现为河南大学教育科学学院教育技术系教授，博士，教育技术学硕士生导师。 主要研究方向为教育技术学。在国家级核心期刊上发表学术论文多篇，关注于教育技术学基础理论、教育信息化、网络课程设计与开发以及绩效技术等方面的理论与实践研究。开设的课程主要有《教育技术学》、《教学系统设计》、《现代远程教育》等。

梁林梅，女，1969年4月出生，籍贯河南省林州市。现为河南大学教育科学学院教育技术系教授，博士，教育技术学硕士生导师。教育部教育管理信息中心“中国教育信息化专家数据库”成员，国际绩效改进协会中国分会（ISPI-China）荣誉会员，2012和2013年全国职业院校信息化教学大赛决赛评委，《开放教育研究》、《远程教育杂志》、《现代教育技术》等期刊外审专家。

教育（学习）及工作经历：

1、1987-1991，华中师范大学电化教育系（今信息技术系），本科

2、1996-1999，华南师范大学电化教育系（今教育信息技术学院），硕士

3、2001-2004，华南师范大学教育信息技术学院，教育学博士学位（教育技术学专业）

4、2010年7月至12月，北京大学教育学院“黄藤青年学者研究资助计划”高级访问学者

5、2004-年7月至2013年10月，南京大学教育研究院，副教授

1991年大学毕业后在齐齐哈尔大学教育技术中心工作， 2004年博士研究生毕业后来到南京大学工作。

18、2005，教育技术与绩效技术之关系探讨，《电化教育研究》第12期。

17、2005，绩效技术的应用分析与建议，《开放教育研究》第3期。

16、2005，对《绩效改进》及《绩效改进季刊》的内容分析，《中国电化教育》第5 期(第二作者)，

15、2005，教育技术学专业的继往与开来——南京大学专业创建的理念与实践探索(第二作者)，《中国电化教育》第1期。

14、2004，基础教育区域信息化现状及问题调查、分析和反思，《中国电化教育》第8期。

13、2003，从培训向绩效技术的转变－－提高教师培训绩效的新思路，《中国电化教育》第12期。

12、2003，从NSPI到NSPI再到ISPI的发展与演变——反思绩效技术的若干基本问题，《开放教育研究》第6期。

11、2003，区域教育信息化战略规划的探索与反思，《中国电化教育》第6期。

10、2003，绩效技术的起源与发展，《现代教育技术》第2期。

09、2002，我国网络课程现状的调查分析与反思，《开放教育研究》第6期。

08、2002，教育技术实践发展中一个活跃的领域：绩效技术，《教育发展研究》第7-8期。

07、2002，美国区域教育信息化个案分析--佛罗里达SY2000，《中国电化教育》第7期。

06、2001，网络环境下教学模式建构的研究，《中国电化教育》第11期（第二作者）。

05、2001，教育虚拟社区的理念与设计原则，教育技术论坛，广州。

04、1998，我国中小学现代教育技术实验之行动研究，《中国电化教育》第9期；

03、1998，多媒体通讯的日益标准化，《电视技术》第7期。

02、1998，电视专题片与纪录片之异同，《中国广播电视学刊》第5期。

01、1998，远距离教育的特性分析与教学设计，《中国远程教育》第1期。

03、2005-，江苏省教育厅高等教育教学改革重中之重项目：高校精品课程建设实践和研究，参与人。

02、2001-2004，全国教育科学“十五”规划教育部重点课题：信息时代的学习理论与实践，参与人。

01、2001-2004，广东省教育科学“十五”规划重大项目：珠江三角洲区域教育信息化战略规划与实验研究，参与人。