河南理工大学（Henan Polytechnic University，英文简称“HPU”），简称河南理工，是中央与地方共建、以地方管理为主的河南省特色骨干大学；是河南省人民政府与应急管理部共建高校，行政主管部门为河南省人民政府，业务主管部门为河南省教育厅。学校是河南省属重点大学，入选国家“中西部高校基础能力建设工程”、“卓越工程师教育培养计划”、河南省首批“智慧校园建设试点高校”。

1909年2月25日，清政府河南交涉局与英国福公司签订《河南交涉洋务局与福公司见煤后办事专条》，其中第八条规定：“路矿学堂，议定本年春季开办。”同年3月1日，英国福公司按上述条款规定，创办焦作路矿学堂。田程为首任监督（校长），设矿务学门，首批招收学生20人。

1915年5月7日，河南福中矿务学校成立，归外交部河南交涉署直辖。1919年，该校更名为福中矿务专门学校。1921年，学校升级为福中矿务大学。1933年，该校转为私立，更名为焦作工学院。1936年5月，焦作工学院对系科进行调整，设立了采矿系、冶金系、路工系和水利系。

1937年，抗日战争爆发，焦作工学院西迁至陕西。1938年，焦作工学院与其他工学院合并成立国立西北工学院。1946年，抗日战争胜利后，焦作工学院在河南洛阳复校。1949年，焦作工学院迁回焦作。1950年，焦作工学院划归燃料工业部领导，并入华北煤矿专科学校，随后更名为中国矿业学院。

1951年，中国矿业学院主体迁至天津。1958年，焦作矿业学院成立，由张超兼任院长。1959年，焦作煤矿学校并入焦作矿业学院，随后学院归煤炭工业部领导。1961年，郑州煤炭工业学院并入焦作矿业学院。1995年，焦作矿业学院恢复焦作工学院校名。2004年，焦作工学院更名为河南理工大学。

2011年6月16日，河南省人民政府与国家安全生产监督管理总局签约共建河南理工大学。

2012年，学校入选“中西部高校基础能力建设工程”，并在2014年纳入焦作卫生医药学校和焦作市二医院，启动高等医学教育。

2020年，河南理工大学被评为河南省特色骨干大学建设高校。

2021年，河南理工大学入选河南省“双一流”创建工程高校。

2022年4月，河南理工大学未来储能技术学院批准建设，是河南省首个未来技术学院。

2023年，河南省人民政府与应急管理部再次共建河南理工大学。同年4月，学校与河南测绘职业学院共建“河南测绘技术产业学院”“河南理工大学郑州高等研究院”。5月，河南理工大学非独立法人中外合作办学机构-河南理工大学利莫瑞克国际学院正式获批成立。10月，太极拳实验室纳入河南理工大学综合管理同步平台。

2024年4月2日，河南理工大学与焦煤集团共建“河南省深地材料科学与技术重点实验室”揭牌。4月10日，河南理工大学利莫瑞克国际学院正式揭牌。

截至2024年1月，河南理工大学设有23个教学学院、诚正书院和国际教育学院、继续教育学院（安全技术培训中心）、创新创业学院；80个本科专业，涵盖工、理、管、经、法、文、教、艺、医九大学科门类。

截至2024年12月，河南理工大学7个学科进入ESI全球排名前1%，其中工程学进入1.5‰，材料科学、化学进入5‰；矿业工程学科入选“软科世界一流学科”前20强。2个学科入选河南省高校“双一流”创建工程；建有5个省特色骨干学科群、23个河南省重点学科。建成6个博士后科研流动站、7个一级学科博士点、1个博士专业学位授权类别、29个一级学科硕士点、22个硕士专业学位授权类别。

截至2024年1月，河南理工大学有教职工3367人，其中高级职称1320人，具有博士学位1468人。两院院士7人（含双聘），国外院士5人，国家级人才10人，享受国务院政府特贴专家23人，国家级教学名师、全国模范教师、全国优秀教师、教育部新世纪优秀人才、中原学者、省特聘教授、省管优秀专家、省教学名师等200余人。

