王光龙，男，毕业于
山西师范大学，副教授、教授，
杭州师范大学教授。
人物经历
主讲课程
主讲“语文课程与教学论”、“中国语文教育发展史”、“语文学习理论研究”等课程。指导教育硕士（语文）、课程与教学论专业（语文）硕士研究生学位论文24人次。
主要贡献
1.1997-2001年主持全国教育科学“九五”规划“语文学习方法的理论研究与实践指导”课题的研究工作，依托全国语文学习科学专业委员会在全国建立了100多所语文学习科学实验学校，进行课题实验。2001年8月课题研究成果通过国家专家组鉴定。专家组认为，“该项研究是在20世纪80年代以来全国大规模开展学法指导实验的基础上立项并进一步深化语文学法理论与实践研究规模较大的、比较系统的一项课题研究，对于语文学习学科的建立和大面积提高中小学生语文学习质量具有重要的理论价值和应用价值。”课题理论成果“具有一定的学术创新的意义，对提高我国语文学习方法理论的科学性、系统性和实用性，对推动我国语文学习科学和教育科学的建设和发展，做出了积极贡献。”课题实践成果“对其它学科的教法学法改革，具有普遍指导意义。”《中国教育报》《教育研究》《
中学语文教学》《
语文教学通讯》《山西师大学报》等多家报刊作了报道，在国内学习科学研究领域产生了一定的学术影响。
2.2002年起主持全国教育科学“十五”规划“语文学习素质培养与人的发展研究”课题的研究工作。仍依托全国语文学习科学专业委员会，组织国内10多所高校的语文教育专家，在全国20个省、市、自治区的100多所中小学开展课题实验研究。
科研成果
1.专著《语文学习概论》，31万字，
当代中国出版社2003年出版。当代著名语文教育家朱绍禹先生认为“本书是一部全面而系统地叙说语文学习的书”，“使读者可以从较广阔的领域多视觉地学习语文、学会语文。”
中央教育科学研究所原所长阎立钦先生认为这是“内容比较全面”、“体现比较严整”、“论述比较深刻”的一本语文学习理论著作。
2.主编《
语文学科教育学》高校教材，38万字，山西高校联合出版社1991年出版。本教材被山西、湖南、上海、河南、辽宁等省、市的19所高校选作教材使用，至今仍被
上海师范大学指定为语文课程与教学论专业硕士
研究生考试参考书。
湖南师范大学博士生导师周庆元教授1991年曾在《山西师大学报》对本教材发表长篇专评文章。本教材获全国语文教学法专业委员会1990－1993年度优秀著作二等奖，获山西省教委优秀教学成果二等奖。
3.主编《语文学习方法学》著作，28万字，山西高校联合出版社1993年出版。朱绍禹先生认为，本著作是“代表一门新学科的编著”，“是一项实实在在的具有开拓性的研究工作，是苦心经营、严肃探求的结晶”。本著作获全国语文教学法专业委员会1990－1993年度优秀著作一等奖，获山西省人文科学研究优秀成果一等奖。
4.主编《语文学习方法的理论与实践》，30万字，
中国文史出版社2002年出版。系其主持的全国教育科学“九五”规划“语文学习方法的理论研究与实践指导”课题研究的代表性成果。获山西省第四次社会科学研究优秀成果三等奖。
5.与人主编《语文教师职业技能训练教程》高校教材，40万字，
高等教育出版社1996年出版。
6.主编《中小学语文学习方法指导》丛书4册，66万字，
吉林教育出版社2000年出版；《新编中学语文课本学习指导》丛书12册，183万字，
天津教育出版社1990年出版；《初中作文同步指导》丛书6册，72万字，山西高校联合出版社1992年出版；《精选语段阅读指导与训练》，18万字，山西高校联合出版社1992年出版。
7.主编全国教育科学“九五”规划课题研究成果《语文学习科学实验与研究》，44万字，
河北教育出版社2000年出版；全国教育科学“九五”规划课题研究成果《语文学习方法的理论研究与实践指导》50万字，河北教育出版社2002年出版；全国教育科学“十五”规划课题研究成果《语文学习素质培养探索》40万字，
群言出版社2004年出版。
8.参编《中学语文教材概观》，
人民教育出版社1997年出版；《中学语文教材研究导论》，
东北师范大学出版社1997年出版；《阅读学新论》，
语文出版社1999年出版；《中学语文特级教师教案》丛书6册，
陕西人民出版社1984年出版；《语文学习百科知识词典》，陕西人民出版社1986年出版。
9.在《教育研究》等核心期刊和一般期刊发表学术论文数十篇。论文《学习素质与学习型社会》（发表于《教育研究》2003年第5期），为其主持的全国教育科学“十五”规划“语文学习素质培养与人的发展”课题研究的标志性成果。
主持承担的主要项目
1．“语文学习素质培养与人的发展研究”，全国教育科学“十五”规划2002年度教育部规划课题（批准号：FHB011237）。
2．“
新课程改革中转变学习方式的研究”，全国教育科学“十一五”规划2009年度教育部重点课题。（批准号：DHA090190）。
3．“语文学习指导模式与学习素质培养”，山西省教育科学“十五”规划2001年度规划课题（课题编号：CH-01096）。
4．“中小学生语文课题学习指导研究”，浙江省教育科学规划2009年度重点课题。（课题号：SB5）。
5．“校网博客促进小学教师专业发展的实践研究”，杭州市第三届
教师教育科研课题。（课题号：SX2008060）。
6．“语文教学理论研究”，
杭州师范大学2007年度研究生教改基金项目。
7．“语文阅读学习方式指导研究”，杭州师范大学2009年度东城教育集团项目。
主要著作、论文
1．《语文学习方法的理论与实践》，
中国文史出版社2002.12。
2．《语文学习概论》，当代中国出版社2003.5。
3．《语文学习素质培养探索》，群言出版社2005.4。
4．《语文课程与教学论新编》，
江苏教育出版社2007.2。
5.《叶圣陶论略读学习指导》，《教育史研究》2002年第2期。
6．《学习素质与学习型社会》，《教育研究》2003年第5期。
7．《“语文学习方法的理论研究与实践指导”课题研究报告》，《中国城市经济.文化教育学习版》2003年第3期。
8．《语文学习方法指导课模式浅论》，安徽师大《学语文》2003年第2期。人大复印资料《
中学语文教学》2003年第11期全文转载。
9．《熔古铸今 推陈出新——重读<现代语文教育史札记>》，《教育史研究》2003年第2期。
10．《语文学习方法的理论探讨》，《山西师大学报.社会科学版》2003年第3期。
11．《略略朱绍禹的语文教育科学研究思想》，《上海师大学报.哲学社会科学教育版》2003年第1期。
12．《学习素质与人的全面和谐发展》，《杭州师范学院学报·医学版》2005年第6期。
13．《语文学习习惯的培养》，《语文教学通讯·小学版》2006年第3期。
14．《执着追求是走向成功的阶梯》，《语文教学通讯·高中版》2007年第1期。
15．《语文学习方式的选择和运用》，《中学语文·教师版》2008年第6期。
16．《名师讲语文-语文教师专业发展的生动教材》，《语文教学通讯·B》2009年第12期。