财务处、科研处、理科教具研究室、综合教具研究室、电子信息技术实验室、生物技术实验室、科技成果转化协调中心、教育技术服务中心、教学仪器设备产品质量检测中心、信息室、开发部等13个部门。
教学仪器研究所
专业技术人员规模为122人。设置高级
专业技术职务34个，其中正高级岗位9个，设置中级专业技术职务岗位48个。
教学仪器研究所全体职工认真贯彻党的教育方针，应用先进教育思想，积极采用新技术，努力开发有利于培养学生创新精神和实践能力的新一代教学仪器，为全面落实我国《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出的任务，为全面实施素质教育发挥应有的作用。教学仪器研究所倡导“创新、求实、敬业、协作”的所风，是“中央国家机关文明单位”和“首都文明单位”。