截至2024年1月，河南理工大学获批国家级一流本科专业建设点24个、省级一流本科专业建设点20个，国家级特色专业10个，通过教育部工程教育专业认证专业18个，国家级综合改革试点专业3个，教育部卓越工程师教育培养计划试点专业6个，国家级教学团队4个，国家级一流课程、精品课程等30门，国家级大学生校外实践教育基地5个。河南理工大学建有电工电子、工程训练中心等5个国家级实验教学示范中心和3个国家级虚拟仿真实验教学中心（含项目），教学科研仪器设备总值10.2亿元，建有12个河南省研究生联合培养基地。

教学成果

截至2024年1月，学校获得国家级大学生创新创业训练计划项目575项，获得120项国家、省级教学成果奖，被教育部本科教学工作审核评估专家誉称“小城办大学的典范”。学校入选“全国工程硕士研究生教育特色工程领域”，获批全国工程专业研究生联合培养示范基地。

截至2024年1月，河南理工大学坚持实施“开放发展”战略，已与30余个国家和地区的100余所大学、科研机构建立了友好合作关系，与国外知名大学合作举办4个教育部中外合作办学本科教育项目,累计培养本硕博多层次国际学生近千人。建有中外合作办学机构——河南理工大学利莫瑞克国际学院。学校提供形式多样的国际交流项目，充分发挥太极拳发源地地缘优势，打造“国际中文＋太极”人文交流品牌，国际化特色初步形成。2024年，4月10日，河南理工大学利莫瑞克国际学院揭牌仪式在北京举行，时任副校长边亚东会见爱尔兰利莫瑞克大学代表团，并与爱尔兰驻华大使安黛文、爱尔兰贸易与科技局局长里奥·克兰西等座谈交流。

截至2024年1月，学校建成省部共建协同创新中心、国家地方联合工程实验室、国家重点实验室培育基地等国家、省部级科研平台、人文社科基地等69个。

截至2024年1月，新时代以来，学校先后承担国家级科研项目849项，其中重大、重点项目23项，国家自然科学基金761项，国家社科基金65项，累计获得科研经费37.5亿元，2023年立项总额达6.71亿元；获国家和省部级科研成果奖674项，其中国家科技进步二等奖9项；SCI收录论文6934篇，“三报一刊”、CSSCI来源期刊及SSCI收录论文1035篇；授权发明专利2752项，获中国专利优秀奖3项，有效专利持有量2977项。

2009年，河南理工大学在国际上首创瓦斯地质学科，承担国家重大专项课题“大型油气田及煤层气开发”，负责组织编制中国煤矿瓦斯地质图；创建中国陆相痕迹化石组合及其沉积环境模式；最早在中国开展永磁直线电机垂直运输系统研究，创立分段式永磁直线同步电机设计理论和设计方法，并建成永磁直线电机驱动无绳提升试验系统。

截至2024年3月，河南理工大学图书馆拥有中外文纸质图书378万余册，电子图书506万余册；中外文纸本期刊1500余种、电子期刊2.5万余种；中外数据库36个，综合档案2.7万余卷2.2万余件，人事档案近3800份，构建了纸本资源与数字资源共存、镜像资源和远程资源共生、购置资源与自建资源共举，门类齐全、内容丰富、结构合理、层次分明、特色突出的文献信息资源保障体；拥有馆舍6座（包括图书馆3座、档案馆、校史馆和工人大罢工纪念馆各1座），阅览座位6200余席。图书借阅区34个。

《河南理工大学学报（自然科学版）》

《河南理工大学学报（自然科学版）》为河南理工大学主办的以矿业工程为特色的综合性学术刊物，双月刊，逢双月底出版，面向中国国内外公开发行，为中国国内外多家数据库和文摘刊物的重要收录源刊，是中国科技核心期刊，河南省一级科技期刊。ISSN号为：ISSN1673－9787，CN号为：CN41－1384/N。该刊以矿业工程为特色，主要发表校内外专家撰写的矿业工程类学术论文，包括矿业安全工程，采矿工程，矿山机电工程，矿山地质与矿山测量工程以及矿山建设，煤炭综合利用，煤层气开发与利用，矿山环境治理等栏目。

