职业教育层次，是指各层次职业教育、多层次职业教育，包括初等职业教育、中等职业教育、高等职业教育（专科层次职业教育、本科层次职业教育、硕士层次职业教育、博士层次职业教育）等职业教育的教育层次。

为适应社会对技术技能人才培养需要，芬兰职业教育层次不断提升，由中等职业教育逐步提升到本科和硕士层次职业教育。

2019年8月30日，教育部等四部门印发《深化新时代职业教育“双师型”教师队伍建设改革实施方案》（教师〔2019〕6号）明确提出，建立中等和高等职业教育层次分明，覆盖公共课、专业课、实践课等各类课程的教师专业标准体系。

我国高等职业教育已经形成了涵盖专科、本科、硕士、博士四个层次的相对完整的体系。专科层次主要为企业培养高技能型人才。本科层次主要分为应用型本科和师资型本科，应用型本科教育硕士层次包括专业硕士学位、中职学校教师在职攻读硕士学位和全日制职业技术教育学专业硕士生教育，应明确各自的培养目标、采用灵活的教育教学模式，加大实践教学环节。博士层次含专业博士学位和职业技术教育学专业博士生教育，应针对该领域重大实际问题，着力提升学位申请者对本领域的实际贡献,激发创新性成果的涌现。

国家教育行政学院学术委员会主任、职教研究中心主任邢晖：改变以学历等级或知识教育为划分的中职标准，探索以职业技能初中高水平培养来划分职业教育层次。