硕士层次职业教育，是指我国高等职业教育已经形成了涵盖专科、本科、硕士、博士四个层次的相对完整的体系中的硕士层次的职业教育，包括专业硕士学位、中职学校教师在职攻读硕士学位和全日制职业技术教育学专业硕士生教育，应明确各自的培养目标、采用灵活的教育教学模式，加大实践教学环节。

为适应社会对技术技能人才培养需要，芬兰职业教育层次不断提升，由中等职业教育逐步提升到本科和硕士层次职业教育。

我国高等职业教育已经形成了涵盖专科、本科、硕士、博士四个层次的相对完整的体系。专科层次职业教育主要为企业培养高技能型人才。本科层次职业教育主要分为应用型本科和师资型本科，应用型本科教育双师型专业硕士学位、中职学校教师在职攻读硕士学位和全日制职业技术教育学专业硕士生教育，应明确各自的培养目标、采用灵活的教育教学模式，加大实践教学环节。博士层次职业教育含专业博士学位和职业技术教育学专业博士生教育，应针对该领域重大实际问题，着力提升学位申请者对本领域的实际贡献,激发创新性成果的涌现。

教育部开展硕士层次职业教育师资培养工作。遴选北京理工大学、天津职业技术师范大学等46所高校，启动实施教育硕士专业学位“职业技术教育领域”培养试点，开展硕士层次职业教育师资培养工作，拓宽职业院校教师在职提升学历渠道。