《河南理工大学学报（自然科学版）》被《中文科技期刊数据库》、《中国核心期刊（遴选）数据库》《中国学术期刊（光盘版）》暨《中国期刊网》收录；被《中国地质文摘》、美国《化学文摘（网络版）、俄罗斯《文摘杂志》、美国《剑桥科学文摘》、美国《乌利希期刊指南（网络版）》等重要文摘杂志收录。

《河南理工大学学报（社会科学版）》

《河南理工大学学报（社会科学版）》是经国家新闻出版署批准的中国国内外公开发行的综合类哲学社会科学理论性研究期刊，由河南省教育厅主管，河南理工大学主办。ISSN号为：ISSN1673－9779，CN号为：CN41－1376/C。该刊主要栏目有：山阳文化与历史研究、煤文化研究专栏、信息与知识传播研究、经济与管理研究、文学与语言研究、政治与法律研究、研究生学术研究等。《河南理工大学学报（社会科学版）》被《中文科技期刊数据库》、《中国核心期刊（遴选）数据库》《中国学术期刊（光盘版）》暨 《中国期刊网》收录。

河南理工大学学校中文名称：河南理工大学，简称“河南理工”。学校英文名称：Henan Polytechnic University，缩写为“HPU”。

河南理工大学校徽外形为圆形，两个大小不等的同心圆将整个标志界划为中心和外缘两个部分，具有不断外射扩展的视觉感受。中心部分由校名的英文三个首字母“H”“P”“U”构成，表达出标志的主体内涵，形似燃烧的火炬，象征第一所矿业高等学校承载着开采与传递光明的使命。字母“H”又形似一部展开的书籍，象征学校浓郁的学术氛围。校徽外缘部分的上部和下部，分别用中英两种文字标出校名全称，完整地表达、界定这一标志确定而专一的使用范围。中文选用毛泽东草书，取其飘逸飞动之势，象征学校充满生机；用英文标出校名，表达学校面向世界，开放办学的理念。“1909”为学校创建年份，表明学校历史悠久，在构图上处于标志的下部，寓意河南理工大学发源于焦作路矿学堂，也起到均衡视觉的作用。河南理工大学校徽选用稳重明快的蓝色为基准色，表达出学校知识、科技与活力的特征。

学校校旗为长方形旗帜，长宽比例为3:2，蓝底白字，中央为学校的校名，左边配以学校徽志。

河南理工大学的校训为明德任责，就是需完善思想品德，勇于担当重任。

明德，意为彰明和完善思想品德，语出《尚书·君陈》“黍稷非馨，明德惟馨”，又见于《礼记·大学》“大学之道，在明明德”。

任责，意为勇于担当责任，语出《宋史》卷三百九十一“此任责，非任怨也”，又见《王阳明全集》卷三“圣人各有忧民之念，而同其任责之心”；与中国传统文化所提倡的“以天下为己任”、“天下兴亡，匹夫有责”一脉相承。

河南理工大学的校歌为《河南理工大学校歌》，创作于20世纪30年代，李敏修作词，张洪岛谱曲。

“自强不息”强调发挥人的主观能动性，强调依靠自己的力量顽强奋斗，是一种积极有为的进取精神，能够使人安不懈、险不惧、胜不骄、败不馁，锐意进取，勇争一流。“自强不息，奋发向上”，是自力图强，永不懈怠；激励振作，努力向上。

在百年办学历程中，学校历经艰难困苦，颠沛流离，辗转4省办学，长期坚持在非省会中心城市面向艰苦行业办学的方向，代代学人为学校发展、国家富强和民族振兴，百折不挠，奋发图强，与时俱进，开拓创新，实现办学规模、办学层次、学科结构的跨越发展，铸就“自强不息，奋发向上”办学精神。

河南理工大学的校风为“好学力行”，源于孔子的“好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇”。

“好学力行”要求学生首先须“好学”：要为“中华之崛起而读书”，掌握扎实之专业知识和广博之科学文化知识；既要学会学习，学会思考，学会创造，亦要学会做人，学会做事，学会生存。同时须“力行”：要求真务实，身体力行，勤奋敬业，努力做到学行合一，知行合一，将所学之文化知识、专业技能运用于生产和社会实践，在实践中提高分析、解决问题之能力和创新能力，努力使自己成为品行优良、基础扎实、善于思考、适应能力强、综合素质高的社会主义事业合格建设者和可靠接班人。

严慈，即严厉慈爱，就是要求教师对学生做到严慈相济，肩负起学生人生发展的引路人的神圣职责。

严谨，即严密谨慎，就是要求教师在治学上遵循科学精神，潜心研究，不囿古、不泥今，既尊重已有成果，又勇于创新，不懈探求科学真谛；做到专心治学，一丝不苟，精益求精；做到以科学的知识武装学生、以科学的精神感召学生、以科学的方法启迪学生，培育出掌握正确思维方法和严谨做事态度的高素质人才。

严格，要求教师在教学工作中，严格遵循教育规律和教学基本规范，以高度的责任感严格要求学生，以严谨的治学态度影响学生，以满腔的热情感染学生，激发学生的学习兴趣与动力，促进学生全面发展。

河南理工大学的学风为勤勉求是，就是勤奋学习，探求真理。

“勤勉”，意为勤奋认真、努力不懈。韩愈有“业精于勤荒于嬉”的名言。南北朝著名教育家颜之推强调学习要勤勉，通过努力学习就能达到精通和熟练的程度。

“求是”，语出《汉书》“修古好学，实事求是”，唐代训诂学家颜师古注为“务得事实，每求必真”；又见于明代《王阳明全集》“君子之学，惟求其是”。毛泽东在《改造我们的学习》中对“实事求是”作了精辟的解释，“‘实事’，就是客观存在的一切事物，‘是’，就是客观事物的内部联系，即规律性，‘求’，就是我们去研究。”著名教育家竺可桢认为“求是就是要排万难冒百死以求真知”、“求是精神就是追求真理，忠于真理，不盲从，不附和，不武断，不蛮横”。

2023年11月26日，河南理工大学舞蹈社团在焦作师范高等专科学校参加2023年河南省高校艾防宣讲暨艺术巡展活动（焦作站）决赛，舞蹈《因艾而醒 因爱而行》《燕无歇》分别荣获三等奖，同时，学校也荣获《优秀组织奖》。本次活动共有30多个节目参加预选赛，最终选出前12名进入决赛，河南理工大学成功进入决赛并斩获两个节目。

河南理工大学有两个校区：南校区、北校区。

地址在焦作市世纪路2001号。南校区除了各学院的院楼之外还有三座教学楼、两座实验楼、一座国家重点实验大楼和一座综合实验楼等。南校区的宿舍公寓楼以梅兰松竹命名，其中梅园3座，兰园6座，松园8座，竹园8座。与此同时，南校区还拥有美丽的馨月湖以及设施完备的体育馆、球场等体育场地。

在焦作市解放中路142号。学校的建艺学院、文法学院、医学院、软件学院以及诚正书院就在北校区。北校区有两座食堂，两座教学楼和各学院院楼，共有1号到8号共八幢学生公寓楼。

馨月湖位于河南理工大学校园内，馨月湖系南校区规划水系的主体部分。湖面为圆弧形，宽处70m、窄处10m，犹如一弯明月环绕学校教学、办公中心区。沿湖建有6座拱桥，其中位于南端的三拱桥造型别致，堪称一景。2004年6月河南理工大学揭牌暨95周年校庆前夕正式蓄水。湖水源自地下水渗出，水深常年保持3～4米。

荷花湖以水景为主，通过建设若干生态景观核心节点，合理布局斑块、廊道、花木和草坪，形成自由分布、富有美感的水景绿地景观。建成后的水景景观，与馨月湖交相辉映，将极大地美化学校西部校园环境，为学校平添一处独具特色、自然与人文和谐统一的秀美景点。置身景区内花木环绕的人工湖、湖心岛、亭台，师生员工将会享受到一种和谐之美。